莫让情感航船过早靠岸_ 早恋课件

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1、真情告白:“我刚进高一时，看到男孩就厌烦，现在忽然变得想和男孩说话了，有时看到男孩过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。这是怎么了，我是不是—个作风不正派的女孩，或者人们常说的‘下贱’的女孩，我很害怕。”青春期“异性效应”井研职中曾卫明心理健康教育——莫让情感航船过早靠岸学习目标:一、早恋的特点.二、中学生不宜谈恋爱，为什么?三、早恋的三种类型,三种心理.四、早恋的危害.五、如何摆脱早恋?一早恋的特点诗人说:早恋是纯洁而幼稚的;早恋是酸涩

2、而令人遗憾的.四份统计表中学生的早恋有何特点？中学生早恋的“三、四、四”三个阶段：第一阶段（13—14岁）疏远异性的厌恶期第一阶段（15—16岁）向往年长异性的牛犊恋期第一阶段（17—18岁）情感吸引和相互接近期四种类型：因得不到家庭温暖而早恋因从众好奇而早恋因模仿成人生活而早恋因被人误解而早恋四个特征：感情外露盲目选择感情浅薄传染性强记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个“早”字。市一中政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特

3、定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。一位教师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。不少老师还谈到，学生早恋

4、一般都会影响学习，导致成绩下降。当然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。自《清远日报》2003年12月18日中学生早恋，危害在一个“早”字1、分辨不清“爱情”与“好感”的区别2、认识不到爱情与友谊的差别3、早恋具有盲目性4、早恋具有隐蔽性5、早恋具有兴奋性和冲动性6、过于美化、迷恋对方7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常早恋的特点二.学生不宜谈恋爱，为什么？？？我可以谈恋爱吗？政策依据《中学生手册》中明确提出：中学生不能

5、谈恋爱。《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：谈恋爱德育评估扣3分。中学生不能早恋的原因心理生理角度分析（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神

6、经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。社会角度分析（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。关于早恋辩论正方观点：早恋有理反方观点：我们不该早恋三.在我们中有:三类同学，三种心理.观望型陶醉型单相思型观望型心理分析——谢天谢地，“恋爱”别找上我，就业之前，我不想谈恋爱，但要是真的有

7、人要追求我，我也不知该怎么办？有人说中学阶段不谈谈恋爱是一种遗憾，两个人在一起是否真的很甜蜜的呢？生活对你说：这类同学一旦被异性追求，如果不能主动的调节好自己的心态，而被搞得心神不宁，被对方的举动所牵动，就会成为被动者，形成感情堤坝的缺口。这个缺口一旦打开，势必给自己带来烦恼和痛苦。智者之言：克制自己的情感，不使自己过早地陷入情感的旋涡，是每一个中学生的最好选择和明智之举。玩火者，必自焚陶醉型心理分析——交往是甜蜜的，不见是思念的，但想到要学技能和被人指责则又感到焦虑、恐惧和不安。“我想多学习、少来往，又总是做不到，天啊，

8、我该怎么办？”。生活对你说：当你乘车去一个地方，途中，你发现窗外的风景很美，如果你实在忍不住要下车去看看，那你就会错过这班车，你到达目的地的时间也不是生命中准时的那一刻了。沿途的风景虽美，但不要忘了还有更好的在前面。所以，你选择了现在的甜蜜，那就可能意味着放弃了将来的美好。智者之言：请你时时提醒自己，爱