2024届浙江省台州市普通高中高三“首考”适应性联考日语 Word版含解析.docx

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台州市2024届普通高中高三“首考”适应性联考日语试卷本试卷满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。选择题部分第一部分:听力部分（共15小题:每小题2分，满分30分）第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从ABC三个选项中选出最佳选项（共7小题:每小题2分，满分14分）例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月√B.9か月C.12か月1.二人はどの映画を見ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.アニメ映画B.韓国映画C.フランス映画【答案】A【解析】【分析】男:ねえ、映画でも見に行いかない？近くの映画館でいいアニメ、やってるよ。女:アニメもいいけど、韓国映画なんかどう？おもしろそうよ。男:そうだね。でも、もう始まっちゃってるよ。女:ほんとうだ。じゃ、この戦争映画は？石田君の好な俳優、出てるよ。男：ああ、それ、先週、見た。女:じゃあ、このフランス映画は？男:なんかむずかしそう。ぼく、寝ちゃうよ。ねえ、やっぱり最初のにしようよ。女:うん、そうしようか。【详解】原文提到两人决定去看一开始提议的动漫电影。故选A。2.男の人はどうして遅くなりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A.バスが来なかったからB.道が込んでいるからC.車が壊れちゃったか【答案】B【解析】【分析】男:ごめんごめん、待った？女:待まったわよ。30分も遅くなるなんて。男：いや、道が込んじゃってさ。女:私、バスで来きたけど、込んでなかったわよ。男:だって、僕は別の道だから。女:だから、いつも言ってるでしょう。電車で来なさいって。男:そういうないよ。車のほうが帰りは便利じゃないか。【详解】原文提到男人是因为道路拥挤，所以迟到了，故选B。3.図書館のパソコン室で何をしてはいけませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.インターネットB.メールC.プリンター【答案】B【解析】【分析】男:すみません、パソコンを使いたいんですが。女：はい、どうそ。男:あのう、インターネットは使えますか。女:ええ、利用できます。でも、メールはご遠慮ください。男:わかりました。後、プリンターは？女:あっ、プリンターはお使いになれますが、有料です。男:あっ、そうですか。それなら、DVDは見られますか。女：はい、大丈夫ですよ。【详解】原文提到图书馆电脑室不能发邮件。故选B。4.男の人は夏休みに、海に行って、しなかったことは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A.温泉に入ることB.花火大会を見ることC.水泳【答案】C【解析】【分析】女:林さん、夏休み、どこかへ行った？男:うん、今年の夏休みは海の近くの温泉に行ったんだ。女：いいね。温泉でゆっくりしてきたの？男:うん、でも、それより今回の花火大会を見たかったんだ。海岸で見られるんだよ。女:そうなんだ。じゃ、泳いだりはしなかったの？男:うん、でも、水族館で泳ぐ魚を見てきたよ。【详解】原文提到男人没有游泳。故选C。5.女の人はどうしてこの部屋が好きではありませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.駅から遠いからB.広くないからC.古いから【答案】C【解析】【分析】男:この部屋はどうですか。女:わあ、広くてきれいですね。男:はい。駅から遠いですけど…。女:それは大丈夫です。でも、古いですね。新しい部屋がいいんですけど。男:う一ん、じゃあ、もう一つの部屋を見に行きますか。ちょっと小さいですが、新しいですよ。女:はい、よろしくお願いします。【详解】音频提到「でも、古いですね。新しい部屋がいいんですけど。」，故选C。6.来月の会議はいつになりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.月曜日B.水曜日C.金曜日【答案】B【解析】【分析】女1:来月の会議ですが、今月と同じように、毎週火曜日でよろしいですか。私はいつでもいいので、皆さんで決めてください。男1：私は、月曜と水曜と金曜なら、いつでもいいです。女2:私は来月から月曜日は別の会議があるので、すみません。 男2：私、金曜日は都合が悪いのですが。女1:じゃ、決まりましたね。来月の会議は…。【详解】原文提到，男1周一、周三、周五可以，女2周一有其他的会议，男2周五不方便。排除可知，下个月的会议安排在周三。故选B。7.この人が会社を辞めたもっとも大きな理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.夜遅くまで仕事をしなければならなかったからB.給料は安かったからC.仕事に対する考え方が、課長と合わなかったから【答案】C【解析】【分析】男:私が会社を辞めた理由は、いくつかあります。毎日、夜遅くまで仕事をしなければならなかったので、時間も大抵11時すぎでした。おかげで家族との会話が少なくなってしまいました。しかも、こんなに働いても、給料はずっと安いままでしたし、何といっても、仕事に対する考え方が課長と合わなかったことが大きいですね。仕事についての不満はどんな会社でもあると思うので、仕方がないと思いましたが、これだけはどうしても我慢ができませんでした。【详解】音频提到「何と言っても、仕事に対する考え方が課長と合わなかったことが大きいですね。」，故选C。第二节--听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共8小题:每小题2分，满分16分）【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.