湖北省新高考联考协作体2023-2024学年高一上学期12月联考语文试卷 Word版含解析.docx

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2023年新高考联考协作体高一12月联考语文试卷试卷满分：150分注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。旧金山一座旧教堂中不断地传出嗡嗡声，这是数百个风扇为数百台电脑散热的声音，表明数字时代仍在继续。这就是互联网档案馆，世界上最大的存档数据集合，它不断提醒我们，数字化的过去是脆弱的。今年三月，美国联邦法院裁定互联网档案馆的借阅行为侵犯了出版商的权利。这是一场日益激烈的斗争中的一环，这场斗争将决定人类的集体数字记忆如何被拥有、共享、保存，或者永远失去。传统的出版商对网上图书馆在一段时间内扫描它们的书并提供借阅服务提起诉讼，法院判决网上图书馆必须停止这种有版权的书籍的借阅服务。上诉正在进行，但如果法院的裁决得到支持，就会严重削弱网上图书馆和类似机构保护公众获取信息、使其不受私人平台侵扰的能力。每一次技术革命都伴随着失去。苏格拉底在柏拉图的《费德若篇》中警告，文字的发明破坏了记忆，使人们“听了许多事”，却“什么也学不到”。后来打字机使得许多文书工作得以产生，这引起了人们对文件丢失与迁移的担忧。如今的数字社会，文件损失、被忽视的模式与过去如出一辙，只是出现了平台和技术的变化。从流媒体平台将纯数字节目从库中移除，到政府削减国家图书馆系统性投资，再到数字集中化的影响，数据正以惊人的速率消失。互联网档案馆的创始人布鲁斯特·卡勒说：“由于政府的压力或仅仅是操作错误，数据会经常遭到大规模删除，对于那些已经被清除的网页，互联网档案馆通常是唯一可以再看到它们的地方。” 但很少有非营利组织或公共支持的数字图书馆能够以实现数字知识民主化所需要的规模来运作，这就意味着，如何解决这些问题的重要决定将留给强大的、受利益驱动的企业或政治领导人。这一事实不仅对个人，而且对整个文化都有巨大影响。许多数据丢失的例子对文化生产、历史写作及最终对民主实践都产生了影响。科技公司在数据、内容和审查方面的政策有自己的动机。它们通过选择性地存储一些数据来实现利润最大化，并通过取消对其他数据的访问来减轻监管负担。现在，许多文化形式几乎完全依赖于数字格式：许多电影和音乐作品现在只有电子形式，甚至有的书只出版电子版本。这使得包括流媒体服务和一些音乐平台在内的以营利为目的的公司掌握了控制艺术传播的巨大权力。一些影视出版商从它们的流媒体服务中删除了大量的电影和电视节目，甚至一些电视节目的创作者也没法看到自己的作品。虽然不是所有东西都值得保留，虽然数据丢失的历史跨越了数千年，但数字化数据存储正在面临根本性的挑战和保存危机：互联网的分散性会导致链接失效和内容丢失；数字信息固有的动态性和不稳定性是另一个风险；而自然灾害和火灾等威胁物理存档的方式同样威胁着数字存档。这些挑战要求新的解决方式，一些组织采取了激进的方式来应对。现在，在挪威北极高地的斯瓦尔巴群岛上，除了全球种子库之外，还有一个北极密码库。但是，在冰冷、废弃的矿井中保存代码，并不能解决管理数据所有权和控制权的权力结构这一更广泛的问题。或许，政府应该停止依赖私有通信平台来进行公共行政的日常运作，而应该优先考虑公共存档。此外，一些机构，如博物馆、图书馆和档案馆都应该在机构安全方面扮演更积极的角色，包括指定公共部门数据的安全运输和档案的专业管理规则，以及公众可以自行取得的要求等。这些组织，无论是新兴的档案机构，还是成熟的公共机构，都需要稳定的财政和制度支持才能蓬勃发展。在我们考虑基础规章方面的改变之外，我们也要意识到，放弃一些数据和保留一些数据同样重要。文化的历史不是单纯的增多和累加，数字时代的知识生产，就像几个世纪以来的知识创造和储存一样，正不断地在得失之间摇摆。小规模的数据丢失，如丢失手机通讯录，是数字世界中常见的弊端，但是大规模的数字删除总是错综复杂的。对丢失和删除的应对措施必须不止于技术修复和直觉反应，确立我们与数据关系的伦理道德需要不断被评估，相关监管框架也需要进一步调整。我们生活在一个近乎无限知识积累的时代，这种说法已经不再适合描述这个我们每天都在失去数据的社会了。（摘编自【丹麦】南娜·邦德·蒂尔斯特鲁普《我们的集体数字记忆并不安全》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者认为，数字化数据遭到大规模删除，除了科技公司本身的动机外，政府的压力是更重要的原因。B.许多文化形式高度依赖于数字格式，致使一些以营利为目的的公司掌握了控制艺术传播的巨大权力。C.数据丢失现象存在已久，然而信息的不稳定性、互联网的分散性等因素使数字化数据存储面临新的挑战。D.建立全球种子库和北极密码库，是一些组织应对数据保存危机的激进手段，这并不能完全解决问题。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.网上图书馆向读者提供借阅服务，不失为一种公共存档的方式，可以一定程度保存数据。B.数据丢失会对文化生产、历史写作甚至民主实践产生影响，所以我们要尽力使所有数据得以保存。C.本文以现实案例引出话题，然后按提出问题、分析问题、解决问题的思路行文，论证语言严谨科学。D.最后一段表达了作者对数字化数据丢失的担忧，从中可以看出作者对很好地解决此问题并不乐观。3.下列选项，最适合作为论据来支撑本文核心观点的一项是（）A.由于误操作，李华手机中存储的个人照片被永久性删除。B.爱奇艺平台将大量电影与电视节目从数据库中移除。C.