相似联想思维 相反联想思维相关联想思维

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第七讲相似联想思维相反联想思维相关联想思维教学目的：通过本章训练使学生把握相似联想思维相反联想思维相关联想思维的特点要求和写作形式教学重点：领会相似联想思维、相反联想思维、相关联想思维的作用并能在习作中恰当运用运用相似联想思维、相反联想思维、相关联想思维。教学难点：运用相似联想思维相反联想思维构思作文 教学步骤与安排开课语：同学们，我们写作文时，在写自己看到、听到的事物的同时，往往还要写一些由这些事物引起的联想。以便做到内容充实，：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……人的思维方式是多种多样的，人的想像力是惊人的。今天老师将带领着大家走进小桔灯的联想课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转   一、手提桔灯——转转转一、谈话引入，创设情境   （投影显示：爱因斯坦的头像。）   师：同学们，你们知道这是谁的画像？   生（齐答）：爱因斯坦。   师：没错，这是爱因斯坦的画像。爱因斯坦是著名的物理学家，他曾经说过这样的一句话：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力却包括世界上的一切。”。这节课就是让你的思维活动起来，充分发挥你的想象力，给作文插上联想的翅膀，在思维的空间里自由翱翔。下面，我们先通过一个小练习给你的思维做一下热身运动。●试一试1、师在黑板上画一个圆问：一个普普通通的圆形，你们可以由此说出一个道理来吗？2、听起来好象有一定的难度吧，让老师教你一妙招：先由圆形想到一个圆形的事物，再想想这事物有哪些特性？然后从事物的特性入手，这特性会让你联想一个什么样的道理。既一个具体的形象，再找到这个物体的特点，再从特点联想道理。比如：1.圆桌——想到团圆，”阖家团圆是幸福的事情，更关键的是那一份和谐的亲情。2.爱因斯坦看到这个圆也展开过联想和想像，对他的学生说：“你和我并没有什么区别，只不过你是一个小圆，而我是一个大一点的圆。圆越大，它所接触到的领域就越广，这就表明它越无知。”同学们，你们会用这一招吗？快试试。3、、预设学生回答：太阳，火红代表热情；会给人带来温暖和希望。（相似联想）方形，有规矩就不成方圆。（相反联想） 车轮，坚持不懈、永不放弃。（相似联想）苹果，妈妈的爱（相似联想）月饼，中秋团圆（相似联想）起点和终点，代表永恒总是由起点回到终点，无论何时都有始有终。（相关联想）句号，是美满结果的标志》（相似联想）从圆心到圆周各点的距离都是相等的，圆代表着公正。“同样一条直线，贪婪的人把它无限伸展，谦虚的人把它曲成个圆。”；“每一个点都应该在圆上留下坚实的脚印，否则整个圆都会有缺陷。”……4、老师简评:你们真棒！普通的一个圆形，我们可以想到这么多的道理。这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。从简单的一个符号，从多个角度联象。我们便可以联想到一幅直观画面,也可以联想还可以可以联想到一个人生哲理。联想和想象遍及生活的每一个领域,那么联想可以分为哪几类？一个话题出来之后，我们该朝哪些方面去联想？通过什么途径可以打开我们的思路呢？同学们，你们想知道吗？那就让我们一起进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，二、点亮桔灯——闪闪闪  由以上游戏我们得出-----“联”：指相互联系；“想”：指构想，即一种心理过程；“想”：即是形象地意思。联想：指由一种事物想到另一种事物或由一种观念想到另一种观念的心理过程。在日常生活当中，人们很容易从江河想到湖海，由树木想到森林，从火柴想到打火机，从缝衣想到缝纫机，从洗衣想到洗衣机。人造湖海、人造森林、打火机、缝纫机、洗衣机等，就是通过相似联想而创意出来的。大家熟悉的李白的名句"云想衣裳花想容"，即由天上的云联想到人的衣裳，由花的美丽想到人的容貌。