pbl化学微格教学中问题设计研究

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1、＂／Ｖ／学校编号１０３９４＾．困书分类号学号２０１４１１３４密级－、■－货？；《走師么大《全日制及非全日制专业学位研究生，硕±学位论文＂＂ＰＢＬ化学微格教学中问题设计研究‘＇．歡ｆＳｔｕｄｏＨｈｅＰｒｏｂｌｅｍＤｅｓｉｎｉｎＰＢＬ驴ｙｇ私．毒ＣｈｅｍｉｃａｌＭｉｃｒｏＴｅａｃｈｉｎｇ臟银／．培养方式：舍日制（双证），：学位类别：教育硕壬，学科专业：学科教学（化学）研巧方向：化学教育指导教师：陈燕副教授申请学位级别：教育硕±－论义提交日期：２０１

2、６年＾月勺日：，，＾和互阅人：Ｊ论文评论文答辩日期：２０化年ｒ月Ａ答辩委Ｉ＿员会主席：＜１豕务ｍ：学位授予单位：福建师范大学曆麥＿＿学位巧予日亂Ｗ卢２。神５月＊，＼‘，ｉｉＬ去，，１＾苗物Ｊ中文摘要中文摘要ｏｂ－基于问题的学习（ＰｒｌｅｍＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ，简称ＰＢＬ）强调教学要Ｗ真实世界发生的问题为中也，基于真实的情境设计问题，通过小组学习方式，讨论交流提一出解决方案，是种；＞１＾学生为主体学习模式。将基于问题的学习模式应用到高校的化学微格教学中，可望解决传统化学微格教学只重

3、师范生教学技能训练而忽视师范生课堂问题处理能力的问题，并转变师范生学习方式、促进师范生思考和解决真实的课堂教学问题，从而全面提窩化学微格教学成效。本文通过梳理国内外Ｐ化教学和化学微格教学的研巧成果，，Ｗ及当前化学微格教学存在的问题提出了建构化学微格教学郎Ｌ教学模式及问题设计研究的必要巧和可行性。研究针对化学实习生实习阶段课堂教学的实际情况进行现状调查，并对真实课堂教学进行观察编码研究，从而总结了课堂教学存在的问题及类型；由问题类型、设计原则、流语构建了阳Ｌ＂＂＂＂化学微格教学问题设计模型，基于此开发了问题案例库，设计出适合微格教学＂＂的

4、问题案例材料，希望能Ｗ此激发师范生思考课堂教学问题，积极探索解决问题，不断提高他们课堂教学能为和水平。ＰＢＬ，关键词：，化学微格课堂观察，问题设计ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｄｕｃｔ－ｈａｓｔｔｒＰｒｏｂｌｓｈｅｌｅｍｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｅｍｐｉｚｅｓｅａｃｈｉｎ呂ｗｉｈｒｅａｋＡ／ｏｄｐｒｏｂｌｅｍｓａｔｃｅｎｔｅｒｂａｓｅｄｏｎｒｅａｌｓ化ｕａｔｉｏｎｓｔｏｄｅｓｉｎｒｏｂｌｅｍｓｄｉｓｃｕｓｓｉｎｎｄｅｘｃｈａｎｉｎｒｏｏｓｅ，ｇｐ，ｇａ居ｇｐｐｓｏｕｔ－ｉｏｎｓｔｈｒｏｕｒｏｅａｒｎｉ

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