细胞衰老和死亡导学案

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1、第六章 细胞的生命历程《第三节细胞衰老和凋亡》导学案一、学习目标(一)、知识目标:1、通过人外部形态的观察让学生们描述细胞衰老的特征;2、区别细胞衰老与个体衰老的关系;3、掌握细胞凋亡的意义及细胞凋亡与坏死的区别。(二)、能力目标:学生针对具体问题开展讨论,提出质疑,培养合作、交流、讨论解决问题的能力。(三)、情感与价值观;体验自然科学的价值;增强学生学习生物学的兴趣和珍爱生命的情感。(四)、学习重难点:1、重点:个体衰老与细胞衰老的关系、细胞衰老的特征、细胞凋亡的概念。2、难点:细胞凋亡和细胞坏死的区别。二、预习案1

2、、学法指导:(1)、自学课本,完成预习案部分;(2)、小组合作完成探究的题目,并解决问题与疑难。2、知识准备生物体都会衰老,衰老表现在很多方面:肌肉萎缩、行动迟缓、抵抗力下降、长老人斑、头发变白等等,个体衰老了,细胞会不会衰老?人体的衰老和细胞衰老有什么关系?生物体内的绝大多数细胞,都要经过未分化、分化、衰老、死亡几个阶段。生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡,同时又有新增殖的细胞来代替它们。3、教材助读3.1、个体衰老和细胞衰老的关系3.1.1、单细胞生物:细胞的衰老死亡就是    的衰老和死亡3.1.2、多细胞生物

3、:新老细胞总在不断的更替。随着细胞分裂次数的     细胞会衰老,当生物体中绝大多数细胞都处于     阶段,生物体就走向衰老了。3.2、细胞衰老3.2.1.概念:是一系列复杂    的过程,最终表现为细胞的      、    和    __________上发生变化。3.2.2.特征:(1)衰老的细胞水分___________,核膜___________,染色质__________,线粒体变大且数目 __________。(2)衰老的细胞内酶的活性___________,代谢速度 ____________,增殖能力

4、 ___________。(3)细胞膜通透性改变,物质运输功能____________。3.2.3.原因:细胞的增值能力是 ____________。3.3、细胞的凋亡3.3.1、概念:由基因所决定的细胞 ____________ 的过程。细胞的凋亡也成为_____________。3.3.2、凋亡的意义:对于生物的_____________、___________的维持都有重要的作用。3.4、细胞的坏死3.4.1、机理:细胞坏死是极端的____________、_____________因素或严重的_________

5、___刺激引起的细胞损伤和死亡。、3.4.2、特点:细胞坏死时,细胞的____________释放到细胞外,对周围细胞产生伤害,引发_____________反应。而细胞凋亡一般不会导致 _______________反应,而是形成______________,最终被巨噬细胞吞噬4、预习自测(1).细胞一生要依次经过()几个阶段A.未分化、分化、衰老、死亡B.分化、衰老、未分化、死亡C.衰老、分化、未分化、死亡D.分化、未分化、衰老、死亡(2).衰老的红细胞具有以下哪些特征()①水分减少,细胞萎缩②新陈代谢的速度减慢③

6、某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥呼吸速率减慢⑦细胞核的体积增大⑧细胞膜的通透性功能发生改变A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.①②③⑤⑥⑧D.①②③④⑤⑧(3).关于个体衰老与细胞衰老的关系,下列说法正确的是()A.细胞的衰老就是个体的衰老B.年幼的生物体内,没有衰老细胞C.衰老的生物体内,细胞都处于衰老状态D.从总体上看,个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程(4).下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中,错误的一项是()A.细胞凋亡是主动的,细胞坏死是被动的B.细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理

7、性的C.细胞凋亡是由基因调控的,细胞坏死是由外界因素引起的D.细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的(5).下列哪项不是细胞凋亡的意义()A.细胞凋亡是生物体正常发育的基础B.细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡C.细胞凋亡是机体对外界刺激的反应D.细胞凋亡是机体的自我保护机制5、我的疑惑:三、探究部分1、探究点一:细胞衰老的原因2、问题:1、 细胞的增值能力是不是无限的?2、 细胞衰老是由谁决定的?3、调控细胞衰老的物质在哪里?3、探究点二:细胞凋亡和坏死的比较项目细胞的凋亡细胞的坏死与基因的关系  细胞膜的变化  染

8、色质  细胞器  细胞体积  形态变化  影响因素  对机体的影响  4、我的知识网络四、当堂检测小组姓名1.老年人有老年斑,对此最合理的解释是()A.细胞内水分减少,细胞萎缩B.细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深C.细胞中酪氨酸酶活性降低D.细胞内脂褐素占有面积增大2.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是    

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