この曲は男の人がどの時代によく歌っていましたか。A.小学校時代B.中学校時代C.大学時代9.男の人はこれからどうしますか。Aラジオ局のホームページを検索するB.ラジオ局に電話するC.女の人と一緒に歌を歌う【答案】8.C9.A【解析】 【分析】男:今朝ラジオを聞いたら、懐かしい曲がかかってきてね。女:へえ、何って曲なの。男:それがね、どうしても思い出せなくてね。気になってしようがないんだ。大学時代によく歌ってたんだけど。女:ずいぶん前の話ね。じゃ、そのラジオ局に電話して聞いたら分かるんじゃない。男:うん…でも、何を聞けばいいだろう。歌が歌えればいいんだけど。女:そうね。あ、そのラジオ局のホームページに曲名が載ってるんじゃないかな。男：あ、そうだね。ありがとう。【8题详解】音频提到「大学時代によく歌ってたんだけど。」，故选C。【9题详解】音频提到「そのラジオ局のホームページに曲名が載ってるんじゃないかな」，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.女の人はなんで困っていますか。A.娘がいつも忘れ物するからB.娘が勉強できないからC.娘がいつも家に電話するから11.男の人はどうしたらいいと言っていますか。A.車で忘れ物を届いたらいいB.学校に電話したらいいC.娘を断ったらいい【答案】10.A11.C【解析】【分析】女:8歳の娘がよく学校に持っていくものを忘れるんで困っているんです。男：それで、忘れ物をしたことにお母さんが気づいたときは、どうしてるんでしょう。女:学校から電話してくるものですから、車で届けます。それをしなければ、勉強できなかったら困ると思って。男:なるほど。そうすると、娘さんは忘れ物をしても、あまり困っていないかもしれませんよ。女:じゃ、娘から電話があっても届けないほうがいいんですか。 男:はい。電話があっても忙しくて行けない、と言ってみてください。何回かはあると思いますが、続けてください。女：はい、そうしてみます。【10题详解】原文提到女人因为女儿老是忘记带东西而感到困扰。故选A。【11题详解】原文提到男人建议女人尝试跟女儿说自己忙，无法送东西过去，拒绝女儿的请求。故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.女の人は明日男の人に何をしてほしいですか。A.会議記録をとるB.自分の代わり会議に出席するC.会議の時間と場所を知らせる13.男の人はこの後すぐ何をしなければなりませんか。A.出張に行くB.メールを送るC.会議の記録を持ちにいく【答案】12.B13.C【解析】【分析】女:木村さん、明日の午後三時ごろ、仕事、入ってる？男:え一と、大丈夫ですけど。女:実はね、急に出張に行くことになって。男：そうですか。女:それで、明日の会議ちょっと出られそうにないから、悪いんだけど、代わりに出てくれる？男:わかりました。女:会議の時間と場所は後でメールで送るから。男：はい。女:それから、この前の会議の記録、今持ってきてくれない？分からないことがあったら、聞いて。男：はい。わかりました。女:出席者が変わることは私から電話しとくから。男：はい。【12题详解】音频提到「明日の会議ちょっと出られそうにないから、悪いんだけど、代わりに出てくれる？」，故选B。 【13题详解】音频提到「この前の会議の記録、今持ってきてくれない？」，故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.女の人はこれからまず何をしますか。A.駅に行くB.電車に乗るC.服を換える15.男の人のいる場所は今どんな天気ですか。A.雨が降っているB.雨が降りそうだC.雨が降りそうにならない【答案】14.B15.B【解析】【详解】1.音频提到，「これから電車に乗って」。女人接下来首先乘坐电车。故选B。2.音频提到，「こっちも空が暗くて、まだ降っていない。でも、もうすぐ降ってくるかもね。」。男人所在的地方，天空很暗，还没有下雨。但是可能马上就下雨了。故选B。【分析】女:もしもし。隆志、今、駅。これから電車に乗って、後30分くらいそっちに行けると思う。男:うん、分わかった。そっち、雨が降ってるんじゃない？女:ものすごいよ。服も濡れちゃうし。そっちも降ってるの？男:こっちも空が暗くて、まだ降っていない。でも、もうすぐ降ってくるかもね。女:もう、やめてよ。第二部分:日语知识运用--从A、B、C、D4个选项中选出最佳选项（共40小题:每小题1分，满分40分）16.佐藤さんは親＿＿＿黙って、あの人と結婚してしまいました。A.がB.にC.をD.で【答案】B【解析】【详解】句意为‘佐藤瞒着父母和那个人结婚了。’本题考查格助词。「が」用来提示主语；「に」表示动作涉及的对象；「を」表示他动词所带的宾语； 「で」表示动作进行的场所。故选B。17.冬休みは来週　　　始まります。A.とB.までC.からD.が【答案】C【解析】【详解】「から」表示时间、空间的起点。下周开始就进入了寒假了。18.周知のように、成功＿＿＿近道がありません。A.のはB.からはC.とはD.へは【答案】D【解析】【详解】句意为‘众所周知，成功没有捷径。’本题考查助词。「の」表示所属；「から」表示空间起点；「と」表示共同做某事的对象；「へ」表示移动行为的方向；「は」用来表示强调。故选D。19.自由に空（）飛べる鳥が羨ましいです。A.をB.でC.とD.に【答案】A【解析】【详解】句意为‘我羡慕能在天空自由飞翔的鸟。’本题考查格助词。「を」表示移动经过的场所；「で」表示动作进行的场所；「と」表示共同做某事的对象；「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置。故选A。 20.年をとる＿＿＿体が弱くなる。A.ほどB.ものC.さえD.まで【答案】A【解析】【详解】句意为‘年纪越大身体越弱。’本题考查助词。「用言连体形＋ほど」表示“越～越～”；「もの」表示人或物；「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也”；「まで」表示“甚至～，连～也”。故选A。21.