八年级(下）语文教学工作参考总结（通用）

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八年级(下）语文教学工作参考总结（通用）

1八年级(下）语文教学工作参考总结（通用）

2　　本学期我担任八年级两个班的语文教学工作。光阴荏苒，稍纵即逝。一学期不知不觉地过去了。回忆本学期的工作，现将详细工作总结如下：　　一、细研教材、潜心备课　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性。曾有一位前辈说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，准确把握重难点。　　二、激发学习兴趣，提高语文素养　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。　　三、注重朗读、培养语感　　1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。　　我们学生说的才能相对较弱，有的学生答复以下征询题语言不连接，他们语言表达才能较差，如此也制约了他们的阅读及写作才能，因此规定每天早上必须大声朗读20分钟，通过这学期，他们尽管还不是特别好，但也有了进步。　　2、选择美文，让学生感悟理解。　　八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。　　四、加强课外阅读、写作和习字训练　　为了提高学生的阅读和写作才能，规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适宜初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写才能，要求他们经常练字。　　五、作业设置合理、修正及时　　在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，作业本。在作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。　　六、参与教研、取长补短　　坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的宝贵经历，提高本人的教学水平。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了特别多有益的经历。　　总之，所有的成绩属于过去，放眼今后，任重而道远。我将在今后的工作中不求最好，但求更好。