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时间:2019-03-20
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1、"/V/学校编号10394^.困书分类号学号20141134密级-、■-货?;《走師么大《全日制及非全日制专业学位研究生,硕±学位论文""PBL化学微格教学中问题设计研究‘'.歡fStudoHheProblemDesininPBL驴yg私.毒ChemicalMicroTeaching臟银/.培养方式:舍日制(双证),:学位类别:教育硕壬,学科专业:学科教学(化学)研巧方向:化学教育指导教师:陈燕副教授申请学位级别:教育硕±-论义提交日期:201
2、6年^月勺日:,,^和互阅人:J论文评论文答辩日期:20化年r月A答辩委I_员会主席:<1豕务m:学位授予单位:福建师范大学曆麥__学位巧予日亂W卢2。神5月*,\‘,iiL去,,1^苗物J中文摘要中文摘要ob-基于问题的学习(PrlemBasedLearning,简称PBL)强调教学要W真实世界发生的问题为中也,基于真实的情境设计问题,通过小组学习方式,讨论交流提一出解决方案,是种;>1^学生为主体学习模式。将基于问题的学习模式应用到高校的化学微格教学中,可望解决传统化学微格教学只重
3、师范生教学技能训练而忽视师范生课堂问题处理能力的问题,并转变师范生学习方式、促进师范生思考和解决真实的课堂教学问题,从而全面提窩化学微格教学成效。本文通过梳理国内外P化教学和化学微格教学的研巧成果,,W及当前化学微格教学存在的问题提出了建构化学微格教学郎L教学模式及问题设计研究的必要巧和可行性。研究针对化学实习生实习阶段课堂教学的实际情况进行现状调查,并对真实课堂教学进行观察编码研究,从而总结了课堂教学存在的问题及类型;由问题类型、设计原则、流语构建了阳L""""化学微格教学问题设计模型,基于此开发了问题案例库,设计出适合微格教学""的
4、问题案例材料,希望能W此激发师范生思考课堂教学问题,积极探索解决问题,不断提高他们课堂教学能为和水平。PBL,关键词:,化学微格课堂观察,问题设计IAbstractAbduct-hasttrProblshelembasedlearningempizeseachin呂wihreakA/odproblemsatcenterbasedonreals化uationstodesinroblemsdiscussinndexchaninroose,gp,ga居gppsout-ionsthrouroearni
5、nwhicisastutcente巧dlearnin.Intiewol邑hguplghdenhevf,g-modetochemthisaertheappicationoheroserninicalmicropplftblembadlea,pgteachin呂inunivers化iesisexpectedtosolveconventionaloneonlyconcernedabout'studentsteachingskillstrainin邑whUeinorintheirabili
6、ttodealwithclassroomggyproblem,chan呂ethelearnin邑styletopromotetheirthinkingandsolvetheproblemoftherealclassroomteachingtherebimrovintheefec:tivenessofthechemicalmicro,ypgteaching.Thepaper巧rstlyshowsthedomesticandinternationalresearchonPBLand
7、chemicalmicroteachinbmeansofliteraturereviewaswellastheroblemsexistingy,pginthecurrentchemicalmicroteaching,andthenputsforwardthecon巧ructionofchemicalmicroteachingPBLteachingmodeandthenecess化yandfeasibilityofthedesi呂nstudy.Acc
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