巴西国家博物馆2018年遭遇大火，致使近2000万件藏品被焚毁。D.某科技公司信息系统被黑客攻击，导致大量用户信息泄露。4.根据全文内容，分析政府应如何加强对数字信息的存档与保护？5.作者采用了哪些方法证明“每一次技术革命都伴随着失去”这一观点？请结合第三段简要分析。【答案】1.A2.B3.B4.①应该停止依赖私有通信平台来进行公共行政的日常运作，而应该优先考虑公共存档。②应提供稳定的财政和制度支持，保障相关档案机构蓬勃发展。③应不断评估确立我们与数据关系的伦理道德，进一步调整相关监管框架。5.①引用论证：引用苏格拉底的观点，说明文字的发明破坏了记忆。②举例论证：列举打字机事例，说明打字机引起了人们对文件丢失与迁移的担忧。③类比论证：从过去的文件丢失类推到数字社会的数据丢失。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“政府的压力是更重要的原因”无中生有，原文有“由于政府的压力或仅仅是操作错误，数据会经常遭到大规模删除”，文章并没有体现“政府的压力是更重要的原因”。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“要尽力使所有数据得以保存”错误，由原文“不是所有东西都值得保留”“放弃一些数据和保留一些数据同样重要”可知，不是所有数据都需要保存，故因果关系也不对。故选B。【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。本文核心观点为要保证集体数字记忆的安全，警惕数字化数据大规模被删除的现象。A.为小规模数据丢失。B.为数字化数据大规模被删除，与文本观点最契合。C.为物理数据的损坏。D.为数据泄露。故选B。【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“政府应该停止依赖私有通信平台来进行公共行政的日常运作，而应该优先考虑公共存档”分析可知，应该停止依赖私有通信平台来进行公共行政的日常运作，而应该优先考虑公共存档。结合“无论是新兴的档案机构，还是成熟的公共机构，都需要稳定的财政和制度支持才能蓬勃发展”分析可知，应提供稳定的财政和制度支持，保障相关档案机构蓬勃发展。结合“确立我们与数据关系的伦理道德需要不断被评估，相关监管框架也需要进一步调整”分析可知，应不断评估确立我们与数据关系的伦理道德，进一步调整相关监管框架。【5题详解】本题考查学生分析文章论证方法的能力。引用论证。“苏格拉底在柏拉图的《费德若篇》中警告，文字的发明破坏了记忆，使人们‘听了许多事’，却‘什么也学不到’”，引用苏格拉底的观点，说明文字的发明破坏了记忆。举例论证。“打字机使得许多文书工作得以产生，这引起了人们对文件丢失与迁移的担忧”，列举打字机的事例，说明打字机引起了人们对文件丢失与迁移的担忧。类比论证。“如今的数字社会，文件损失、被忽视的模式与过去如出一辙，只是出现了平台和技术的变化”，从过去的文件丢失类推到数字社会的数据丢失。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。小镇武生刘兆亮丁天有一把软钢刀，缠在腰上。天刚麻麻亮，丁天便阔步走上陈楼镇的街道。他向卖肉的、贩鱼的、开澡堂的、摆台球桌的抬手打了打招呼，①眼眶里明晃晃的，那是他耍刀时积起来的光，样子和年轻时的李连杰跨步翻掌时差不多，让人一眼就能看出他身怀绝技。穿过长长的镇街，再往右拐走上300 米，就是一片梧桐树林。丁天在那里耍刀。他脱下青布褂（有时是青布棉袄），亮起胸膛，扎下马步，翻掌运气，胸膛与腰被一道道肌肉连扯起来，把活扣的软钢刀弹脱到地上，然后他一个地滚翻，将钢刀抄到手中，梧桐树林里就传出了软钢刀搅动空气的“嗖嗖”声，以及林子里被惊飞的鸟“啾啾”的鸣声。两三个时辰后，丁天把自己弄得热气腾腾的，再把软钢刀缠回腰上，沿着原路走回来。街面上已人来人往，但都要给丁天让一条道。这时，常会看到一个白头发的老太太，横着一根龙头拐杖，拦住丁天的路，厉声嚷：“你个龟孙子，天天对着那些树打打杀杀的，当吃管喝啊？你耍刀弄枪的，谁敢嫁给你啊？！”丁天那时十八九岁，父母都去西北种棉花了，一两年回来一趟，奶奶一个人在家管他。②老太太烧拳谱，藏钢刀，抡拐杖，托人给他找对象，怎么都阻拦不了丁天终日习武。于是，老太太逢年过节就坐在地上朝着西北方向哭：“不是丁天不听话，是你丁成龙不孝啊，生了儿子又不管，非要去边疆，去了也不回来，就寄点儿棉花回来，我身子骨不冷啊，心冷啊！丁成龙，你让我老太婆在镇上没脸面啊！你回来看看你这个儿子吧！哎呀，我的命苦啊，归根到底是你丁大义不义啊！一辈子就让我生一个娃，你倒是撒手去那边享福了……”丁天最怕奶奶坐在地上哭天抢地骂他爸，甚至数落他过世的爷爷。腊八节那天，奶奶又坐到地上哭。他服了软，蹲下跟奶奶说，镇上的年戏班加了武戏，他这就去谋个事做。老太太就用那根拐杖把自己撑起来，抹一抹眼泪说：“踩高跷的戏还有吗？”丁天点点头。丁天明白，奶奶是觉得踩高跷甩云袖的，都是些好看的姑娘……丁天在前，奶奶拄杖跟在后面，找到年戏班。年戏班掌舵人笑盈盈地拿出了黄澄澄、亮闪闪的武生戏服，甩给了丁天。然后，掌舵人迎住老太太说：“这个项目就是给你孙子加的，去年就该加了。”腊八一过就是年。小镇年戏班，先在镇上演几场，又到周边村里演。丁天在戏班上有两个角儿，一个是耍刀，一个是舞狮。怎么耍刀？就像他在梧桐树林里那样，不仅刀声“嗖嗖”响，还有乐师班用小口哨模拟出那些一会儿惊惧飞走，一会儿发现耍刀的没恶意，又“啾啾”返回，凑在枝头看热闹的鸟的鸣声。丁天的刀走得缓，乐师就配上潺潺汩汩的溪流声；等他的刀突然变快，乐师又会陡转到瀑布飞流直下的滂沱声。