誰でも分かる＿＿＿、先生が簡単な言葉でその難問を詳しく説明しました。A.みたいにB.ようにC.そうにD.らしい【答案】B【解析】【详解】句意为：为了谁都能理解，老师用简单的语言详细解释了那个难题。本题主要考查以下语法：「みたいに」：表示比喻，像～；「ように」：①为了～；②比喻：像～；「そうに」：表样态，看上去～，常用句型「V去ます+そうにありません」；「らしい」：①表推测：大概，好像～；②传闻：听说；③典型性。根据接续可排除C；「らしい」不能表中顿，且与「みたいに」一样不符合题意。故选B。22.日本語を勉強＿＿＿、この電子辞書をお勧めします。A.すればB.するとC.するならD.したら【答案】C【解析】【详解】句意为‘要是学习日语的话，我推荐这个电子字典。’本题考查条件表达。「なら」表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。不能用于过去时，或描述客观事实；还可以表示提起一个话题。 「ば」表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。「と」一般表示客观性、永恒性规律、习惯性等。「たら」表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表以实现或完成某项为先决条件，然后在做后项行为。故选择C。23.あの人は頭が古くて、いつも新しいことをやり＿＿＿。A.たいですB.たがっていますC.たくないですD.たがらないです【答案】D【解析】【详解】句意：那个人很古板，总是不想尝试新的事情。本题考查「～たがる」第三人称的愿望助动词。「～たい」第一人称的愿望助动词。故选D。24.電車を降りようとした時、隣の人は体の不自由な人だと気づき、先に＿＿＿あげた。A.降りてB.降りさせてC.降りられてD.降られて【答案】B【解析】【详解】句意为‘正要下车的时候，我发现旁边的人是个残疾人，就让他先下了车。’本题考查固定语法。「～てあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；「させてあげる」表示容许他人做某事，“让～做”；「降りる（おりる）」下（车），其被动态为「降りられる」。故选B。25.日本の小学生は6年間で、漢字を千字＿＿＿。A覚えさせるB.覚えられるC.覚えさせられるD.覚えてやる【答案】C【解析】【详解】句意：日本小学生在小学六年内必须记住上千个汉字。本题考查使役被动态「～させられる」使役被动态的用法。「覚える」应活用为「覚えさせられる」。故选C。 26.新しく出たiPhone14は高いらしく、わたしには＿＿＿。A.買えませんB.借りられませんC.貸せませんD.売りません【答案】A【解析】【详解】句意：新出的ipone14听说很贵，对我来说买不起。本题主要考查动词的可能态和「に」的用法以及对句意的理解。题目前半句：新出的ipone14听说很贵；后半句：我买不起。「に」表示基准，可翻译为“对～”。例：「体にいい」对身体好；「私にできません」对我来说做不到；「買う」的可能态「買える」：买得起；买不起：「買えません」。其它选项不符合题意。故选A。27.私の持ち物には全部「山田」と書いて＿＿＿。A.いますB.いきますC.ありますD.みます【答案】C【解析】【详解】句意为‘我所有的东西都写着“山田”。’本题考查补助动词。「自V＋ている」表示结果状态；「V＋ていく」表示在空间上由近及远的动作；「～他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续；「V＋てみる」表示尝试做某事。故选C。28.このごろ太って＿＿＿ので、毎朝散歩することにしました。A.いったB.きたC.みたD.あった【答案】B【解析】【详解】这段时间变胖了，我决定每天早晨散步。本题主要考查以下语法的用法：「ていく」：状态变化的进展，「太っていく」：胖下去；「てくる」：表示从过去到现在的持续； 「てみる」：尝试做某事；「てある」：表示人为状态的持续/已经做完某事；根据题意可知，是已经胖了。故选B。29.自動車を買う前に、車に詳しい兄の意見を聞いて＿＿＿と思っています。A.いようB.こようC.みようD.しよう【答案】C【解析】【详解】句意：在买汽车之前，我想去问一下对车很精通的哥哥的意见。本题考查「～てみる」表示尝试做某事。故选C。30.飲み物を買ってくるから、家で雑誌でも読んで＿＿＿ください。A.みてB.いてC.きてD.あって【答案】B【解析】【详解】句意为‘我去买饮料，你在家看看杂志吧。’本题考查补助动词。「V＋てみる」表示尝试做某事；「V＋ている」表示动作正在进行；「V＋てくる」表示在空间上由远及近的动作；「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续。故选B。31.が揃ったら、すぐに出発してください。A.スケジュールB.ナンバーC.メンバーD.エレベーター【答案】C【解析】【详解】句意：如果人员齐了，请马上出发。本题考查外来语。「スケジュール」日程表。「ナンバー」数字，号码。「メンバー」成员。「エレベーター」电梯。故选C。32.ポケットに入れておいた＿＿＿の鍵が見つからない。 A.ことB.わけC.はずD.もの【答案】C【解析】【详解】句意为‘本应该放在口袋里的钥匙找不到了。’本题考查形式名词。「こと」表示抽象事物、概念，使句子或词组名词化；「わけ」表示原因理由；「はず」表示根据客观情况推测出必然的或理应的结果，“应该”；「もの」表示人或物。故选C。33.私は魚が嫌いな＿＿＿が、豚肉のほうをよく食べるのです。A.わけにはいかないB.わけではないC.わけだD.わけがない【答案】B【解析】【详解】句意为‘我并不讨厌鱼，但更喜欢吃猪肉。’本题考查固定语法。「わけにはいかない」表示因自明的道理或客观原因而不能做某种事情，“不能”；「わけではない」表示从事实情况来讲并不是某种情况，“并非”；「わけだ」表示客观常理、对既定事实的解释，“当然”；「わけがない」表示从道理上强调或确认完全是不可能的，“完全不可能”。故选B。34.8時の新幹線に間に合うかどうか分からないが、＿＿＿行ってみよう。A.いったいB.たしかにC.とにかくD.