机械工程-浙江大学本科生院

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1、浙江大学机械工程全日制工程硕士专业学位研究生培养方案卓越工程师教育培养计划机械工程全日制工程硕士专业学位研究生培养方案浙江大学机械工程学系DepartmentofMechanicalEngineeringZhejiangUniversity2014年3月浙江大学机械工程全日制工程硕士专业学位研究生培养方案目录一、培养目标与要求1二、培养标准2三、培养标准实现矩阵5四、培养方式、学制和学分9五、培养环节95.1研究方向与导师选择95.2课程学习105.3读书报告115.4中期考核125.5论文选题125.6开题报告135.7学位论文13

2、5.8论文评审与答辩14六、企业培养方案146.1培养目标146.2培养标准146.3培养方案156.4联合培养企业156.5工程实践教育中心建设规划16七、师资队伍建设167.1校内师资队伍建设167.2校外师资队伍建设17浙江大学机械工程全日制工程硕士专业学位研究生培养方案浙江大学机械工程学系是我国最早开始培养机械门类高级专业人才的单位之一。经过近百年的发展，浙江大学机械工程学系为国家培养了包括中国科学院院长路甬祥院士在内的一批又一批机械工程领域里的英才。机械工程学系是国内首批机械工程一级学科博士点，首批机械工程博士后流动站，是首

3、批国家一级学科重点学科。浙江大学机械工程学系具有学术水平高的师资队伍。教师中有院士3人，其中两院院士1人、中国工程院院士2人；国家杰出青年基金获得者2人，教育部长江特聘教授1名，国家百千万第一、二层次4人，国家“青年千人计划”1人，“973计划”项目首席科学家2人；国务院政府特殊津贴8人；国家有突出贡献中青年专家1人，全国优秀科技工作者1人；浙江省功勋教师1人，浙江省优秀教师1人。学科117名教师中，具有教授50名（其中博导40名），博士学位获得者105名。教师队伍中具有国外学位和背景的比例占到三分之一，并聘请了美国普渡大学、加州大学

4、伯克利、佐治亚理工等大学的著名教授担当兼职教授，讲授相关课程。长期以来，浙江大学机械工程系十分注重科研与教学并重，每年承担各类国家、省部级和企业科研项目百余项，近五年来年均科研经费超过2亿元。同时在十多年的工程硕士培养过程中，已与众多企业联合培养了一批优秀的工程硕士，不仅积累了丰富的工程硕士研究生的培养经验，更重要的是建立了若干个机械工程领域工程硕士专业学位研究生基地，以及数十名企业合作导师，为实施浙江大学机械工程领域全日制工程硕士专业学位“卓越工程师教育培养计划”奠定了良好的基础。一、培养目标与要求工程硕士专业学位是与工程领域任职资

5、格相联系的专业性学位。全日制工程硕士研究生主要是培养掌握工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。本方案培养机械工程领域的设计型卓越工程师，掌握机械工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉解决机械工程领域问题的先进技术方法和手段，具有创新意识和独立担负机械工程技术或工程管理工作能力，具有良好的职业素养的高层次应用型、复合型的设计开发人才与项目管理人才。培养要求：（1）具备并能应用与机械工程领域相关的科学、数学、工程科学基础知识。6浙江

6、大学机械工程全日制工程硕士专业学位研究生培养方案（2）具有分析和解决机械工程领域复杂问题的基本能力和综合素质。（3）具备良好的团队合作、表达沟通、组织协调、国际交流等能力。（4）具有良好的企业和社会环境下的综合工程实践经验。二、培养标准根据“卓越工程师培养计划”硕士工程型人才培养的通用标准、机械行业机械工程相关专业硕士工程型人才培养标准、以及国家教育部研究生专业教学规范，结合浙江大学办学理念和人才培养定位，制定浙江大学机械工程领域全日制工程硕士卓越工程师培养标准。浙江大学机械工程全日制专业学位硕士研究生将按此标准进行培养，使学生具备设

7、计型机械工程师从事机械工程领域的复杂产品或工程项目的设计与开发所需要的知识、能力和素质，经过两年的工程实践，可申请获得机械工程师的资格。浙江大学机械工程领域全日制工程硕士专业学位研究生的培养标准如下：1.具有从事工程开发和设计的工程科学技术知识和人文科学素养，了解本领域的前沿发展现状和趋势1.1具有从事工程开发和设计所需的工程科学技术知识以及人文科学知识（对应通用标准1、3）（1）工程科学以数学、物理、化学和相关自然科学为基础，包括数学、模拟、仿真和测试与试验方法的应用。（2）工程技术包括工程力学、流体力学、热力学、传热学、电工电子学

8、、控制理论、材料科学、计算机技术等相关学科的知识，注重原理性知识的掌握与探究，并侧重发现和解决实际工程问题。（3）工程制图：掌握工程制图标准和各种机械工程图样表示方法。熟悉机械工程相关标准。（4）人文科学：具备较丰富的工