人教版 八年级语文下册 第三单元复习教学设计 教案 说课

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1、第三单元复习课【教学任务】主备人东野升梅单位平邑实验中学学习目标1．复习积累重点字词；了解科学文艺作品体裁的多样性；掌握常用的说明方法。2．培养学生运用自主、合作探究的学习方式，多角度理解和探究性阅读的能力。3．领悟人类与大自然的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。重点积累本单元重点字词；养成关爱大自然、珍视大自然的科学精神，树立环保意识。难点培养运用自主、合作探究的学习方式，多角度理解和探究性阅读的能力。课时复习课课型一课时【教学流程】环节教师活动学生活动问题最佳解决方案明确目标1．导入（略）2.明确本单元复习目标。（小黑板或投影仪或师口头叙述）明确学习目标

2、（指一名学生大声朗读或学生自读、齐读目标皆可）夯实基础1.给下列加点字注音。蓬蒿（）庇护（）干涸（）栖息（）啮齿（）笃信（）挑衅（）狩猎（）缄默（）哂笑（）牟取（）迁徙（）2.根据拼音写汉字。zhǐ（）尺挖jué（）（）qiè笑吞shì（）繁yǎn（）和xù（）pì（）美迷wǎnɡ（）滑jī（）陷jǐnɡ（）kuī（）探喧rǎnɡ（）lǚ（）行贪lán（）狼jí（）顾jì（）diāo（）零雾ǎi（）tiào（）奥mì（）3.填空补全下列成语。相形见精巧绝海桑田莫一是相辅相美味佳不容疑众目然一体碧波荡仓逃窜目寸光4.下列句中加点的词语使用有误的一项是（）A、面对敌

3、人的威逼利诱，他保持缄默。教师出示投影或者小黑板。1.学生在练习本上做。2.做完后小组内交流答案，互相纠错。3.师生明确答案4.班级内集体讲评。5.学生把纠错后的字音、字形写2遍。注意：教师一定正音，找两生板演，防止学生眼高手低。参考答案：1.hāobìhéqīnièdǔxìnshòujiānshěnmóuxǐ2.咫掘窃噬衍煦媲惘稽阱窥嚷履婪藉忌凋霭眺秘3.绌伦沧衷成肴置5B、返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋。而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。C、11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。D、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。5．指

4、出下列句子所运用的说明方法。（1）全球有水139万亿立方米，其中97.3﹪是咸水，另外2.7﹪的淡水中又有69﹪以冰雪形式存在。（）（2）目前，地球的绿色之肺——森林正在日益缩减，这是导致地球气候变暖得一个重要原因之一。（）6.揣摩下列句子所包含的感情。（1）大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命。（   ）（2）罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。（  ）（3）似乎它们溅起的水花能抖掉到那脆弱的香蒲身上的冬天。（   ）（4）每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色。（   ）睽睽浑漾皇鼠4.D5.（1）列数字（2）打比方6.

5、（1）赞叹（2）惋惜、痛心（3）欢欣、喜悦（4）讽刺、挖苦课文回放一、内容、主题、体裁回顾：1.本单元共有哪几篇文章？2.本单元的文章都是以什么为主题的？3.本单元几篇文章的体裁有何不同？练习巩固：联系生活实际，揣摩下列语句的含义。⑴人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？⑵“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!”⑶“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼……”学生回顾本单元文章内容、体裁、主题。生：本单元共有5篇文章：《敬畏自然》：侧重议论的散

6、文；《罗布泊，消逝的仙湖》：报告文学；《旅鼠之谜》：侧重说明的散文；《大雁归来》：侧重抒情的散文；《喂——出来》：科幻小说本单元都是以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。练习答案：⑴掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，酿成严重后果，危及人类自身。⑵这句话表明了对人类能否控制人类对资源的损耗、能否控制人类对生存环境的破坏的担心。5(3)连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。巧点精练本单元所选的课文都是以“人

7、与自然环境”为主题，以不同的形式表达人们对生存环境的忧虑和思考。课文都是科学内容与文学形式的结合，既有散文，又有报告文学．还有科幻小说，阅读时要注意这些文体特点，要逐步学会精读，理解关键词句，把握文意，概括要点，培养自主学习、合作学习、专题学习、多角度阅读的能力。生读文思考作答。小组合作探究。展示探讨结果。师生共同明确。拓展迁移从下列几个题目中任选两个作答。1.每年的六月五日为世界环境日。05年为“营造绿色城市，呵护地球家园”；06年为“莫使旱地变荒漠”，07年为“冰川消融——一个热点话题”；08年的主题为“促进低碳经济”；09年的主题为“你的星球需要你，联合起

8、来应对气候变化”。请你为