社会实习报告---畸形城市化的问题探析

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1、进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品”的质量观在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生

2、涯，让我明白了许许多多的科学知识和人生哲理，以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践，才能检验和实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课，也是最后一刻，我倍加珍惜，从而可以较深层次的理解社会，以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。畸形城市化的问题探析内容提要：本文认为，中国自改革开放以来在经济发展上任未摆脱追求高增长高效率的经济模式，注重又快又好忽视了又好又快。始终把速度放在第一位，忽视了国内经济体的质量，因此中国的城市

3、化进程就成为其具体表现。畸形的经济发展，畸形的城市化进程，日益恶化的城市环境，严峻的就业形势，严重的贫富差距，总而言之，畸形的城市化带来的是日益恶化的城市环境，之二便是贫富悬殊，城市贫困人口不断增加。因此在“转轨发展”的当今中国，必须着眼于我国社会发展的新背景，遵循城市化一般的客观要求，充分发挥社会主义的优越性，又好又快的发展经济，合理化城市化进程，改善生活环境，提高生活质量。关键词：城市化环境恶化人口贫困一、城市化的表现及其畸形城市化的原因（一）、城市化的含义城市化一般是指人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市的过程。城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。一个国家或地区的城

4、市化水平，体现其社会经济发展水平。因为一个城市是区域发展的中心，能带动区域经济的发展；而区域经济水平的提高，又促使城市的发展。城市化有三个主要标志：城市人口增加、城市人口在总人口中的比重、城市用地规模的扩大。（二）、畸形城市化的表现1、发展速度快。我国自建国之后十年间城市化的年增长率高达4.68%，比同时期的其他国家均快。六十年代至改革开放前速度稍缓，但增长势头不减。改革开放以来则又迎来城市化迅速发展的高峰，自今我国城市速度依然在高基数的影响下高速发展。2.城市化水平低。我国城市化速度虽然在全球马首是瞻，但是人口基数大，我国当前城市化水平仅为39.1%，城市化水平较低，与城市经济发展不相

5、适应。3.城市发展不合理。我国城市化水平的提高，主要是城市经济畸形发展，以及人口增长过快，农村劳动力过剩，以至于城市化和经济发展水平不相适应。其次，我国大城市迅速膨胀，中小城市发展缓慢，人口集于少数大城市。再次，我过城市地域分布不平衡，我国人口分布呈东南向西北的梯形递减趋势。（三）、畸形城市化的原因1．历史渊源。中国自晚清以来，沿海大多地区以及内陆少数城市饱受殖民压迫，但在压迫的同时带给中国的唯一利益便是促进其受殖民的地区及城市成长。因此相对中国普遍的中小城市而言，大城市和特大城市有其历史的经济基础，和其发展必要的历史条件。故中国的畸形城市化也就不是近代自然的造化。2．政策倾向。政策也是

6、导致中国畸形城市化的一大缘由。就说改革开放，改革是必然的趋势，开放也是强国之路，但其唯一的劣点便是促成了中国的畸形的城市化加剧。经济特区、沿海开放城市、沿海开放区，以点带面的城市发展模式效果明显，成果卓越，但是点的辐射面积毕竟有限，发展区域经济就得加重点的能力，因此大城市、特大城市便在政府的诱导下得到急剧膨胀，也由此如果一个区域没有大城市和特大城市，那么整个区域的发展就受其牵制。所以中国城市化的发展就逃不过被畸形的命运了。进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品

7、”的质量观在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯，让我明