农村儿童教育问题策划

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1、守望梦想,拥抱希望24守望梦想,拥抱希望“农村儿童教育问题研究”暑期社会实践策划书指导老师:屠磊团队领队:杨旖旎团队成员:潘虹丽张甜甜朱卫芳高鹏策划设计:杨旖旎策划时间:2012年5月指导单位:大学生创业协会24守望梦想,拥抱希望目录一、实践主题3二、团队名称3三、实践指导思想3四、实践目的及意义3五、实践背景4六、实践时间5七、实践地点5八、实践形式及内容6九、实践开展6十、实践工作安排8十一、规章制度8十二、实践中注意问题及细节9十三、可行性分析10十四、预计成果10十五、经费预算11十六、附录1224守望梦想,拥抱希望一、实践主题关注农村留守儿童教育,关注山区脱贫,为山区贡献力量

2、———调研安庆市太湖县北中镇将军村留守儿童教育问题二、团队名称滁州学院大学生创业协会———“拓梦者”山区志愿服务小分队三、实践指导思想大学生暑期社会实践活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以迎接“十八大”为重要契机,了解国情,民情相结合,要聚焦民生热点,关注留守儿童,深入基层,志愿服务社会,弘扬奉献精神,开展教育帮扶,文化宣传和社会考察等社会实践活动,以促进大学生成长成才为目标,同时也使大学生在社会实践过程中运用所学知识,发现并解决活动过程中所遇到的问题及困难。四、实践目的及意义通过此次暑期社会实践,响应团中央,践行“三个代表”重要思想,牢固树立和落

3、实科学发展观,认真践行24守望梦想,拥抱希望社会主义荣辱观,保持共产党先进性,服务和谐社会,让广大学生满怀激情的投入到社会主义新农村建设中来。并引导和帮助同学们在实践中深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”的重要思想,牢固树立和落实科学发展观,认真学习实践社会主义荣辱观,满怀激情的投身于社会主义新农村建设。在与实际结合中不断提高自身的综合素质,增强自己的社会责任感和历史使命感,以深厚的感情向人民学习,以谦虚的态度向实践学习,增强团结协作精神,培养吃苦耐劳的品质,在火热的实践中陶冶思想情操,提升精神境界,增长知识才干,实现全面发展。同时通过社会实践活动,帮助山区留守儿童,为他们在学习以及生

4、活中提供帮助,尽我所能,丰富他们的暑期生活。并在实习中强化专业知识和技巧的运用和实际工作的能力,不断在社会实践中深化对本专业的定位与就业方向的认识,增强社会责任与服务意识。发挥专业特长,提高自我,服务社会。五、实践背景社会实践活动已逐步成为了引导、教育和服务大学生提高综合素质,增长才干的有效形式,是大学生了解社会、了解国情、学习工农,走与实践相结合、与工农相结合道路,矢志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召大学生提高自身的社会实践能力。24守望梦想,拥抱希望随着市场经济迅猛发展和我国城市化步伐的加快,大批农民工外出务工经商,因经济、户籍等原因无法带子女入城就读,由此催生出一个

5、特殊的群体——农村留守儿童。作为我国社会转型期出现的一个特殊群体,农村留守儿童由于缺少亲情关爱。留守儿童的教育问题成为学校教育教学工作的一大难题。如何解决好留守儿童的学习、生活问题,使其身心健康成长,促进学校工作和谐发展,是值得高度重视的教育新课题。 近年来,我国农村教育状况虽然有了明显改善,但仍存在着很多问题。总的看来,我国农村教育的整体发展水平低,与城乡教育存在着巨大差别。其中,农村普遍认为教育投入是消费性的,而缺乏教育投入是生产投入,是新的经济增长点的观念;认为教育是单纯传授知识,而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念。同时,据资料显示,中国农村留守儿童近2000

6、万人。有专家推算和保守估计,近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。增强孩子的创新能力、动手能力、吸收科学、文体各方面知识的能力,发掘孩子自身力量,获得足够陪伴与关爱,是我们最大的目标。志愿者不是城市的专利,通过发挥当地资源吸收当地留守儿童成为我们帮扶的对象,使得孩子在接受服务中获得关怀,充分发掘孩子自我成长的源动力。24守望梦想,拥抱希望另外,我们将和学校一起,共同为孩子的健康成长创造优良环境,持续关注留守儿童们的心理成

7、长过程,继续发掘孩子的潜力。  六、实践时间7月3号——7月9号七、实践地点安庆市太湖县北中镇将军村八、实践内容及形式1、对将军村进行实地考察,了解将军村留守儿童的教育及生活现况。2、向镇政府咨询了解政府对将军村留守儿童的教育生活补助政策。咨询镇政府的领导对将军村未来留守儿童教育的规划。并向政府领导提出一些合理的建议,来推动将军村教育的发展。3、向当地村民宣传留守儿童教育的重要性。4、通过对将军村的村民及当地留守儿童进行问卷调查和走访,深入了解

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