七年级上学期期中语文试卷（一）.doc

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七年级上学期期中语文试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共5题，共25分）1、下列各句中语言运用得体的一项是（）A.我今天的发言非常重要，希望大家洗耳恭听。B.你荣幸地获得了区里作文竞赛的一等奖，恭喜你。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你退让不过，说：“那我只好献丑了。”【考点】【答案】D【解析】A．不得体，“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话，这是听人讲话时的客气话，是谦辞；B．不得体，“荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，是谦辞，不能用于别人；C．不得体，“光临”是敬辞，称宾客来到；D．得体，“献丑”是谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。故选D。2、下列语句没有语病的一项是（）A.如何上好课，老师听取了同学们的方法。B.冬天的济南是晴朗无云的季节。C.他没被困难吓倒，是一个很坚强的人。D.我们落实并组织学习了上级的指示。【考点】【答案】C【解析】A．“听取……方法”搭配不当，改为“听取……意见”；B．“济南”与“季节”搭配不当，应该改为“济南的冬天是晴朗无云的季节”；D．“落实并组织”语序不当，改为“组织并落实”。故选C。3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.那边的贵宾席，坐着几个文质彬彬，打扮得花枝招展的男子，正争论不休。B.他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。ClD.绝别晃然大悟心旷神怡试卷第7页共7页 废寝忘食【考点】【答案】B【解析】A.有误，宵——霄，生——声；C.有误，簿——薄，际——迹；D.有误，绝——诀，晃——恍。故选B。5、下列词语中加点字的注音全对的一组是（）A.派遣（qiǎn）应和（hé）着落（zháo）拈轻怕重（zhān）B.憔悴（cuì）匿笑（nì）祷告（dǎo）侍弄（shì）C.坍塌（dān）流淌（tǎng）静谧（bì）光秃秃（tōu）D.争执（zhì）黄晕(yūn)吝啬（sè）呻吟（yín）【考点】【答案】B【解析】A.有误，应和（hè），着落（zhuó），拈轻怕重（niān）；C.有误，坍塌（tān），静谧（mì），光秃秃（tū）；D.有误，争执（zhí），黄晕(yùn)。故选B。二、现代文阅读（共1题，共5分）6、阅读下列文段完成下列小题大师治学①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。试卷第7页共7页 ⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。【1】具体说说第①段在全文的结构中起什么作用？__【2】选文主要写了有关林语堂课堂上的哪两件事？请用简洁的语言概括出来。第一件事：__________________________________________________第二件事：______________l【4】阅读全文，林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？【5】第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。【6】结合文章，联系我们的生活，谈谈你心目中的好老师应具有怎样的品质。【考点】【答案】【1】统领全文（引起下文，点明文章主旨）。下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。【2】第一件事：“上课吃花生”第二件事：“相面打分”【3】动作描写例如：林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。语言描写例如：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”【4】林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。【5】该句运用了比喻等修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇的惋惜。【6】言之成理即可。如尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等等。【解析】【1】此题考查的是段落的作用。段落在结构上的作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应等。首段强调了“林语堂却足以成为素质教育的代言人”，这是为了引起下文林语堂的两个教育故事，起到了统领全文的作用。【2】概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便”“林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。【3】此题考查学生对人物描写方法的辨析。人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写，结合原文的内容分析即可。“往讲台上一倒”“林语堂抓起一把花生，分给前面的学生”是动作描写；从“林语堂笑道”“他顿了顿，接着说道”可知，后面是对人物的语言描写。试卷第7页共7页 【4】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平”可以提炼出问题的答案。【5】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。将“恶性考试”比作“煮鹤艺术”，这是比喻的修辞，表达了林语堂对“以考试定成绩”制度的反感和对学生的同情。【6】这是一道开放性试题，答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。此题可以围绕“尊重学生”“教育方法独特”“风趣幽默”等方面来回答。三、名句名篇默写（共1题，共5分）7、古诗文默写⑴根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（___________）A．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。B．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？传不习乎？与朋友交而不信乎？C．树木丛生，百草丰茂；秋风箫瑟，洪波涌起。D．歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。⑵根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①遥怜故园菊，______________。《行军九日思长安故园》②____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）③回乐烽前沙似雪,_____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）④子在川上曰：“逝者如斯夫，_____________________。”（《论语十二章》）⑤子曰：“________________，好之者不如乐之者。”（《论语十二章》）⑥夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）⑶根据语境，在横线上填入古诗文名句。①《论语·子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是_________________________，________________________。②《天净沙·秋思点明主旨的词句：________________，____________。【考点】【答案】(1)A（2）①应傍战场开②正是江南好风景③受降城外月如霜④不舍昼夜⑤知之者不如好之者⑥思君不见下渝州（3）①三军可夺帅也匹夫不可夺志也②夕阳西下断肠人在天涯【解析】（1）B.