从耍刀到舞狮之间，是踩高跷唱戏。踩在一米多高的高跷上，甩云袖穿插走位，那些姑娘像仙女下凡。丁天奶奶常坐在最前排的凳子上，转着头看不说，还侧耳辨唱腔。老太太自言自语：③“哪个唱腔听上去不像是会使性子的呀？”舞狮时，丁天手里抓一个红绣球，两只双人舞动的黄头狮，跟随绣球蹦跳翻转。最精彩的要数抛绣球了。丁天把绣球高高地抛起，两只狮子腾空而跃，张开嘴巴，想在空中咬住绣球。舞狮者丁天，在抛出绣球的瞬间，便翻起了连续的后空翻。最后一个空翻，丁天像是双手接上了弹簧，弹得特别高，抢在狮子开口之前，用双脚夹住了绣球。即将落地时，又把绣球放开，让绣球贴地滚到了手中，然后站立，单手举高绣球，一个精神抖擞的“李连杰眼神”甩向绣球。两只狮子臣服扑地，不停翻动着圆鼓鼓的大眼。用现在的话讲，那是在为丁天点赞。 因为有了丁天的加入，整个年戏班有了神采，红到了另一个镇区。年头年尾加起来，一个多月的年戏演下来，两个镇区里多个村子的演出费，分给丁天的，抵得过他父母寄回来的几袋棉花。这倒不是让丁天奶奶高兴得捣着拐杖、笑得合不拢嘴的主要原因--踩高跷的头牌小红，美女配英雄般地跟丁天耍到一起才是。年戏班跟娱乐圈不一样，谈恋爱结婚都得避着，丁天跟小红在一起，让陈楼镇的年戏班红了五六年--直到丁天父母从西北扛着两袋棉花彻底回来了，直到丁天奶奶拐杖戳地，对着稀稀疏疏的观众喊：“那么好的年戏，你们怎么都不爱看了，活着还有什么意思？！”喊也没用。像露天电影不再受欢迎一样，④大家对这种户外演出彻底不感冒，不再像过年必吃饺子了。丁天跟小红结了婚，生了第一个孩子。奶奶快要去世了。去世前，奶奶问丁天：“天儿，你那么下狠劲儿耍刀到底为啥呢？”丁天回话：“爹娘走得那么远，怕他们在外挨欺负。”奶奶又问：“下狠劲儿舞狮子又为啥呢？”丁天回话：“奶奶那么近地看，舞不好你脸往哪儿搁呢？”奶奶笑了，又说：“你的孩子能走路后，你也教一教他吧！”然后，合上了眼。后记：我也在丁天那个小镇长大，跟着年戏班看过他的几十场演出。丁天是我少年时最崇拜的人。我已离开小镇二十年了，听说他曾跟踩高跷的小红去苏南的电子厂打工，后来回到镇上，开了一家皮鞋店，又生了一个女儿-一算起来，现在应该念五六年级了。最近，我刷抖音，看到一条视频：一个乡村小镇的中年男子，带着一双儿女，在梧桐树林里习武。爸爸在前，青裤白褂；两个穿校服的孩子在后，招招凌厉，尤其是抛刀凌空后接连几个空翻接刀的瞬间，甚是精彩，像极了丁天舞狮抛接绣球的场景。视频的背景音乐是一首歌：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验……”这条视频点赞量380万，评论83万。我是研究互联网营销的，算法告诉我，丁天的皮鞋店很快会蹿红。我在抖音上评论说：“我还在为一年级的胖神兽每天一分钟跳绳120个的作业打卡而烦恼，怎么练都过不了100，逼得我都要学会功夫了。丁天，你仍然是我最崇拜的人，没有之一。”6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说中虽然没有过多描写丁天的性格特点，但是可以感受到他是一个善良、有孝心、有担当的男子汉。B.奶奶最终转变了对于丁天耍刀的态度，是因为明白了丁天内心的真实想法，终于理解了他。C.小说正文采用第三人称全知视角来讲述故事，不受时间和空间的限制，自由灵活地展现了跨度较长的小镇生活。D.小说生活气息浓郁，语言清新淡雅，又不失生动形象，这与汪曾祺作品平淡自然、韵味无穷的语言风格类似。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A. 句①运用特写，聚焦人物的眼睛，生动传神，与《百合花》中“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮”有异曲同工之妙。B.句②列举了奶奶为了阻止丁天练武所采取的一系列行动，表现了她反对态度的坚决。C.句③中奶奶的话看似滑稽可笑，实际上反映了奶奶年事已高，头脑有些糊涂，暗示了时光的流逝。D.句④使用类比的手法，点明年戏已经不是大家过年的必需品，展现了社会的变迁与时代的发展。8.小说中是如何表现丁天耍刀、舞狮技艺高超的？试举例分析。9.有人认为小说的后记独立于小说之外，不必添加；也有人认为它是属于小说的有机组成部分，应该保留。请结合文章内容谈谈你的观点和理由。【答案】6.B7.C8.①正面描写。如：丁天抛绣球舞狮子的情景。②侧面描写。如：丁天耍刀时梧桐树林传出“嗖嗖”“啾啾”的声响；丁天到年戏班工作时掌舵人说他去年就该参加；有了丁天的加入，年戏班有了神采，开始红火等。9.观点一：“后记”独立于小说之外①从形式上，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；②从内容上看，小说采用第三人称视角讲丁天的故事，丁天终于成家实现了奶奶的夙愿，“后记”采用第一人称视角，写丁天带两个孩子习武；③从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。观点二：它是属于小说的有机组成部分。①从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；②从内容上看，“后记”的“真实”改变了小说的开放式结构，让习武之风再现；③从创作倾向来看，“后记”将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。【解析】【6题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。B.