以上我们由一圆想到的一个人生道理，有的是相似联想思维，有的用的是相关联想思维，有的是相反联想思维。好现在我们看看哪些运用的想似联想哪些用的是相关联想和想反联想？今天,我们重点探讨的是在写作中怎样理解并熟练运用相似联想思维、相反联想思维和想关联想思维。我们在读有的同学的作文时，总觉得不是老气横秋，就是干巴巴的几条筋，缺乏个性，究其原因，主要是缺乏相似联想的能力。其实，相似联想并不神秘，只要我们在日常生活中善于观察，勤于思考，富于联想，你的作文就会文采飞扬。（一）相似联想   也许你会问，什么是相似联想呢？   相似联想是由一个事物想到与之有相似特征的另一个或几个事物。这里的相似特征，其内容极为丰富，可以是人，可以是物，可以是音响，可以是色彩，可以是形似，可以是神似等等。因此，我们在作文的时侯，只要抓住了事物之间的相似点，就能够产生丰富奇丽的相似联想，否则，这种相似联想也会牵强附会，有时还会闹出笑话。大家回忆一下，我们在第一站的思维游戏里哪些是用了相似联想思维？●开动脑筋——想一想1．思维体验：想一想说一说（1）看图片展开联想。 师：同学们，当你们看到图片，你们会想些什么？是联想到生活中的一幅画面？一个场景？是一件事？一个人？一个道理？让我们来比一比，谁的想法最有创意。注意联想的事物要有意义，）出示图片：笼中鸟同学们，快快放飞想象的翅膀，一只上笼中鸟，在你的思维世界里，它会让你想到什么？预设学生回答：想到它没有自由，想到牢中的囚犯，想到自己因为学习失去了快乐……师：同学们，你们想想如何把这想到的构思成一篇作文呢？教师小结：大家由一只笼中之鸟想到自己因学习失去了自由和快乐，鸟没自由与我们因过多的管不一束有相似这处，也就说两事物在形状、特征上具有相似形的联想。便是相似联想： 板书：相似联想思维事物特性 相似关联，师补充：相似联想思维又可分为：形似联想和神似联想形似联想——因外形相似引发的联想，如：弯弯的月亮像小船神似联想——由一种事物想到一种精神，如：岁寒三友梅花香自苦寒来 一棵挺拔的松树（可以想到站岗的哨兵）生挺凌云节，飘摇仍自持。朔风常凛冽，秋气不离披。修辞手法中比喻和拟人修辞手法也都是作者的相似联想。比如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想；（二）相反联想例如：“今天天气很好，朝阳的光辉洒在常青树的绿叶上，披在我镶有绿边的洁白的运动衫上，是那么的和谐。我一抬头，看见体育中心入口处的花坛里有一株月季花却掉下了几片花瓣，顿时，我为生命总会有暗淡的时候而悲叹。不过，当我看到月季花下面的片片绿叶时，我心中又升起了新的希望，绿是生命的源起，在绿的滋养下，它总会有更加艳丽开放的时候。”提问：学生边读边思考：这段文字中几次写到月季？是用什么手法将他们联系起来的？小结：先看到月季“花落”，后通过看到绿叶，从而想到月季花开，这里运用的是“相反联想”的方法，像文章这样两事物在外表或性质上相反的的特点而引起的联想就叫相反联想。师：板书：相反联想思维事物特性相反或相对1、咱学过的课文中，也有不少的文章运用了这样的联想，你能找出来吗？学生举例例如：§1、“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙儿笑了，她也笑了。”2、试着用事物的特点而引起的联想补全句子。长春藤，婀娜多姿，然而它离不开树，芍药脉脉含情，然而离不开花圃，______________。太阳无语，却放出光辉；高山无语，却体现出巍峨；__________，_____________。时常批评你的人不一定是对头，______________________成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。悲伤是____________________，快乐正是________________。 [参考：（1）小草却没有任何人的呵护，自强不息，独立成长。(2)蓝天无语，却展示出广阔/鲜花无语，却散发出芬芳/蓝天无语，却显露出高远(3)时常恭维你的人不一定是朋友（4）悲伤是茫茫的黑夜，快乐是那初开的太阳/快乐是你为之向往的那片森林，悲伤正是那密布丛生的荆棘]（生回答，师补充）：看到、听到或回忆起某一事物时，往往会联想起和与它特性截然相反或相对的另一个事物。