人才培养模式改革和开放教育试点

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1、“人才培养模式改革和开放教育试点”甘肃广播电视大学汉语言文学专业（本科）教学实习题目教育实习报告分校工作站庆阳电大班级2008春汉本姓名贾维邦学号20081620060157指导教师刘云峰附件五：甘肃电大开放教育级（春、秋）汉语言文学专业（本科）教学实习成绩评定表分校：工作站：班级代号：姓名学号届别教学实践形式指导教师评语及评分该学员在教育实习过程中工作态度端正，踏实认真敬业，所撰写的实习报告观点明确，材料翔实，逻辑性较强，结构较严谨，语言通顺，格式规范，符合教育实习报告的写作要求，评为63分。签字：刘

2、云峰（盖章）2009年12月18日分校社会实践领导小组意见同意评为63分。签字庆阳电大教学科（盖章）2009年12月13日省电大集中实践环节指导委员会审核意见签字（盖章）年月日说明：1.此表附于封面之后。教育实习报告08春汉语本科班贾维邦20081620060157宁县一中是一所处于城乡结合农村寄宿式学校。校园位于宁县早胜镇，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编教师158人。教师队伍结构欠合理。除语文外其他科目的教师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物

3、、地理教师严重不足。感谢宁县一中校领导及老师们对我的帮助与支持,更要感谢学生们在我实习期间带给我的快乐与启发!短短的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的不足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。这段时间感觉自己需要提高的地方太多了。正式上课期间我总共上了差不多30多节课（包括习题课）。每节课前我都能够听从课任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予课任老师审阅后进行试讲。在各位老师提出意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批

4、改作业。教学实践方面：在十月十日至十月三十日这二十天时间主要是听取指导老师和其他老师的课，并且熟悉了本班学生。因其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的语文课。让我受益匪浅。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格差异;学生上课时的专注度;及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的学习基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了方正文、杨琼玲等多位老师的语文课。从中我明白了教学方法的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。实现语文教学的生活化

5、就必须进入学生的现实生活。即学生感兴趣并能引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。十一月一日至十二月十日四十天时间是我接手教学工作。在这期间由我全面接手教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我始终把知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观放在首位来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提

6、出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参与各种教学讨论和探究活动。并且加强了和老师、同学的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受到生活化的语文。让他们对语文不再陌生，感觉到的是现实中的语文。从以上的教育实习中，我有以下几方面体会。首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的一套完整的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学生”方面做好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识

7、他们。而我在这个环节上只用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。

8、让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.总而言之，学生必须是一个成长着并且具有独特个性的平等的人，要让他们感受到被尊重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识和能力的综合。第一步是要有设计者的才干。课本上的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