“是因为明白了丁天内心的真实想法”错误，在奶奶临终前的对话，是丁天对奶奶的安慰。“爹娘走得那么远，怕他们在外挨欺负”“奶奶那么近地看，舞不好你脸往哪儿搁呢？”，表明丁天是个孝顺懂事的孩子，他并没有把真实想法告诉奶奶。奶奶含笑离开，其实并未明白丁天内心的真实想法。故选B。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“实际上反映了奶奶年事已高，头脑有些糊涂，暗示了时光的流逝”错误，“哪个唱腔听上去不像是会使性子的呀？ ”，这表明奶奶想为丁天物色一个脾气温顺的姑娘当媳妇，这是奶奶对孙子疼爱的表现，不是奶奶头脑糊涂。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。①正面描写。如：“丁天把绣球高高地抛起，两只狮子腾空而跃，张开嘴巴，想在空中咬住绣球。舞狮者丁天，在抛出绣球的瞬间，便翻起了连续的后空翻。最后一个空翻，丁天像是双手接上了弹簧，弹得特别高，抢在狮子开口之前，用双脚夹住了绣球。即将落地时，又把绣球放开，让绣球贴地滚到了手中，然后站立，单手举高绣球，一个精神抖擞的‘李连杰眼神’甩向绣球”，这一段细节描写正面表现了丁天舞狮技艺高超。②侧面描写。如：“梧桐树林里就传出了软钢刀搅动空气的‘嗖嗖’声，以及林子里被惊飞的鸟‘啾啾’的鸣声”，通过环境（其它事物）展现丁天耍刀技艺高超；“年戏班掌舵人笑盈盈地拿出了黄澄澄、亮闪闪的武生戏服，甩给了丁天。然后，掌舵人迎住老太太说：‘这个项目就是给你孙子加的，去年就该加了。’”和“因为有了丁天的加入，整个年戏班有了神采，红到了另一个镇区”，通过写年戏班，从侧面表现丁天武艺高超。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。观点一：“后记”独立于小说之外。①从形式上，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本。为什么这样说呢?首先，从小说形式上来说，“后记”出现之前，小说已经完成了自己的任务，构成了一个非常完整的小说，如果加上“后记”，反而破坏了小说的结构。其次，从一般的小说文体上来说，作家在写完作品后再写一个“后记”很正常，但几乎没有人将这个“后记”也作为小说的一个有机组成部分。因此，这个“后记”应当是另外的一个内容，只起写作说明的作用，不是作品的有机组成部分。②从内容上看，小说写奶奶拉扯丁天长大，从盼着他娶媳妇到丁天成家生子，故事情节相对完整，“后记”采用第一人称视角，写抖音视频中丁天带两个孩子习武，要表达的是我对丁天的崇拜；③从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。从小说描写看，丁天教不教自己的孩子习武，并没有一个明确的答案，读者可以想象出很多合理的情节，但是，如果“后记”是属于小说的有机组成部分，读者的思维就会被限制。观点二：它是属于小说的有机组成部分。①从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；一般小说在形式上都比较完整，自成格局，但受后现代影响的一些小说却常常打破常规，设计一种开放性的结构形式，《小镇武生》就有这样的特点。 ②从内容上看，“后记”的“真实”改变了小说的开放式结构，让习武之风再现；在小说中几年后大家对这种户外演出彻底不感冒，这是社会进步时代发展的结果，也传递出习武之人的遗憾，“后记”中将传统和现代融合在一起，恰能弥补遗憾。③从创作倾向来看，“后记”将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题，传统不应该消失，应该与时俱进，创新发展。二、古代诗文阅读（满分35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面文字，完成下列小题。材料一：廉颇者，赵之良将也。拜为上卿，以勇气闻于诸侯。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王遂行，蔺相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”相如闻，不肯与会。于是舍人相与谏曰：“今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，赵括代廉颇，秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括，数十万之众，遂降秦，秦悉坑之。燕举兵击赵，赵使廉颇将，击，大破燕军。赵封廉颇为信平君，为假相国。悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇遂奔魏之大梁。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。（节选自《史记·廉颇传》）材料二：人徒以完璧归赵、渑池抗秦二事，艳称相如，不知此一才辩之士所能耳，未足以尽相如；惟观其引避廉颇一段议论只知有国不知有己深得古人公尔国尔之意。非大学问人，见不到，亦道不出，宜廉将军闻而降心请罪也。人只知廉颇善用兵，能战胜攻取耳，亦未足以尽廉颇；观其与赵王诀，如期不还，请立太子以绝秦望之语，深得古人社稷为重之旨，非大胆识，不敢出此言，非大忠勇不敢任此事。 （节选自李晚芳《读史管见》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。