如，大与小，白与黑，美与丑，岳飞与秦桧，忧患与安乐等等。古诗中就有很多相反联想的例子。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。“前不见古人，后不见来者”。“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”3.请同学们想一想，如果要大家写《我懂事了》《学会珍惜》你会如何运用相反联想思维构思？(三)相关联想现在我们来学习相关联想思维相关联想：指两事物在时空上直接相关的联想。这种关联是多种多样的。事物之间具有某种关联，通过联想，可以从现在会想到过去或者将来由小及大、由浅入深、由近及远。但关联的两事物而言，它们是相对独立。如《雨中》联想：①雨中的校园，雨中的田野，雨中的人们；②教室外，爸爸（或妈妈）打着伞在雨中等我放学；以及所有会在雨中出现的感人的事。 赏《雪》，体会相关联想思维： 从前有一个人，姓张，因为他爱写打油诗，所以人们都叫他张打油。他写诗的时候，常常写一些事物，全篇毫不涉及这些事物，只描写一些与这些事物有关的东西。比如有一首诗，叫《雪》，是这样写的：江山一片白，井口一窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。  你知道他写的是什么？（“雪”）。诗中没有雪字，但每件事物都感受到下雪了。给人感觉别出心裁，十分巧妙。教师小结：事物之间总是有一定的联系，我们常常由一个事物想到很多很多。                                                                                                                                               师小结：有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。:无论是相似联想思维相关联想思维还是相反联想思维，都以生活见闻和文化积累为基础，不拘泥于形似，追求内质上的神似。感悟：由景物而感情，由事情而道理。大家现在顺利进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰、碰、碰三、桔灯引路——碰碰碰 ●玩中悟学——棒棒棒一、你能根据词语提示联想到一个成语吗？1小船宝剑记号楚国人2知音中国画弹琴钟子期3鞋子尺码郑国人教条答案：1、刻舟求剑2、高山流水3、郑人买履二、请用相似联想法填空。１、《小太阳》有只老母鸡在下蛋／咯咯嗒、咯咯嗒／一不小心／鸡蛋被石头磕破了流出了一个金色的小太阳。（你为什么要这样想？同流出了一个蛋黄比较，好在哪里？）2、《圆规》圆规是个 舞蹈家 ，他总是踮着脚  ， 跳个不停 。/可惜他只会跳  圆圈舞 。3、《树叶》嫩绿的叶子是大树的   小手 /在微风中轻轻招手，唱起沙沙沙的迎宾曲，正在欢迎春姑娘的到来。　思维趣事（1）风浪中行驶的怪船  古时有个叫赵明的县衙里的捕头，精明能干，善于观察判断。有一次，他带了几个衙役正在河边巡视，忽然刮起了大风。这时，迎面驶来了一条木船。船上没见装什么货物，却行得十分平稳。这引起了赵明的注意。他略加思考之后，决定上船察看。几个衙役在船舱里仔细查看了一番，也没有看出什么破绽来。赵明提出要开船板看看舱底，船主惊慌起来，但又不能不照办，打开舱底一看，里面果然藏了不少东西。经过当场审讯，弄清了原来藏的正是赵明所要追查的一批脏物。赵明从“刮起大风”与“船行得十分平稳”两种异常现象发现问题，运用相反联想思维，想到一定是船里有东西，由此破了案。（2）一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：……问1：你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？(学生思考后再读出:“春天就要来了，可我不能见到它。”)