さきほど【答案】C【解析】【详解】句意为‘不知道能不能赶上8点的新干线，总之先去看看吧。’本题考查副词。「いったい」究竟、到底，表示怀疑、责备的心情；「たしかに」确实，的确；「とにかく」无论如何，总之； 「さきほど」刚才。故选C。35.ずっと連絡しなかったので、彼氏は＿＿＿怒っているでしょう。A.けっしてB.ぜひC.きっとD.必ず【答案】C【解析】【详解】句意为‘因为一直没有联系，男朋友一定很生气吧。’本题考查副词。「決して～ない」表示强烈的否定，加强语气或表示说话人强烈的意志、决心，“决不”；「ぜひ」表示强烈的愿望或请求，后续请求、希望、意志等语气，与「たい/てください/ましょう」等关联使用，“一定”；「きっと」表示对自己所判断、预测的事物有充分把握的肯定，“一定”，常与「でしょう/だろう」呼应使用；「必ず」表示不容置疑的事实、自然法规、必须履行的义务、习惯等，“必须、一定”。故选C。36.今から一生懸命勉強して、祖国をもっと＿＿＿ために努力しようと思っています。A.美しくなるB.美しくするC.美しくなろうD.美しくて【答案】B【解析】【详解】句意为‘我想从现在开始努力学习，为祖国变得更加美丽而努力。’本题考查固定语法。「一类形容词词尾い变く＋なる」表示性质或状态的变化，“～变成～”；「一类形容词词尾い变く＋する」表示变化的句型，通过主语的意志行为使事物发生变化，“使～变得～”。故选B。37.今度の旅行は200メートルものトンネルを＿＿＿通りました。A.6台B.6通C.6本D.6枚【答案】C【解析】【详解】句意为‘这次旅行经过了6个200米长的隧道。’本题考查数量词。 「台」用于电器、车辆、机械等；「通」封、件，用于信函、文书、邮件等；「本」用于细长类物品；「枚」用于扁平或薄长的物体。故选C。38.あの人は声が小さいので、よく＿＿＿。A.見えませんB.聞こえませんC.聞けませんD.聞きません【答案】B【解析】【详解】句意为‘那个人的声音很小，因此听不见。’本题考查可能动词。「聞こえる」表示自然而然的传过来的声音，能够听到、听清楚。「聞ける」表示外在的一些条件使能有机会有可能听到。故选择B。39.すみませんが、ちょっと辞書を＿＿＿でしょうか。A.借りてあげないB.借りていただきないC.貸していただけないD.貸してもらいたい【答案】C【解析】【详解】句意：请问一下能借一下您的字典吗？本题考查「～ていただけませんか・ていただけないでしょうか」表示请求别人做某事。「借りる」表示借出。「貸す」表示借进。故选C。40.パソコンの使い方がよく分からないので、森さんに教えて＿＿＿。A.あげましたB.もらいましたC.くれましたD.やりました【答案】B【解析】【详解】句意为‘因为不清楚电脑的使用方法，所以请森教我。’本题考查授受动词。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人我做某事。 「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。「私は他人に・から～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。故选择B。41.知らない人がわたしの日本語の本を＿＿＿。A.届いてもらいましたB.届けてもらいましたC.届いてくれましたD.届けてくれました【答案】D【解析】【详解】句意：一个不认识的人把我的日语书送来了。本题考查授受关系。「届く」：自动词，送达；「届ける」：他动词，送到；「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事。「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事。本题主语是别人，别人为“我”做某事。故选D。42.「ママ、行ってきます。」「＿＿＿。」A.おかえりなさいB.いってらっしゃいC.ちょっとそこまでD.いいですね【答案】B【解析】【详解】句意：“妈妈，我出门啦。”“路上小心。”本题考查日常用语。「ただいま　おかえりなさい」我回来了，欢迎回家。「行ってきます　いってらっしゃい」我出门了，路上小心。「ちょっとそこまで」我去去就回。「いいですね」表示应声附和。故选B。43.「先生、この本を＿＿＿。」「はい、ありがとう。」A.お持ちしましょうB.ご持ちしましょうC.お持ちくださいD.お持ちなさい 【答案】A【解析】【详解】句意：“老师，我帮您拿书吧。”“谢谢。”本题考查「お・ご～する」自谦句式。「お／ご~なさる」尊他语句型。「お／ご~ください」尊他语句型。B选项用用法错误。故选A。44.他人の目を＿＿＿ないでください。A.気にならB.気にしC.気にいD.気がし【答案】B【解析】【详解】句意：请不要在意别人的眼光。本题主要考查惯用句与固定搭配。「気になる」：主语是事物，「なる」是自动词，常用搭配「～が気になる」；「気にする」：主语是人，在意～，常用搭配「～を気にする」；「気に入る」：瞬间看中了～，常用搭配「～が気に入る」；「気がする」：有～感觉，常用搭配「～のような気がする」；根据以上判断：「気になる」「気に入る」为自动词，故前面不可用「を」；　故选B。45.人の心はなかなか分からない＿＿＿だ。A.ことB.ままC.ものD.さえ【答案】C【解析】【详解】句意为‘人的心是很难了解的。’本题考查固定语法。「ことだ」表示愿望、委婉地命令或劝告，“最好”；「まま」表示原样、原封不动；「ものだ」表示事物的本质或社会普遍认识；「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也”。故选C。 46.先生にお願いした＿＿＿、いいアドバイスをくださって、感謝しております。A.ものB.ことC.さえD.ところ【答案】D【解析】【详解】句意为‘在拜托了老师之后，老师果然给了我很好的建议，非常感谢。’。本题考查句型。「～たものだ」：表示回忆，记得常常……；「～ことだ」：应该……；「さえ」：表示极端举例，甚至；「动词た形　ところ」：果然……。故选D。47.佐藤さんに日本語を教えてもらっている＿＿＿、中国語を教えてあげる。A.つもりB.かわりにC.ところD.こと【答案】B【解析】【分析】【详解】句意：佐藤教我日语，作为交换，我教他中文。