惟观其A引避B廉颇C一段议论D只知E有国F不知G有己H深得I古人J公尔国尔之意11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.先，以……为先，与韩愈《师说》中“孔子师郯子”的“师”用法相同。B.因，通过，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”词义相同。C.假，暂时代理，与《荀子·劝学》中“善假于物也”中的“假”意思不同。D.社稷，代指国家，与《陈涉世家》中“复立楚国之社稷”的“社稷”词义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.廉颇在渑池会前与赵王在边境诀别，并约定如果赵王不能如期返回，就立太子为王，来断绝秦国的妄想。B.廉颇认为蔺相如地位卑贱，不满其凭口舌之劳位居己上，但当他得知蔺相如为国家不计私怨，便诚心改错。C.秦赵交战，廉颇被赵括取代，导致长平之败；燕又发兵攻赵，赵王封廉颇为信平君，领兵大破燕军。D.李晚芳认为人们只知廉颇善于行兵打仗，这是没有完全认识廉颇，其实廉颇还是个有大胆识、大忠勇之人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（2）秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二。14.廉颇“被甲上马，以示尚可用”，可是他最后却没有被赵王召用，原因是什么？【答案】10.DFH11.B12.C13.（1）只是我想到，强大的秦国不敢攻打赵国的原因，只是我们两人都在呀。（2）秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半。14.使者接受了廉颇仇人郭开的很多黄金，出使归来没有按实际情况汇报，以致赵王认为廉颇已老，不再召用廉颇。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：只有看他调转车头避让廉颇的一段议论，才明白他只知道有国家、不知道有自己，很得古人的尽心为公，尽心为国的思想。 “其引避廉颇一段议论”作“观”的宾语，D处断开；“只知有国”“不知有己”内容相对，主语都是蔺相如，各自断开，FH处断开。“古人公尔国尔之意”都是“得”的宾语，中间不断开。故选DFH。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义、词类活用的能力。A.正确。用法相同，均为意动用法，以……为先，以……为师。句意：就是为了要把国家的急难摆在前面。/孔子以郯子为老师。B.错误。词义不同，通过；依据。句意：通过宾客带引来到蔺相如的门前请罪。/我想根据越人说的话梦游到吴越。C.正确。暂时代理；借助。句意：让他任代理相国。/善于借助外物罢了。D.正确。故选B。12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“赵王封廉颇为信平君，领兵大破燕军”错，“燕举兵击赵，赵使廉颇将，击，大破燕军。赵封廉颇为信平君，为假相国”，可见廉颇大败燕军在前，赵王封廉颇为代理相国在后，不是在信平君任上大败燕军的。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“顾”，不过，只是；“所以”，表原因；“徒”，只是（2）“纵”，放，派遣；“佯”，假装；“绝”，断绝。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由“廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之”“赵使还报王曰：‘廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。’赵王以为老，遂不召”，使者接受了廉颇仇人郭开的很多黄金，出使归来没有按实际情况汇报，以致赵王认为廉颇已老，不再召用廉颇。参考译文：材料一：廉颇是赵国优秀的将领。被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。 秦王派使者通告赵王，想和赵王交好，在西河外的渑池进行会见。赵王于是前往赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，和赵王诀别说：“如果三十天还没回来，就请您允许我们立太子为王，以断绝秦国的妄想。”赵王同意这个意见。渑池会结束以后，回到赵国，由于相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇说：“我作为赵国的将军，有攻打城池、野外作战的大功，而蔺相如只凭言词立下功劳，但地位却在我之上。况且相如本来是卑贱之人，我感到羞耻，不甘心自己的职位在他下面。”相如听到后，不肯和他相会。于是相如的门客就一起来直言进谏说：“如今您与廉颇同朝为官，廉颇口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了。普通人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢？我们这些人不才，请让我们告辞吧!”蔺相如坚决地挽留他们，说：“我蔺相如虽然无能，难道单单怕廉将军吗？只是我想到，强大的秦国不敢攻打赵国的原因，只是我们两人都在呀。如今两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样忍让，就是为了要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，通过宾客带引来到蔺相如的门前请罪，说：“我是个浅陋卑贱的人，想不到将军您宽容到这种地步啊（是如此的宽厚啊）!”