问2：为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，二者的形成鲜明的对比，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。这就是联想后带来的奇妙力量。．范文品析：   a.抓住技法赏析： 读范文《一本作文书》，问问学生：文中哪里运用了相反联想思维？ 学生自由讨论，明确：小作者过生日时父母送的礼物是本作文书，多么令人失望、气愤！后来无意中翻了这本书，恰恰是它对自己的写作有很大帮助。小作者对这本书的感情也由讨厌到喜爱、感激。正是这种一前一后强烈的对比，才更显示出小作者爱学习的一面，同时也表现了父母教育孩子的良苦用心。b.抓住词句赏析：赏析范文B册p67《落花的夜》， 引导学生明白文章是怎么运用相似联想思维的。1）、学生自读《落花的夜》，圈出好词佳句。2）、让学生朗读好词佳句，引导学生用好词造句。3）、在这篇文章哪些地方运用了相似联想思维？找到相应的语句好好品读一番。好词：丝丝缕缕层层叠叠横冲直撞甜香融合甜润的心柔软敏感憧憬漫天花雨佳句：◆11.春天的晚上，十来岁少年的心，有的是闲情，有的是快乐。我们吃饼干，喝可乐，笑声和花香融合.◆2.那是满天的花瓣啊，还带着满天的甜香，那时的天和地仿佛只有这些。◆3.我们呆住了，谁都说不出话，像是有什么被触动，少年甜润的心，在那瞬间感觉到了忧伤。那么美的花，一瞬间，就全部飘落。好短暂啊，虽然那飘落是那么美，美得让人不能相信，不能呼吸、不能说话。3）、教师引导品读句子（1春天的晚上，十来岁少年的心，有的是闲情，有的是快乐。我们吃饼干，喝可乐，笑声和花香融合.有同学欣赏这句话：答案：少年的心无比快乐。（2）有同学喜欢这句话:那是满天的花瓣啊，还带着满天的甜香，那时的天和地仿佛只有这些。答案：花美得令人心醉。（3）有同学喜欢这句话:我们呆住了，谁都说不出话，像是有什么被触动，少年甜润的心，在那瞬间感觉到了忧伤。那么美的花，一瞬间，就全部飘落。好短暂啊，虽然那飘落是那么美，美得让人不能相信，不能呼吸、不能说话。答案：这几句也突显了花的美。C迁移内化读了《落花的夜》你想到了什么？你心中是否也有如此美丽的心事？令你最感动的是什么？本文有哪些可以值得你学习?读了它你是否想写一篇能打动人心的作文呢？我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香―――乐、乐、乐 四、桔园飘香——乐乐乐·师：听了上节课同学的表述，真令我感叹不已，同学们，作文就是表现生活，而表现生活就要认识生活，认识生活需要我们的感悟，善于感悟的人，他的联想能力一定很强，作文能力也就不言而喻了。下面请同学们就本节课的内容或自己所感兴趣的事物或公式再来一次发散性思维，把你的思路写下来，我们将进行口头作文比赛，看谁能在两分钟的时间内将自己的构思表述出来？口头冲浪——比一比试以“相似联想思维相反联想思维”来分析下面的题目：《我懂事了》          《我的财富》选一种动物或植物小组讨论，代表发言，谈谈这几个题目用“相似联想思维相反联想思维”可以怎样构思？我有妙笔——写一写同学们，今天我们学了相似联想思维相反联想思维。俗话说“光说不练是假把式”，所以我们现在还是动手写写吧！题目：（1）《我家门前的梧桐树》 （2）《小小地球仪》（3）《可爱的小狗》（4）《大海》 ⑸学校同步作文习题要求：①中心明确，情感真挚；②内容具体，文从字顺；③书写认真，卷面整洁。④400字左右。（教师巡视，检查批改上周作业；了解当堂作文整体情况，初步归纳带有共性的问题，可以在不影响学生习作的情况下运用适当的方法对少数学生进行辅导；确定供当堂点评的两篇学生习作，习作要求具有代表性。）我们现在进入快乐之旅的最后一站：摘桔收果――笑笑笑五、摘桔收果——笑笑笑相互品赏——高乐高初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完善，捕捉题旨法的运用等等小组互评：a.