2幼儿户外活动器械有效性研究

《2幼儿户外活动器械有效性研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿户外活动器械有效性研究———财源街道中心幼儿园“体能欢动课”实验与研究马风霞（山东省泰安市泰山区财源街道中心幼儿园，山东泰安271000[摘要]随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”、“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”等要求，我们从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的自制体育器械。利用自制体育器械有节

2、约、实用、有趣、灵活等多种优点，发挥其多种功能性，开展丰富多彩的活动，积极开发器械的多功能玩法，挖掘器械本身的运动功能。沙包、软飞盘、轮胎、大尾巴、抛接器、小推车、纸球、易拉罐木桩、纸棍……孩子们一物在手，走、跑、跳、跃、钻、爬、投掷、平衡……享受游戏快乐的同时，更锻炼了幼儿的体能。一些自制器械，平时是幼儿园的点缀，游戏时就是孩子的“玩伴”，此举不仅丰富了幼儿的体育活动，还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料。[关键词]户外活动；

3、自制器械；有效利用.随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”、“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”等要求。我们可以精心构思利用一切可以利用的废旧材料，发动家长一齐动手，为孩子们制作了不同材料、不同造型，且功能各异的多种体育器械，并根据器械的特点，积极开发器械的多功能玩法，挖掘器械本身的运动功能。沙包、软飞盘、轮

4、胎、大尾巴、抛接器、小推车、纸球、易拉罐木桩、纸棍……孩子们一物在手，走、跑、跳、跃、钻、爬、投掷、平衡……享受游戏快乐的同时，更锻炼了幼儿的体能。一些自制器械，平时是幼儿园的点缀，游戏时就是孩子的“玩伴”。此举不仅丰富了幼儿的体育活动，还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿户外体育活动材料。结合我们幼儿园“十二五”市级规划课题《幼儿户外活动器械有效性研究》的实施，我们把自制体育器械、有效开展体育活动作为我园教育教学研究的一项重要内容，通过开展体

5、能课程培训，专家现场指导、公开观摩课研讨等方式提高教师的课题研究能力，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程———幼儿体能欢动课，着重于“户外活动中器械的有效利用”，为幼儿园的孩子提供健康、快乐、互动的成长环境。与传统幼儿体育游戏课程相比，体能欢动课更注重器械的有效利用，强调了课堂互动以及在游戏中培养幼儿的规则意识和个性，以幼儿为中心，通过开发特色器材与先进理念的结合，让幼儿全身心的投入到游戏中，玩的开心，玩的快乐，以此激发幼儿的潜能，培养幼儿的自信心和自我保护的能力，并在课程之外设置了一些抗挫折体能活动，以磨

6、练幼儿的意志。1优化户外活动环境1.1创设良好的活动环境，保障课程的实施《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，如：我们在塑胶场地上画出各种各样的格子，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子游戏；在大型器械场地铺设时，精心设计了游戏区、休闲区；在凉亭下摆上了各种各样的棋盘、沙水池等，让幼儿在欢乐的环境中尽情活动；在园外试验地开辟种植地，中大班的幼儿在这里种植土豆、紫薯等，利用户外劳动时间，给这些植物除草、浇水，享受户外劳动的快乐……1.2科学安排一日活动，确保

7、户外活动的时间在幼儿的一日生活中，我们将活动中心目标贯穿晨间锻炼、户外体育活动、体育教学等活动来实现体育活动目标。保证幼儿每日足够的户外活动时间：1）晨间锻炼：在晨间活动中我们可以把晨间锻炼分成韵律、游戏、小型器械活动，并采用分散开放式，以自制的小型多样器械练习为主，我们老师利用废旧材料丝绸、呼啦圈等创编了红绸操、花环操、加油操等小中大器械早操，幼儿手拿多彩的器械，将律动、游戏、器械融为一体，极大地调动了幼儿做早操的兴趣和积极性。2）户外体育活动；在户外体育活动中，我们除了有意识地组织一些游戏活动外，还给孩子

8、更多的“自由”启发引导幼儿自己去思考、去摸索、去尝试，培养幼儿独立思考能力。如：在一次中班“滑溜布”活动中，我们把时间和空间留给幼儿，激发幼儿创造兴趣，用多种方法玩，老师马上就发现孩子们坐在滑溜布上，模仿船夫划船的样子；大班的幼儿则跟老师玩起了“网小鱼”的游戏，增加了游戏的趣味性。我们老师会在第一时间发现哪些孩子动作发展比较好，哪些孩子动作不够完整，让孩子在自由的空间实践中探索，充分调动了幼儿的积极