二人终于相互交欢和好，成为生死与共的好友。赵惠文王去世，儿子孝成王即位。孝成王七年，秦军与赵军在长平对阵，赵括取代了廉颇，秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵军士卒离心。过了四十多天，赵军饥饿，赵括出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死赵括。几十万大军于是投降秦军，秦军把他们全部活埋了。燕王便发兵攻赵，赵王派廉颇领兵反击，大败燕军。赵王封廉颇为信平君，让他任代理相国。悼襄王即位，派乐乘接替廉颇。廉颇于是逃奔魏国的大梁。赵国由于屡次被秦兵围困，赵王就想重新用廉颇为将，赵王派了使臣去探望廉颇，看看他还能不能任用。廉颇的仇人郭开用重金贿赂使者，让他回来后说廉颇的坏话。赵国使臣见到廉颇之后，廉颇当他的面一顿饭吃了一斗米，十斤肉，又披上铁甲上马，表示自己还可以被任用。赵国使者回去向赵王报告说：“廉将军虽然已老，饭量还很不错，可是陪我坐着时，一会儿就拉了三次屎。”赵王认为廉颇老了，就不再把他召回了。材料二：人们只是因为完璧归赵、渑池抗秦两件事情，就用美好的言辞来称赞蔺相如，不知道这些事情是一个能言善辩的人就能做到的，不能以此说尽蔺相如；只有看他调转车头避让廉颇的一段议论，才明白他只知道有国家、不知道有自己，很得古人的尽心为公，尽心为国的思想。这番话，不是有大学问的人，是看不到，也说不出的，廉将军听说后也确实心悦诚服地请罪了。人们也只知道廉颇懂得用兵，是能攻善战的人才，是没有有完全体现廉颇的品质；从他与赵王诀别，说如果赵王没有按时归来，请允许立太子为人君，来断绝了秦国期望的念头，从中可以看出廉颇以国家为重的品质，如果没有大的胆识，说不出这样的话；如果没有大智大勇，也做不出这样的事。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。恨别①【唐】杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。注：①该诗是安史之乱期间杜甫在成都草堂时所作。②司徒，指唐军将领李光弼。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“草木变衰”指草木的盛衰变易，紧承上句“五六年”，暗示诗人已流落蜀中多年，也与下一句的“老”呼应。B.颈联采用互文手法，通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，细腻深沉地表达了情感。C.尾联回应次句，以充满希望之句作结，感情由悲凉转为欣慰，显示出诗人胸怀的开阔。D.全诗语言简朴优美，以写景、抒情为主，言近旨远，每一句都蕴蓄着丰富的内涵，值得反复吟咏。16.诗题为“恨别”，诗人之“恨”体现在哪些方面？请结合诗句简要分析。【答案】15.D16.①写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；②写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；③写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；④写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“以写景、抒情为主”错。全诗以叙事抒情为主。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①由首联“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”可知，作者离开洛阳四千里，胡骑入侵国家已有五六年，表达了自己远离家乡之恨。②由“胡骑长驱五六年”及颔联“草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边”可知，胡骑入侵国家已有五六年，作者流落在外多年，长年的战乱使作者难以归家，表达了自己对战乱长久之恨。③由颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”可知，作者夜不能眠，思念亲人、兄弟，表达了自己对骨肉分离之恨。 ④由尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急破幽燕”可知，作者希望快点攻破幽燕，收复失地，表达了自己对故园未收之恨。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在唐诗中，作者常借“飞鸟”来传情达意，如《梦游天姥吟留别》“____________”一句中，它是只有在梦境才能看到的神奇之鸟；《登高》“____________”一句中，它低回盘旋，仿佛作者漂泊无助的身影。（2）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“____________，____________。（3）语文课上，老师讲到古诗词中常用衣服的颜色或材质来表明人物身份。于是，小刚想到了“____________，____________”两句。【答案】①.虎鼓瑟兮鸾回车②.渚清沙白鸟飞回③.蟹六跪而二螯④.非蛇鳝之穴无可寄托者⑤.素衣莫起风尘叹⑥.