小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从语言、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在相似联想思维相反联想思维的运用上，以鼓励赞扬为主；b.把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。 修改作文：a.让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;b.陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。3:布置作业：完成B册p64和p71的习题。（以上为第三节课共计60分钟）板书参考：        相似联想思维相反联想思维相关联想思维相似联想的思维过程，可分三步：寻找事物特征——概括相似特征——提炼出观点相反联想的思维过程，可分三步：寻找事物特征——概括相对的特征——提炼出观点相关联想的思维过程，可分三步：找事物特征——概括相关的特征——提炼出观点相反思维法：事物特性   相反或相对相似思维法：事物特性   相似关联相关思维法：事物特性息息相关附B册练习题答案：1、这份情感让我感动，感动之余，不由得想起家中一件不开心的事。2、谁也没有错，只是选错了方式。3、拟人4、（1）从精神生活和自然环境两个方面进行对比。精神生活方面，用富翁们在巴黎悖谬的追求物欲和乡村恬静自然追求精神享受进行对比；自然环境方面，用巴黎臭气熏天永无干燥与农村充满生机和温馨进行对比（2）目的在于表现乡村冬天的自然之美和朴实、和谐自然的田园生活，从中看出作者厌弃奢侈、挥霍的所谓大都市生活，向往朴实、和谐、自然的乡村生活的思想感情（3）大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光5、（1）地面上披上苔藓、百花争艳怒放、鸟儿喧闹飞翔、白雪闪闪发光、冰凌神奇无比等（2）点化全篇主旨，揭示文章精髓1、春天的一个周末桃园“我”、小青、雷雷“我”和好友一起在桃园赏月欣赏落花。2、那么美的花，一瞬间，就全部飘落。好短暂啊。3、过渡，写出了我们的成长过程。4、起了风，风过那一数数桃花、犁花，那纤细的花瓣顿时如雨飘落——红红白白的花瓣好似满天的花雨，我们的头上、身上，全是花瓣。那是满天的花瓣啊，还带着满天的甜香，那时的天和地，仿佛只有这些。这些语句运用比喻的手法写出了落花的美，令人震撼。5、拥有甘草人生的人，从来不怕失败，从来有一颗感恩的心。6、他们如甘草，虽不是最重要的，却必不可少，而拥有甘草精神的人，从不怕失败，也懂得感恩。7、平凡普通，看起来不起眼，没有什么用处。8、因为在作者小时候，人们眼中的马兰草做猪草都嫌瘦，看起来像杂草。导入新知参考： 他变得懂事了　　现在的我和以前的我大不相同，以往的我有好处，也有坏处，这个就是我的变化！以前，我去表哥家，常会看到杯盘狼藉，烟雾缭绕的情景。不用猜，一定又是表哥在玩麻将了。　　　表哥把赌看得比命还重，不管什么时间，什么地点，只要一拽住麻将就不愿撒手。尽管表哥在赌桌上把眼珠子瞪地圆圆的，每次出牌都要动一番心计。然而“财神爷”是不收赌徒的，到头来还不是“孔夫子搬家——净是输”。　　为了表哥玩麻将的事，表姐没少给他“辣椒”吃，我也把好话说尽了，可他还事“万里长城永不倒”。　　　说出来也不怕你笑话。一次，表哥邻居李大爷屋里传出“糊了”的喊声，在饭桌旁吃饭的表哥高兴地一蹦三尺高，忙丢下碗筷，跑过去推开房门辟头就问“坐几庄了？”李大爷听后，真是哭笑不得。原来呀，人家是告诉老伴，在锅里的地瓜烧糊了。　　　一年到头来，他家辛辛苦苦从泥巴里抠出来的钱，全让他给败光了。用他的话说，是“耗子到家都流泪。”　可自从表哥当了兵以后，回来真是判若两人，还对我说：“表妹，我发誓，我以后再也不玩麻将了。”　　　我怀疑地问：“真的？”　　“真的，不骗你，我以后要是再玩麻将，我就给你20元钱！”表哥坚定地说。　　我粉刺他说：“去，去，去，谁希罕你的钱！”　　表姐取笑道：“表妹，你可真是得理不饶人呀！”　　真的，表哥自从发了誓以后，再也不玩麻将了。即使誓他的那些狐朋狗友来找他，他呢，一律是拒之门外，置之不理。　　