基于教育基尼系数的我国中等职业教育资源配置效率评价

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1、基于教育基尼系数的我国中等职业教育资源配置效率评价王奕俊同济大学上海市西南工程学校职业教育资源配置是影响职业教育发展水平的关键因素。对屮等职业教育生均教育经费、生师比、生均计算机拥有量等指标为棊础的教育棊尼系数测算显示，总体上我国职业教育资源配置情况逐年改善，但与普通教育相比，正朝不利的方向发展;地IX:间的差异也缓慢增加，逐渐背离合理的IX:域;东部地IX:职业教育资源配置效率优于中西部地区。需对职业教育供给侧进行改革，优化职业教育资源配置。关键词：职业教育;资源配置;基尼系数;基金：全国教育科学规划项目“新型城镇化进程中职业教育促进社会流动的机理研

2、究”（BJA170094）EvaluationofVocationalEducationResourceAllocationWANGYijunWANGJingxiaTongjiUniversity;ShanghaiSouthwestEngineeringSchool;Abstract：Vocationaleducationresourceallocationisakeyfactorinfluencingvocationaleducationdevelopment.GiniCoefficientsofEducationbasedoneducationex

3、penditureperstudent,ratiobetweenstudentandteacherandcomputerholdingquantityperstudentareusedtomeasurevocationaleducationresourceallocation.Resultsdemonstratethatthoughthethreeindicatorshavebeenimprovedyearbyyear,comparingtogeneraleducation,vocationaleducationisdevelopingtowardsd

4、isadvantageousdirection.Meanwhile,thedifferencesamongregionsareincreasinglyandgraduallydeviatingfromreasonablearea.Furthermore,vocationaleducationresourceallocationefficiencyofeasternreligionissuperiortothemiddleandwesternreligion.Suggestionsofreformonsupplysideareputforwardtoop

5、timizevocationaleducationresourceallocation.Keyword：vocationaleducation;resourceallocation;ginicoefficients;自2000年以来，我国职业教育的规模快速扩张。以中等职业教育为例，2003-2013年间，在校生数量翻番，接近普通高中在校生规模。这一期间也是职业教育投入快速增加的时期，屮等职业学校经费投入从2003年的364.084亿元迅猛增加到2013年的1948.752亿元，累积增幅达535%U1。在职业教冇规模与资源投入双双快速增加的竹景下，职业教

6、育资源配罝的有效性与合理性成为关注的焦点一一职业教育资源配置的总体状况随时间如何变化?不同地区间的职业教育资源配置是否均衡冇效?与普通教育相比，职业教育资源分配的合理性如何？近年来，关于职业教育资源配置的研宄中，教育经费投入作为资源输入端的源头是学者们分析资源配罝时最常用的指标，例如朱德全(2013)认为经费投入是职业教育的重要支撑，也是区域职业教育均衡发展的保障m。鉴于教育资源配置分析涉及教育的有效性与合理性，是一项综合性考量，仅以作为输入端的经费投入还不足以反映全貌，经费如何分配利用及其效果非常关键。一些研宂采用职业院校毕业率和技能证书获证率等输出

7、端指标来表征人冰培养质量，从而作为衡量资源配罝效率和效果的代理变量。但资格证书通过率作为衡量学校办学质量的重要指标导致学生盲目追求考证数量，企业在招聘时却更注重证书“含金量”以及岗位匹配度m，并II这两项指标并未完全客观地体现职业教育资源配置的效率效果，例如东部地区的屮等职业教育人才培养质量总体上要优于西部地区，但四部不少省份这两项数指标反而高于东部省份UL由此可见，仅以这两项指标来衡量中等职业教育资源配罝有失全面、准确。基于以上分析，聚焦于教育资源的配置应用指标，研宄职业教育资源配置的效率效果似乎更有说服力，其中师资队伍建设与教学设备资源两项指标分别

8、对应教学软、硬件条件，直接影响职业技术人才培养质量，例如黄宸、李玲（2015）在评估职业教育资