本题考查句型。「つもり」表示说话者意图、打算。「かわりに」表一事物代替另一事物起作用，作为交换条件等。「ところ」表场所、地点、位置、特征、文章一部分。「こと」表示有关.......事情、内容。ぐ故选B。【点睛】48.この小説は子供に悪い影響を与える＿＿＿があります。A.せいB.おかげC.おそれD.わけ【答案】C【解析】【详解】句意为‘这本小说可能会给孩子带来不好的影响。’本题考查固定语法。「せい」表示造成消极结果的原因，常用「せいで/せいか/せいだ」的形式，“因为”； 「おかげ」表示造成积极结果的原因，常用「おかげで」的形式，“因为、多亏”；「恐れがある」表示有某种消极的事情发生的可能性，“恐怕会～，有可能～”；「わけ」表示原因理由。故选C。49.学生の立場＿＿＿、試験はあまり多くないほうがいいです。A.にとってB.からいってC.といってもD.にかんして【答案】B【解析】【详解】句意：从学生的角度考虑，考试最好不要太多。本题考查「～からいって」“从…来说…、从…来看…”的意思，前项一般为做出判断或比较的依据、立场、状况等等。「にとって」从某人物或组织的视角或立场做出评价或判断。「といっても」虽说...表示转折。「に関して」关于...；对于....故选B。50.家で薬を飲んで風邪が治れるで、病院へ＿＿＿。A.行かなければならないB.行かないではいられないC.行くまでもないD.行くわけがない【答案】C【解析】【详解】句意为‘在家吃药感冒就好了，用不着去医院。’本题考查固定语法。「～なければならない」表示必须；「～ないではいられない」表示出自自身的心理欲望或生理欲望，如果不做某事怎么也按捺不住，“不能不.......”、“怎能不......”、“不禁......”；「までもない」表示某件事是多余的，“没必要，用不着”；「わけがない」表示从道理上强调或确认完全是不可能的，“完全不可能”。故选C。51.この写真を見る＿＿＿、昔のことを思い出します。A.うえにB.がちにC.ぶりにD.たびに【答案】D 【解析】【详解】句意：每次看到这个照片，就会想起以前的事情。「～うえに」表示累加。「～がち」表示不好的倾向。往往...「～ぶりに」表示隔了很长的时间。隔了~「～たびに」表示每当做前项事情的时候，就会做后项的事情。每次~都~故选D。52.親になってはじめて自分の親の＿＿＿が分かった。A.大変B.大変さC.大変なD.大変で【答案】B【解析】【详解】句意：成为父母后才明白自己父母的辛苦。本题考查二类形容词。「大変（たいへん）」：A2，辛苦。「大変さ」：二类形容词变名词，去词尾加「さ」。「大変な」：后面接名词。「大変で」：二类形容词的中顿形、连接式。故选B。53.大学に入っても、優秀な人材になれる＿＿＿。A.はずがないB.ならないC.とはかぎらないD.わけがない【答案】C【解析】【详解】句意：即使考上大学，也未必能成为优秀的人才。本题考查「～と限らない」表示“不一定...；未必”「はずがない」表示说话人根据事实进行的主观推测。「わけがない」表示“不可能，肯定不会”故选C。54.道に＿＿＿桜の木が植えてあります。A.そってB.ついてC.たいしてD.かけて【答案】A【解析】 【详解】沿道路种植着樱花树。本题主要考查以下语法的用法：「名詞に沿って」：沿着／顺着～；「名詞について」：关于～话题，跟随谁～；「名詞に対して」：对于～；「名詞にかけて」：在什么方面；从～到～；根据题意，应是沿着道路的意思。故选A。55.日本では伝統的な朝ご飯は＿＿＿です。A.うどんと味噌汁B.うどんとご飯C.天ぷらとミルクD.ご飯と味噌汁【答案】D【解析】【详解】句意：日本传统的早饭是米饭和味增汤。本题主要考查日本文化常识。注意关键词「伝統的」和「朝ご飯」。日本传统早饭一般是味增汤，米饭，生鸡蛋拌饭等。故选D。第三部分:阅读理解--阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题:每小题2.5分，满分50分）（一）あした読書週間が始まる。期間は11月9日までの2週間で、今年の標語は「最後のページまで読もう」。物語の世界に引き込まれる（被吸引）楽しさと、読み終えた時の達成感を読者に知ってほしい。知識や語彙が増え、読解力や集中力が高まるなど、読書のいい効果はさまざまである。読む機会を増やしたいと思うア、仕事や勉強で目を使いすぎることもあり、しばらく本から離れている。その時、友人からある小説をすすめられた。ちょうど読書の期間で、図書館でその本を借りてきた。結構な厚さで返却日までに読み終えられるだろうかと思ったが、読み進めるうちに面白くなり、心配は吹き飛んだ。 久しぶりの読書で再認識したのが、寝る前に本を読むと睡眠の質が良くなり、眠りも深まることだ。ただ、夢中になり過ぎると時間を忘れ、寝不足で体調を崩すかもしれない。寝る前にスマホを見ると睡眠の質を下げると思う人もいる。だから、電子書籍でなく紙の本を、適度な時間に楽しんではいかがだろうか。56.文中の「知ってほしい」と同じ意味は次のどれか。A.知ってあげたいB.知ってもらいたいC.知ってくれたいD.知りたい57.文中の　　アに入れるのに最も適当なものはどれか。AからB.けどC.ためにD.ので58.文中の「その本」を指すのはどれか。A.友人から借りてきた本B.読書の期間で買った本C.友人にすすめられた本D.図書館で読み終わった本59.文中に「心配」とあるが、それはなぜか。A.仕事や勉強で目を使いすぎて睡眠の質がよくないからB.しばらく本を読んでいなくて本の楽しさが知らないからC.友人からすすめられた本は厚くておもしろくないと思ったからD.借りた本を最後のページまで読み終えられるかどうか分からないから60.筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。A.紙の本に夢中になりすぎて寝なくてもいいB.寝不足で体調を崩しても本を読まなければならないC.活字の本を手に持って適度な時間に読んだほうがいいD.寝る前にスマホを見たり電子書籍を読んだりしてはいけない【答案】56.B57.B58.C59.D60.C【解析】【分析】 本文难度适中，主要写最好在适当的时间里享受纸质书。明天读书周开始。