表哥真的变懂事儿了！　我的今天小时候，无知的我喜爱听妈妈讲的故事，喜欢撒娇，有时睡觉是还会把妈妈拉在床上，给我讲一个又一个高深莫测的神话故事，还会叫妈妈给我唱一个又一个美丽的歌，歌声伴着月光使我很快地入睡。　　　现在的我，已是一个快要毕业的小学生了，功课多的让人“呼吸困难”有时还为作文不知道怎么样写而发愁，有时还会哭；现在的我以不是以往爱撒娇的小女孩，而是一位很多东西都懂的女孩子了；以前的我，不用上学，天天妈妈陪着我，我不用天天听老师的话，也不会懂得很多东西，这样我才不会烦恼，而且天天都可以感受家庭的快乐，也可以感受到家庭温馨，可现在的我，烦恼增多，自由翱翔的时间很少很少，大多数都是一个学习的机器；以前小时候的我，不懂生活的多姿多彩，长大的我知道了世界是一个五彩缤纷的天堂；以前的我......　春雨 春雨，滴醒了沉睡的大地，按着神奇的琴键，来了，来了!走一步，一个乐音；走一步，一道暖流；走一步，一幅图画；走一步，一腔情调。滴滴答答的小雨声，唤醒了小草，唤醒了小树苗，唤醒了沉睡的小动物。我仿佛听见了蚂蚁的窃窃私语，青蛙的歌唱，蟋蟀的鸣叫。我好像看见蚯蚓在庄稼地里辛勤的耕耘，蜗牛在墙角边爬上爬下，小金蛇睁开了惺忪的睡眼。　桃花展开了春天的笑脸；牵牛花吹起了春的铃铛；水仙花挪动了凌波仙子的脚步。这时，你的鼻子里闻到的是春的气息，血管里跃动的是春的脉搏，眼里看到的是春的景象。　　　春雨，是轻盈的旋律，是一支调子明快的歌，苍穹的雨，一丝丝地飘着，像满天的细纱，为大地带来绿色的希望。她仔细地帮植物医治严冬中的创伤，她滋润着叶梢，滋润着大地，也滋润着人们的心。她不仅为池塘那嫩绿的小鹅带来无穷的欢乐，也为人们带来无限的诗情。　　　“吹面不寒杨柳风”春风春意，驱走了枝头的寒意，掀开了罩着禾田的寒衣。她染绿了山，染绿了水，也染绿了人们一年的美梦。绿色—那是欣欣向荣的颜色啊！　　　那文明礼貌的春雨，她抚慰着人们由于浩劫而受损害的心灵。这场春雨，清洗了俗尘污泥，搬走了卫生死角的垃圾，使大街小巷都染上了绿色。百花盛开,争奇斗颜。真是“不须迎向东郊去,春在千门万户中”了。　　　“好雨知时节”这场春雨来得多么及时，多么令人心醉曾记否，当年日星隐濯不知西东，西箭风刀摧残得花木凋零，落红狼籍。有谁个敢想，挽既倒狂澜，浇灌文明礼貌之花?但是,复生的她，不是更美的么?这样的春雨真是越来越好啊!　　　“瑞雪兆丰年”我看呀，是“好雨兆丰年”也不错吧！降了这些春雨，又何止今年丰收呢?她将造福万代！　　　春雨，淅淅沥沥……口头冲浪参考：我懂事了 三年前，我有一个幸福的家庭，可是不幸却接二连三来了。一次意外的车祸夺去了爸爸年轻的生命，妈妈在这打击之下一病就是一年。后来，由于厂里效益不好，妈妈就停薪留职去卖蔬菜，来维持家里的生活。　　　我从小就争强好胜，看到同学们买了好看的书包，我想要；看到谁有好看的工具书、刊物，我也想要……这不，“六一”儿童节就要到了，我想，同学们都会在节日里穿上漂亮的新衣服参加校运会的，所以我也缠着妈妈给我买一套。妈妈说：“行，我又在餐馆找了份工作，过两天开支就给你买。不过，晚上你可要自己吃饭了。　　　这天放学后，我匆匆地吃完了妈妈给我准备的饭菜，并认真地做完了作业，心想：去餐馆看看妈妈吧！　　　在餐馆门口，我看见妈妈正在辛苦地忙碌着，双手端着许多碗碟，穿梭于人群中。我想：她还没吃饭吧……正在这时，妈妈突然晕倒了。“妈！”我冲进了餐馆，扶起了妈妈。这时，前来帮忙的一个人迅速地掐了下妈妈的人中穴。妈妈慢慢地睁开了双眼，她长长地喘了口气，看了我一眼，用微弱而又沙哑的声音说：“扬阳，来了。” 我给妈妈倒了点儿水喝，并扶妈妈坐了起来，帮她理了一下稍乱的头发。这时候，我看到了妈妈的黑发里已经有了几丝白发，那苍白的已不再漂亮的脸上爬上了许多皱纹，风风雨雨使她那白嫩的双手变得很粗糙。看到这一切，顿时，我的泪水夺眶而出。我对妈妈说：“您休息一会儿，我来干。”我把妈妈要干的活儿都干完了。　　　在回家的路上，我对妈妈说：“妈，我不要新衣服了，我懂事了。”妈妈什么话也没说，用手摸了摸我的头，把我搂得更紧了。　财富今天，爸爸妈妈带我去游泳。我看见好多人在玩水，有的在玩水球，有的在比赛游泳，还有的在玩水枪。