犹及清明可到家（铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/座中泣下谁最多，江州司马青衫湿）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“鸾”“蟹”“螯”“鳝”“箸”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。①访谈法是调查员同调查对象接触，②并通过有目的的谈话收集资料。③根据调查员同调查对象的接触方式，④访谈可分为间接访谈和直接访谈。⑤前者是面对面的访谈，⑥后者则是借助某种通信工具进行的访谈。⑦在我国的实际调查中，⑧当面访谈是访谈的主要方式，⑨而且有一些调查公司使用电话进行访谈。A。结构性访谈是按照事先制定的调查提纲进行，在调查中对问题的解释和说明也是标准的。因此，结构性访谈的特点是比较规范。非结构性访谈没有事先制定比较详细的提纲，只有访谈题目或它所涉及的几个方面。调查员只就调查的主题提一些笼统的问题，求得调查对象的回答，甚至有些问题是在访谈中形成的，访谈随着情况的发展深入下去。非结构性访谈适用于事先对调查主题知之不多，或希望深入了解调查对象的情况。B，这样的访谈得到的资料更加具体、细致、全面，花费的时间也比较多。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 18个字。19.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分B相比而言19.②，在“收集资料”后加上“的方法”；④，“间接访谈和直接访谈”改为“直接访谈和间接访谈”；⑨，“而且”改为“但”或“也”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，根据“结构性访谈是按照事先制定的调查提纲进行……”和“非结构性访谈没有事先制定的较详细的提纲”可知，此前的句子应具有总括性，应表达的是访谈的分类，且明确其分为结构性访谈和非结构性访谈，故可填入“访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分”。B处，材料第二段主要是对结构性访谈和非结构性访谈进行对比介绍，得出的结论是：结构性访谈的特点是比较规范，非结构性访谈则是得到的资料更加具体、细致、全面，花费的时间也比较多。故空处应表达的是二者比较的意思，故可填入“相比而言”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句，成分残缺，①②句放在一起介绍的是“访谈法”这一概念，“访谈法”是种概念，它的属概念应是“方法”，故应在“收集资料”后加上“的方法”；④句，语序不当，根据“前者是面对面的访谈，后者则是借助某种通信工具进行的访谈”可判断出，先是直接访谈，再是间接访谈，故“间接访谈和直接访谈”应改为“直接访谈和间接访谈”；⑨句，不合逻辑，“而且”表并列关系，但从语意的角度分析，“有一些调查公司使用电话进行访谈”是属于间接访谈，而前面说的是“当面访谈是访谈的主要方式”，前后句不是并列关系，应是转折关系，故应将“而且”改为“但”或“也”。（二）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。伊犁河是我在可克达拉遇见的第一条河。那天早上，程老师说带我们去看看伊犁河，于是我们缓步走进了那天清晨的阳光中。早上没有风，阳光包裹着我们。那一刻，我似乎和这座城市产生了某种隐秘的联系。这种联系，可以用一个呼吸感觉出来，用一个步子感觉出来，用清晨拂过我脸庞的一阵微风感觉出来，那么亲密，那么贴切 。能和一个地方产生某种联系，那种感觉是没法用语言表达的。当我还沉浸在自己的思绪中时，伊犁河出现在我的眼前，她缓缓地在清晨的阳光下流淌着，舒展而又自由。我静静地站在她的身旁，倾听她的声响，我一声也没有听见，她安静得仿佛想把自己隐匿于人世间。伊犁河是一条充满善意的、内敛的河，她离喧嚣很远，离绚丽很远，她的身上有一种朴素、高贵的美，让人不忍心去打扰她。阳光拂过她时，她的身体显得越发白蓝亮丽。那天的阳光，是顺着伊犁河缓缓流向远方的，至此我知道———大地上的阳光多了一种味道，一种伊犁河的味道。20.文中划横线的句子可以改为“这种亲密而贴切的联系，可以用一个呼吸、一个步子和清晨拂过我脸庞的一阵微风感觉出来”，语义上并没有太大差别，但原文表达效果更好，请简要分析原因。21.文中两处画波浪线的句子都用了比拟的手法来描写阳光，但效果却有所不同，请结合文段加以分析。22.有时标点可以增强语言的表现力，请分析文中破折号是怎样增强表现力的。【答案】20.①原文中三个句式相似的句子构成一组排比句，句式整齐，节奏感强，比改句更能表现作者此时的感受；②原文中“那么亲密”“那么贴切”，单独成句，放在句末，起突出强调作用，节奏更舒缓改句则没有这种效果。21.①第一处用“包裹”将阳光具象化，体现了阳光笼罩在人身上时的温暖与舒适；②第二处用“拂”字赋予阳光以人的情态，体现了阳光的柔和，表达了作者对伊犁河的脉脉深情。22.破折号起到解释说明的作用，引起读者注意的作用，更有利于表达对伊犁河的赞美与喜爱之情。【解析】【20题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。①原句连用三个“用……感觉出来”的结构，构成排比，句式整齐，节奏感强，更能突出这座城市带给我的神秘感受。改句“一个呼吸、一个步子和清晨拂过我脸庞的一阵微风”做了状语，形成一个长句，没有了句式整齐，节奏感强的特点，也不能起到突出强调的作用。