活动将持续到11月9日，为期两周。今年的标语是“读到最后一页”。我希望读者能够体会到被带入故事世界的乐趣，以及读完后的成就感。读书的好处有很多，比如增加知识和词汇量，提高阅读能力和集中力等。虽然想要增加阅读的机会，但是因为工作和学习的缘故会过度使用眼睛，所以暂时远离书本。那时，朋友向我推荐了一本小说。我正好在读书期间，从图书馆借了那本书。这本书的厚度相当厚，本以为能在归还日之前读完，但越读越觉得有趣，担心也烟消云散了。通过许久未读的书，我再次认识到，睡前读书可以改善睡眠质量，睡眠也会加深。只是，太过投入的话会忘记时间，睡眠不足可能会搞垮身体。也有人认为睡前看手机会降低睡眠质量。因此，在适当的时间里享受纸质书，而不是电子书如何？【56题详解】文章提到「物語の世界に引き込まれる（被吸引）楽しさと、読み終えた時の達成感を読者に知ってほしい。」，所以与文中的“希望别人知道”意思相同的是「知ってもらいたい」。故选B。【57题详解】文章提到「読む機会を増やしたいと思うア、仕事や勉強で目を使いすぎることもあり、しばらく本から離れている。」，联系前后文可知前后属于转折关系。故选B。【58题详解】文章提到「その時、友人からある小説をすすめられた。ちょうど読書の期間で、図書館でその本を借りてきた。」，所以「その本」指代的是朋友推荐的书。故选C。【59题详解】文章提到「結構な厚さで返却日までに読み終えられるだろうかと思ったが、読み進めるうちに面白くなり、心配は吹き飛んだ。」，所以是因为不知道借的书能否读完最后一页而担心。故选D。【60题详解】文章提到「寝る前にスマホを見ると睡眠の質を下げると思う人もいる。だから、電子書籍でなく紙の本を、適度な時間に楽しんではいかがだろうか。」，所以作者在这篇文章中最想说的是最好在适当的时间里享受纸质书。故选C。（二）忘れ難い記憶として心に残っている親子がいる。勉強が苦手で、運動も苦手だ。場の空気もうまく読めない。いじめの対象にならないかと心配で、わたしもその子の状態に注意しながら、指導していた。ある日、家庭訪問をした。お母さんと話をしていたところ、「わたしは親というものがどうすべきものかわからない。いつも迷ってばかりで、子どもといるのがつらい」と言う。幼少のころ家庭環境に恵まれず、家族や家庭に幸せなイメージを持てないでいるつらさが伝わってきた。わたしは衝撃を受けた。それまで家族の喜びを、当たり前のものとして考えていたからだ。だが、そのお母さんの言葉は、家庭のいる幸福が決して当たり前でなく、学習や経験をしてはじめて得られるものだということを示していた。以後思う。子どもに大人になっても幸福な生活を送らせたいなら、まず子どもの今を幸せに生かしてやることだ。（ア）受験競争の中で睡眠時間を削って勉強し、成功をつかんだ若者は、睡眠時間を削ることを恐れない 。ビジネスマンとなっても、睡眠時間を削って働く。子どものころ家族団欒などに縁のないまま育ったとすると、親になっても、その必要を感じないことだってあるだろう。61.この母親が「子どもといるのがつらい」と感じていたのはなぜか。A.子どもは勉強も運動も苦手で場の空気も読めないからB.子どもは学校でいじめの対象になっているからC.親としてどうすべきなのかがわからないからD.親が子どもに勉強をどう教えたらいいかわからないから62.文中に「家族の喜び」とあるが、どのようなものか。A.家族のために自分にも何かできることがあるという喜びB.家族のメンバーが受験や仕事などで成功して感じる喜びC.家族と一緒に楽しく過ごすことによって感じる喜びD.家族が学校に幸せなイメージを持っているという喜び63.(ア)に入る言葉として、もっとも適切なのはどれか。A.したがってB.つまりC.そのためD.ところが64.文中に「睡眠時間を削ることを恐れない」とあるが、なぜか。A.睡眠時間を削っても、家族団欒の時間を作ろうとしているからB.睡眠時間を削って勉強することによって、それまで成功してきたからC.睡眠時間を削らないと、大人になっても幸せになれないと信じているからD.睡眠時間を削ることが当たり前で、それが家族にとって幸せだから65.筆者が本文中の親子から学んだことはどんなことか。A.家族のいる幸福は、どんな家庭においても、普段の生活の中で感じられるものだということB.家族のいる幸福は、受験勉強や仕事を通して、一生懸命努力しないと持てないものだということC.家族のいる幸福は、いじめられたり家庭環境に恵まれなかったりしている子どもほど、強く感じるものだということD.家族のいる幸福は、当たり前のものではなく、学習や経験をしてはじめて得られるものだということ【答案】61.C62.C63.D64.B65.D【解析】 【分析】本文主要写了作者从一对母子身上学到的东西。作者在学校关注到了一位学生，他学习不好，运动也不好，甚至也不怎么会察言观色。所以就很担心他会不会成为被欺凌的对象，同时也时刻观察这个孩子的状态。有一次，去这位学生家里家访，与他母亲谈话。这位母亲不知道父母到底应该如何做，总是很迷茫，所以觉得与孩子待在一起的时间总是很煎熬。这才得知这个孩子有这样性格的原因，就是他的原生家庭带给他的。从这对母子身上，作者了解到家庭的幸福并不是理所当然的，而是由学习和经验得来的。所以要想让孩子长大后也过上幸福的生活，就要让他当下感到幸福快乐，家族团圆其乐融融会让孩子感受到家庭的快乐。【61题详解】根据原文，「「わたしは親というものがどうすべきものかわからない。いつも迷ってばかりで、子どもといるのがつらい」と言う。」因为这位母亲不知道父母到底应该如何做，总是很迷茫，所以觉得与孩子待在一起的时间总是很煎熬。故选C。【62题详解】根据原文，「それまで家族の喜びを、当たり前のものとして考えていたからだ。」家人之间的喜悦是指与家人在一起时的快乐和喜悦。故选C。【63题详解】根据原文，分析填空处前后文内容可知，前后文为转折关系，因此应填入表示转折的连词「ところが」但是。故选D。【64题详解】根据原文，「受験競争の中で睡眠時間を削って勉強し、成功をつかんだ若者は、睡眠時間を削ることを恐れない。」为了在激烈的考试竞争中夺取胜利，不惜牺牲自己的睡眠时间来学习，也不怕削减睡眠时间。故选B。