我觉得水枪好玩，于是，我就去玩水枪。有很多人都射我，然后我就反击，有很多人都被我达得落花流水，爸爸看了，坚起大拇指，别提我有多高兴了！ 这学期我们学习了两篇课文，一篇是《中彩那天》，另一篇是《万年牢》。这两篇课文的内容讲的都是诚实守信的故事。作者的话语像涓涓细流，注入我的心田，使我懂得了诚实是多么重要啊！诚实是做人应有的品质，是最可贵的美德。   想到这里，我不禁脸红了，这使我想起一件事来：记得是在上小学三年级的时候，有一次数学考试卷子发下来了，我的成绩是98分，得了第二名，我欣喜地看着试卷，忽然，我看见老师少扣了2分，那是一道选择题，我选错了，老师没发现。我急忙把试卷放进作业袋里，生怕同学看见，丢了我的第二名。　 回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈批评了我，并让我第二天主动找老师把误判的分给减掉。我当时表面上答应了妈妈，可心里却很不以为然。一方面，我认为妈妈小题大做，另一方面我又没有勇气向老师说明。从那以后这件事在我心里淡忘了。　.   这两篇课文仿佛是专门给我看似的，我脸上火辣辣的。现在我懂得了数学成绩是可以计算的。知识是一种财富，诚信也是一种财富。拥有知识能使人变得充实，拥有诚实能使世界更美好！诚实是我们中华民族的美德，我们少年儿童要继承和发扬这个传统！《财富》财富，就是拥有花不完的钱，过奢侈的生活，每天都尽情的畅游商场、大饭店。可以想干嘛就干嘛，不受金钱的限制，花个痛快。　        ----我的理解　   傻孩子，朋友就是人一生的财富。                     -----叔叔说的话　和叔叔聊天，我记的最清楚的就是这句话；朋友是人一生中最大的财富。开始还觉得很深奥，我想了一夜，失眠了一夜，终于是想明白了。　   无论是小孩子，还是大人们，在他们的坎坷路途中，始终相依相伴的不是家人，而是每天抬头不见低头见的朋友。陌生人也好，好哥们也好，只要主动的上前说一句话或打个招呼，你便轻松的拥有了又一批财富。我曾经跟妈妈说，这个世界每天都有几百万人擦肩而过，其实在彼此对望的那一瞬间，两人就有了感应，只是出于胆怯不敢向前走一步。妈妈只是笑了几声，不晓得是意味着什么。我总是那么的神经，我有这样的心情，我希望路过我的每个人都能对我微笑、说你好。“那你去把全中国的人都交上朋友吧”同学一向爱倜傥人，我回“好啊，我现在就去”。突然某一天我精神特别愉快舒爽的时候，我会很傻瓜的在学校穿梭，不管遇到谁都笑着说“你好呀”，那女孩怔怔的看着我好像看熊猫，一脸疑惑木讷干瘪的回我一个僵硬的微笑。此后每日再碰到她，互相已经知道了许多，不约而同的摇摆右手。我感觉我得了一种病，张盼说是神经病。汗颜，形象点会崩溃啊，不能说是热情病，交友病？　    能深刻的让我理解友谊是财富的片段，依然是发生在那群烂漫的朋友身上。大概是去年，我考试考的极其恶劣，而好朋友则是9上添花啊。我很自卑，很愧疚，忍不住情绪趴在桌子上放声大哭，不一会就招来了许多人，不是别人，是最好的知己。她没有多说，她懂我，只是轻轻的拍拍我的背，说了一串的话，我当时非常的欣慰、幸福。因为在家里，因为我的分数而引起了纠纷我心里内疚，不爽，可是在学校，有最相信你的朋友告诉你，他们是多么的爱你，不管你如何还是会对你一如既往，那种温暖的气氛，比奶油蛋糕还香甜。　   以前，我一摔跟头，或受委屈。第一念头便是去死。如今想起来，会问自己，为什么要有那么幼稚，那么傻的念头？很奇怪，我现在遇到困难不但不会伤心，还会照样开心。脸是什么做的？我说牛皮。呵呵，只是我学会了该如何看待失败，该怎样面对人生。想象是美好的，而现实是残酷现实的，人如果活在自己计划的想象中，只会自甘堕落。我真的有勇气去面对现实了，所以才能潇洒！　   “走自己的路，让别人去说吧”这话不适合我，我想过拿它当佑名座，但是，我走的不是自己的路。是大家的路，亲人的路，包括朋友的路。我要保护好朋友，首先就不能自己被别人指责。也许，我赚的第一笔钱就是有朋友的鼓励而得来的。也许当我想不通做傻事，就是由朋友的安慰拯救了生命，也许当我落魄街头的那天，对你微笑的只有朋友。他们所给予你的，真的是最大财富。