②原句句末“那么亲密，那么贴切”是两个短句，节奏舒缓，表现了我和这座城市关系的亲密和贴切。改句“亲密而贴切”做了定语，起不到突出强调的作用。【21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法以及分析句子表达效果的能力。第一处，“包裹”运用了比拟的手法，描绘了人们被阳光包围笼罩的情景，把阳光化抽象为具体，结合上文“我们缓步走进了那天清晨的阳光中”，可知“包裹”体现了阳光笼罩在人身上时的温暖与舒适。第二处，“拂”运用了比拟的手法，把阳光人格化，写出阳光像从她身上轻轻拂过一样，体现了阳光的柔和，表达了作者对伊犁河的脉脉深情。【22题详解】 本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。此处破折号是对内容解释说明，起到强调的作用。破折号后面的内容“大地上的阳光多了一种味道，一种伊犁河的味道”，把伊犁河的味道和阳光的味道对比，增强了表现力，强调对伊犁河的喜爱和赞美之情。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。两只青蛙相邻而居。一只住在路旁的池塘里，另一只住在路上的水坑中。住在池塘里的青蛙劝邻居搬到它那里去，说在那里生活会更安全，更幸福。可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方，不想搬来搬去；再说在这里住了这么久，也没有遇到什么危险。结果，住在水坑里的青蛙被一辆偶尔路过的车子轧死了。这个寓言故事给了你怎样的思考与启示？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：迁徙的智慧：从青蛙寓言看人生抉择古人有云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”对于青蛙而言，池塘是它的家园，然而，那只被车轧死的青蛙却因为固守习惯，拒绝了朋友的善意劝告，最终悲剧发生。这个寓言故事告诉我们，在生活的道路上，我们应当勇于迁徙，追寻更广阔的天地，这样我们才能更好地发展自己，避免可悲的命运。迁徙意味着勇敢地走出舒适区，挑战自我。青蛙在故事中的固步自封，很大程度上是因为它害怕改变，贪图安逸。它满足于现有的生活状态，畏惧未知的挑战。而勇敢的人则不然，他们敢于挑战自我，不畏艰难险阻。如同那只生活在池塘里的青蛙，它敢于接受新的挑战，追求更美好的生活。正是这种勇敢的品质，使得他们能够在逆境中生存，顺境中脱颖而出。迁徙意味着要善于接受他人的建议，明智地改变。在故事中，池塘里的青蛙建议它的朋友搬到更好的地方去，但被拒绝了。虽然改变会带来未知的挑战，但如果善于接受他人的建议并作出明智的改变，我们可能会发现新的天地。正如故事所说，“住在小水坑里的青蛙被过路的车子轧死了”，如果青蛙能够接受朋友的建议，搬到池塘里去，它也许能逃脱悲剧的命运。这让我们想起古人的另一句话：“兼听则明，偏信则暗。”我们应该明智地做出改变，而非固步自封。迁徙意味着适应环境，不断创新。在变化万分的现代社会中，适应环境、不断创新已成为成功的必要条件。如故事中的青蛙，如果它能够勇敢地面对未知的挑战，适应新的环境，它可能会发现新的生活方式和更多的机会。这让我们想起乔布斯的名言：“永远保持饥饿，保持愚蠢。”我们应该不断适应环境的变化，勇于尝试新的东西，即使它们看起来是未知的、危险的。 每个人的生活中都有许多“青蛙寓言”，而每个人都是自己生活中的主角。你是否曾因为贪图安逸而拒绝接受新事物？你是否曾因为害怕改变而错失了良机？在这个日新月异的世界里，我们必须要有迁徙的智慧，勇敢地面对未知的挑战，善于接受他人的建议，适应环境的变化。让我们从青蛙的悲剧中吸取教训，不要害怕改变和迁徙，不要固步自封，勇敢地做出改变。只有通过这样的方式，我们才能在生活中找到真正的幸福和满足。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料是一则寓言故事，讲述的是两只青蛙的故事。住在池塘里的青蛙，劝说住在路上水坑中的青蛙搬到池塘中去，因为这样更安全更幸福，可是住在路上水坑中的青蛙舍不得目前没有遇到什么危险而且住习惯了的地方，不想搬来搬去，结果却被路过的车子轧死了。挖掘这则寓言故事的深刻寓意是审题的关键，考生可从不同角度切入，思维空间非常开阔。从住在水坑里的青蛙的角度来看，它最终被路过的车子轧死的结局，正是因为它安逸于自己的生存习惯，缺乏忧患意识；也可以从它的固执己见的态度获得启示：当局者迷，旁观者清，要善于理性听取他人善意的忠告；要防止惰性，要锐意革新。从住在池塘里的青蛙的角度来看，要善于选择适宜的生存环境，要有前瞻意识。还可立足寓言故事整体的角度来思考：寻求诗意的栖居，要有居安思危的理性；幸福的生活源于变通的思维。可以由此类比联想到社会现实，比如很多大学毕业生纷纷向北、上、广等大城市集结，茫然漂泊，苦苦挣扎而不堪重负的现象，比如很多大学毕业生厌弃农村、拒绝下到基层的潮流，从而反思、探讨年轻一代应当如何选择适合自己的生存环境，寻求怎样的用武之地。这样贴近生活、贴近自我来阐发启迪与感悟，自由发挥的空间会更为宽广。从“思考与启示”可知，文体倾向于议论文。考生可以选择一个角度，谈谈自己的看法。先由对核心词语“变通”“适应”等词语的理解，引出中心论点。接着分析中心论点，指出并剖析现实社会中不愿变通，不能及时适应的现象及原因，然后阐述我们应该如何灵活变通，适应变化，最后发出号召，呼吁我们都要应时而变或诗意栖息。立意：1.居安思危，逸豫亡身。2.深谋远虑，方可无忧。3.防止惰性，勇于革新。4.虚怀若谷，从善如流。5.旁观者清，当局者迷。