【65题详解】根据原文，「だが、そのお母さんの言葉は、家庭のいる幸福が決して当たり前でなく、学習や経験をしてはじめて得られるものだということを示していた。」作者从那位母亲的话语中学到了，家庭的幸福并不是理所当然的，而是由学习和经验得来的。故选D。（三）もし匂いを説明するのに、「いい香り」と「臭い」しか言葉がなかったら寂しい。その匂いを相手に伝えたいと思えば、それと似ている香りを探して、「バラの花のような香りがする」とか「卵が腐ったみたいな匂いがする」と表現することができる。つまり、何かほかのものに例えることによって、相手はそれがどんなものかイメージすることができるのだ。そのおかげで私たちの表現は一層豊かになる。いわゆる格言、名言と呼ばれるものの中には、このような例えを使ったものが少なくない。「人生はいわば航海のようなものだ」とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それ がどんなものかがよく理解できる。作家のセネカは人生を物語に例えて、こう言ったそうだ。「重要なのはどんなに長いかということではなく、どんなに良いかということだ」。短い言葉の中にも重みがある。人生を蝋燭（蜡烛）に例えて、細く長く生きるのと太く短く生きるのとどちらがいいかと聞いたら、セネカはきっと後者がいいと答えるだろう。哲学者のショーペンハウアーはお金は海水のようなものだと考えて、「飲めば飲むほど、のどが渇く」と言った。ほかにも友情とは何か、恋とは何かなど、いろいろなことについて格言、名言がある。それらを読んでみて、自分の好きな格言を見つけるのもいいが、（　ア　）ものがなければ、自分で作ってみてもいい。人によって考え方はいろいろなのだから。66.文中に「このような例えを使ったものが少なくない」とあるが、それはなぜか。A.理解しやすいからB.人の考え方が違うからC.抽象的なものが多いからD.表現がもっと少なくなるから67.筆者はセネカが「後者を選ぶ」と思ったのはなぜか。A.物語の中には重みがあるからB.短い蝋燭がすぐ使いきれるからC.細く長く生きるほうがいいからD.人生のすばらしさがもっと重要だから68.文中の「それ」は何を指すか。A.船B.人生C.航海D.格言、名言69.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なのはどれか。A.気にしたB.気がしたC.気に入ったD.気がついた70.ショーペンハウアーの例えはどんな意味か。A.お金は海水のように多いB.お金は水のように不可欠だC.お金は海水のように辛いD.お金への欲望は無限だ【答案】66.A67.D68.B69.C70.D【解析】【分析】 本文难度一般，主要说了通过举例可以理解很多事物。如果解释气味，却只说“好香”和“臭”的话，那就太寂寞了。如果想把这种味道传达给对方，就可以寻找和它相似的香味，表达为“有玫瑰般的香味”或“有鸡蛋腐烂的味道”。通过用别的东西来比喻，对方就能想象出它是什么样的。在所谓的格言、名言中，有不少使用了这样的例子。人们常说“人生就像航海”。即使是像人生这样抽象的东西，也可以用航海来比喻，就能很好地理解它是什么样的东西。作家塞内卡把人生比喻成故事，说“重要的不是多长，而是多好。”。如果把人生比喻成蜡烛，问他又细又长地活着还是短而粗地活着，塞内卡一定会回答后者好。哲学家萧宾豪认为钱就像海水，“越喝越渴”。其他还有关于友情是什么，恋爱是什么等各种各样事情的格言和名言。试着读一下这些，找到自己喜欢的格言也不错，但是如果没有喜欢的东西的话，自己试着做一下也可以。因为想法因人而异。【66题详解】文章提到「『人生はいわば航海のようなものだ』とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それがどんなものかがよく理解できる。」，由此可知，人们常说“人生就像航海”。即使是像人生这样抽象的东西，也可以用航海来比喻，就能很好地理解它是什么样的东西，因为容易理解所以举出这样的例子，故选A。【67题详解】文章提到「『重要なのはどんなに長いかということではなく、どんなに良いかということだ』。短い言葉の中にも重みがある。人生を蝋燭（蜡烛）に例えて、細く長く生きるのと太く短く生きるのとどちらがいいかと聞いたら、セネカはきっと後者がいいと答えるだろう。」，由此可知，“重要的不是多长，而是有多好”。短句子中也有重量。如果把人生比喻成蜡烛，问他又细又长地活着还是短而粗地活着，塞内卡一定会回答后者好，所以人生中精彩的部分更重要，故选D。【68题详解】文章提到「『人生はいわば航海のようなものだ』とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それがどんなものかがよく理解できる。」，由此可知，人们常说“人生就像航海”。即使是像人生这样抽象的东西，也可以用航海来比喻，就能很好地理解它是什么样的东西，「それ」是指前文提到的人生，故选B。【69题详解】选项A意为“在意，介意”，选项B意为“感到”，选项C意为“喜欢”，选项D意为“意识到”，文章提到「それらを読んでみて、自分の好きな格言を見つけるのもいいが、（　ア　）ものがなければ、自分で作ってみてもいい。」，由此可知，试着读一下那些，找到自己喜欢的格言也不错，表达如果没有自己喜欢的东西，自己尝试做一下也可以，故选C。【70题详解】文章提到「哲学者のショーペンハウアーはお金は海水のようなものだと考えて、『飲めば飲むほど、のどが渇く』と言った。」，由此可知，哲学家萧宾豪认为钱就像海水，“越喝越渴”，所以萧宾豪认为人对钱的欲望是无限的，故选D。 （四）日本の外食文化は江戸時代から発達をはじめ、明治時代まで続いた。特に東京や大阪のような大都市を中心に発達したが、その中でも最も簡単なものは、屋台や小店舗のそば屋、軽食屋であった。また、喫茶店でも、低価格で簡便なおやつとして餅などが出された。明治時代に入ると、学生と軍人、労働者などが都市に流入するようになり、サラリーマンの弁当のかわりに、こうした食事が愛用され、また、旅行者の増加でさらに繁盛した。外食のための専門料理店は江戸時代から登場し始めた。主にそば・天ぷら·おでん·ウナギなどの廉価な料理店であったが、これらが高級化し、接待や響宴用の飲食店として発展した。