有误，应为“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”；C.有误，应为“秋风萧瑟”；D.有误，应为“岐王宅里寻常见”。故选A。（2）（3）“傍”“受”“渝”“涯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。四、诗歌鉴赏（共1题，共5分）8、阅读下面的诗词，按要求回答问题次北固山下试卷第7页共7页 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）请解释“次”和“客路”的含义。（2）尾联抒发作者什么感情？请简要分析。【考点】【答案】（1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。（2）从“乡书何处达？归雁洛阳边。”这里采用设问句式，看出作者想寄一封书信到自己的家乡，表达他对故乡的思念之情。【解析】（1）此题考查学生对诗句中重点词语意思的理解。“次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停留”。“客路青山外”的意思是“郁郁葱葱的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的路”。（2）此题考查学生对作者思想感情的把握，必须结合诗句的主要内容和写作背景两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是“身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳”，尾联遥应首联，笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。五、语言表达（共1题，共5分）9、名著阅读仿写：根据文意，在横线上写出恰当的句子，组成排比句。我们阅读名著常为书中的人物所感动：阅读《西游记》，常为孙悟空英勇无畏的精神所感动；阅读《朝花夕拾》，_______________________；阅读《_______》，常为孔子因材施教的教育思想所感动。【考点】【答案】“阅读《朝花夕拾》，常为鲁迅快乐的童年所感动。阅读《论语》，常为……”“阅读《朝花夕拾》，常为阿长纯朴善良的品质所感动。阅读《论语》，常为……”【解析】此题考查学生对名著内容的积累以及仿写句子的能力。第一个空处应该选择《朝花夕拾》里边的一个人物，用一个四字短语形容其精神品质，然后套用“常为……所感动”的句式即可；第二个空处，从“孔子”“因材施教”等关键词可知，此处应该填《论语》。六、作文（共1题，共5分）10、作文同学们跨入中学的大门整整三个月了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。请你以“______带给我快乐”为题，写一篇记叙文。要求：（1）补齐题目。（2）叙事具体，说真话，抒真情。（3）书写整洁，字数不少于550字。文中请不要出现真实的班级、姓名。（4）写升入初中后的生活。【考点】【答案】读书带给我快乐生活中，其实快乐无处不在。它如一抹残霞，让人不会坠入低谷，让人感到温暖；又如迷离在无尽苍穹中的星星，闪烁着，时隐时现；更如一个谜，一千个人会感受到一千个不同的滋味。那么快乐是什么呢?对我来说，莫过于读书了。试卷第7页共7页 不知是什么时候恋上文字的，只忆起我读了许多书。老舍专集《猫》中选载了许多篇他的作品。其中的语句很优美、细腻，使我受益匪浅。《一些印象》中“天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”，这如诗如画的言语，仿佛真把我带到了济南。《记懒人》中“一间小屋，墙角长着些兔草，床上卧着懒人。他姓什么?或者因为懒得说，连他自己也记不清了”，这亲切、自然的京味白话，朴实无华，把懒人刻画的淋漓尽致。“书中自有黄金屋”，我体会着其中的快乐。刘向曾说过“书犹药也，善读之可以医愚”，这句话说得真不错。想起以前，我对历史没多了解，一直认为乾隆帝的儿子是康熙，再下一代才是雍正皇帝。看了《中华上下五千年》后才得知原来的想法有多愚蠢，把清朝皇帝的先后顺序搞得一塌糊涂，分明先是康熙，然后是雍正，再之后才轮到乾隆。看了《木府风云》之后，我以为徐霞客是明朝初期的，结果《明朝那些事》才让我得知徐霞客是明朝末期的，我竟让他整整穿越了二百多年。《哈利·波特》是魔幻系列小说。我不得不佩服作者罗琳的创作水平，整个故事将我迷住了，我随着主人公的一波三折走进魔法世界。我与哈利·波特一起走过在霍格沃茨魔法学校度过的春秋，一起与他忍着对姨夫的气，一起打魁地奇球，一起与不同的同学相处，一起面对伏地魔。我分想着他的爱恨情仇、喜怒哀乐，这无疑是读书带给我最大的快乐了。一书一世界，人生百态，尽在其中。与书同行，尽享书中的快乐。【解析】这是一道半命题作文试题，难度不大。写这篇作文时，要注意两方面内容，一是确定写作内容，即补充哪一个词语，二是重点要写出是什么快乐。本文的补题，不可过大，应从小处着眼，从细节处着眼。本文的选材，无疑是完全开放，自由灵活的，事事皆可入文。从细节的角度补充为“散步”“踏春”“举手”“夜读”“踢球”等，总之，所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。可以边叙边议，在具体的事件中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景物描写中抒发自己的心情。七、（共2题，共10分）11、阅读诸葛亮《诫子书》文段，完成下列小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——选自《诸葛亮集》【1】下列加点词解释不正确的一项是（）A.非学无以广才（增长才干）B.夫君子之行（行动）C.非宁静无以致远（达到）D.将复何及（又）【2】将下列句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）年与时驰，意与日去。【3】下面对这篇文章的分析有误的一项是()A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.试卷第7页共7页 “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。【考点】【答案】【1】B【2】（1）用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来修养德性。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。【3】D【解析】【1】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。B项的解释不正确，“夫君子之行”中“行”的意思是“品行”。故选B。【2】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“静”“驰”“意”“去”是此题中的关键词语，一定要解释准确。【3】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。D项有误，“悲守穷庐，将复何及”从反面强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。故选D。选自《诸葛亮集》作者：诸葛亮年代：三国参考译文：有道德修养的人，用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来修养德性。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？12、解释下面文言句子中加点词的意义。（1）与儿女讲论文义（《咏雪》）（2）陈太丘与友期行（《陈太丘与友期》）（3）不亦说乎（《论语十二章》）（4）好之者不如乐之者（《论语十二章》）（5）饭疏食（《论语十二章》）【考点】【答案】（1）儿女：泛指小辈（子侄辈）（2）期：约定（3）说：同“悦”，愉快（4）乐：以……为快乐（5）饭：吃【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。此题要注意“儿女”的意思不同于现代汉语，在这里是“子侄辈”的意思；“说”是一个通假字，必须先点明通哪一个字再解释，这样答案才完整；“饭”是名词活用作动词，意思是“吃”。试卷第7页共7页