（　ア　）、明治時代以後は、すき焼き、西洋料理、中華料理、活魚料理、郷土料理や豆腐のような、特定の料理の専門店も登場した。一般的に、宴会などは、料理屋と呼ばれる高級料亭で行い、利用者層も上流階級に限られるようになっていた。1920年代に入り都市の一般大衆が増加していくと、彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった。それらの店は西洋式の構造を導入し、清潔な料理を出し、定価の表示などを行って、都会人の好みに合わせて日本食、中華料理、洋食のメニューを準備した。それだけではなく、新しくできたデパートでも同じような種類の食堂が作られた。そのため、外食を楽しむ人が増え、食事以外にも演劇、映画、ショッピングなど、食事に便乗したレジャーを楽しむ人たちが増加した。71.文中に「こうした食事が愛用され」とあるが、それはなぜか。A.低価格で簡便だからB.旅行者の増加だからC.サラリーマンの弁当はおいしくないからD.外食のための専門料理店は江戸時代から登場し始めたから72.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.するとB.しかしC.またはD.また73.文中の「それら」は何を指すか。A.専門料理店B.大衆料理店C.中華料理店D.屋台や小店舗のそば屋、軽食屋74.この文章の内容に合っていないものはどれか。A.高級料亭は上流階級だけ利用できるB.外食は旅行者の増加でさらに繁盛したC.1920年代に入って大衆料理店が急激に発達した D.江戸時代から明治時代まで、田舎で外食文化が発達した75.文中の「同じような種類の食堂」はどのような食堂か。A.新しいデパートで作られた食堂B.一般大衆を対象にした大衆料理店C.西洋料理、中華料理のような特定の料理の専門店D.都会人の好みに合わせないで日本食のメニューを準備した食堂【答案】71.A72.D73.B74.D75.B【解析】【分析】文章大意：日本的外食文化从江户时代开始发展，一直持续到明治时代。特别是以东京和大阪这样的大城市为中心发达起来，其中最简单的是摊子、小店铺的荞麦面店、小吃店。另外，咖啡店也提供年糕等作为低价简便的点心。进入明治时代，学生、军人、工人等流入城市，这样的饭菜取代了上班族的便当，受到青睐，另外，由于旅行者的增加，更加兴盛。面向外食的专门料理店从江户时代开始出现。主要是荞麦面、天妇罗、关东煮、鳗鱼等廉价料理店，这些都变得高级化，发展成了接待和影响宴会用的餐饮店。另外，明治时代以后，还出现了日式牛肉火锅、西洋料理、中国菜、活鱼料理、乡土料理和豆腐等特定料理的专卖店。一般来说，宴会等在被称为饭馆的高级料理店举行，使用者也仅限于上流阶层。进入20世纪20年代，随着城市普通大众的增加，以他们为对象的大众餐馆急剧发展起来。这些店引进西式结构，推出清洁菜肴，进行定价标识等，根据城市人的喜好准备了日本菜、中国菜、西餐的菜单。不仅如此，新建成的百货公司也开设了同样种类的食堂。因此，在外面吃饭的人越来越多，除了吃饭以外，享受戏剧、电影、购物等利用吃饭的休闲方式的人也在增加。【71题详解】由原文「また、喫茶店でも、低価格で簡便なおやつとして餅などが出された」可知，因为外食简便、价格便宜，所以受到青睐。故选A。【72题详解】A于是；B但是；C或者；D又、再。前文提到面向外食的专门料理店从江户时代开始出现。荞麦面、天妇罗、关东煮、鳗鱼等廉价料理店逐渐高级化，发展成了接待和影响宴会用的餐饮店。后文提到明治时代以后，还出现了日式牛肉火锅、西洋料理、中国菜、活鱼料理、乡土料理和豆腐等特定料理的专卖店。前后文属于并列关系，讲外食的发展史。故选D。【73题详解】由原文「彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった 」可知，指代前面提到的大众餐馆。故选B。【74题详解】由原文「日本の外食文化は江戸時代から発達をはじめ、明治時代まで続いた。特に東京や大阪のような大都市を中心に発達した」可知，日本的外食文化从江户时代开始发展，一直持续到明治时代。特别是以东京和大阪这样的大城市为中心发达起来。并不是在乡下发展，D选项表述错误。故选D。【75题详解】由原文「彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった」可知，“同样种类的食堂”指面向普通大众的大众餐馆。故选B。非选择题部分第四部分：写作（满分30分）76.“己所不欲，勿施于人”，孔圣人在几千年前就认为，自己不想做的事不应强加给别人做，应当常把别人当自己，换位思考。请以「換位思考」について”为题，写一篇短文。写作要点：1.说说你对换位思考是怎么理解的？2.要想做到换位思考，我们日常可以怎么做？写作要求：1.格式正确、书写清楚。2.字数300~350字。3.使用「です、ます」体。【答案】「換位思考」について生活の中でみんなが一般的に自分のことを優先します。相手の立場に立って考えることができないと、人間関係で思わないトラブルが起こったり、仕事がうまく進まなかったりして、さまざまな問題が出てきます。では、相手の立場に立って考えられる人になるには、どうしたらいいのでしょうか。まず、普段から想像力を鍛えるトレーニングをする必要があります。映画や本などを読む時、自分を登場人物にして、その中で感じたことを紙に書き出して、何回も繰り返して物事を考えてみます。また、普段から、相手の気持ちを考える心掛けも必要です。自分が同じことを言われたら、どう思うかということを考えた上で、相手とコミュニケーションを図ることが考えられます。「換位思考」は「言うは易し、行うは難し」です。要するに、自分が何か言う前に、何かする前に、一歩立ち留まって、しっかり理解しておくべきだと思います。【解析】 【详解】根据提示本文要求写一篇议论文。主要围绕以下两个要点展开：①对于换位思考的理解和解释；②要做到换位思考平时我们应该怎么做。本文可以采用三段式展开。第一段：换位思考的解释，换位思考可以带来怎样的好处，从而引出下文。第二段：要做到换位思考，我们可以怎样做的具体办法。第三段：再次总结全文，总结换位思考的重要性；从而达到升华文章主题的作用。