资源描述：
《浅谈如何加强学生写作训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈如何加强学生写作训练摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。然而,学生在写作的时候,总是遇到这样那样的障碍。培养学生的写作能力,应从培养学生的写作兴趣着手,通过课外阅读、体验生活、加强交流及突出表扬等手段,有目的、有计划地逐渐培养。 关键词写作语文素养情景体验 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述过程,是语文素养的综合体现”。所以说,作为初中语文教师,应在平常教学中对学生加强进行写作训练。但是,写作文的的确确是大多数学生平时比较畏难的一件事。 结合我自身的教学经验,我认为学
2、生在写作过程中所表现出来的畏难心理存在几个特点:一是审题立意,有“不明中心立意之苦”。面对作文题,一些学生就是弄不明白题目要求,也不知如何确立文章中心,这是写作进程中的第一道拦路虎。这让学生们头疼,让他们望作文题而生畏,让有些学生连拟题的勇气都没有;二是选材布局,有“无米下锅之苦”。面对命题作文,很多学生苦恼不知道用什么材料表达中心,只好写别人已经写过题材,有的为了凑够字数,就东抄抄西凑凑,胡乱编造,中心不突出,文章空洞,没有真情实感;三是组织语言,“语言贫乏之苦”。在作文中,不少学生就是找不到相关词语,平日里侃侃而谈的机智幽默的词句消失的无影无踪,更不知如何运
3、用名言警句和成语典故了,不知如何将一个事物描绘得形象生动,不知如何将一件事叙述完整,达到条理清楚,不知如何将一份感情顺畅表达,做到情真意切有感染力;四是全文写作,缺乏写作欲望和自信。他们对自己多次接触的事物也会感受深刻,也会产生倾诉的欲望,偶尔也会产生写作欲望,但不想花时间写出来,而且感到力不从心,随之自叹文字功底差,甚至认为自己没有写作天赋。五是积累材料,缺乏持久性。学生无论在观察生活、积累材料方面还是在课外练笔方面都缺乏持久性,动笔写作,不列提纲,认为麻烦;作文完成,从不检查、修改,也不愿意写“作文后记”,及时总结。六是封闭自己,不愿意真实写作。他们羞于表达
4、自己的情感,害怕别人知道自己的故事,他们写作时总是遮遮掩掩,或者虚构情节,写好之后也从不拿给同学看,教师成了他们作文的唯一读者。 其实,学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,我们怎么样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣着手,但是学生这种写作兴趣不是与生俱来的,这就需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。在此,我谈几点关于写作教学的思考: 一、要走进课里课外强化阅读积累 语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。对于这些课文,我们应该让学生多读多记
5、,必要时背下来,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。另外,我们还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养。吕淑湘先生曾说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,他们都异口同声说得益于课外。”一点不错“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们知道,“读”是吸收,“写”是输出;“读”是“源”,“写”是“流”;“源”远方能“流”长。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的阅读,阅读是写作准备过程的一个重要阶段。 二、要走进生活多感受情景体验 生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写
6、出来,把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活,如参加学校组织的各项活动,广泛积累写作素材。在生活、实践过程中,教师要特别注意引导学生观察过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。许多名家都说到:只要留心观察生活,每一个方面都是写作的素材。列夫托尔斯泰随身总带着一个笔记本,不论散步、游玩,还是聊天、会客总是不时拿出记下点什么。有了这样的材料积累,他才得以写出《复活》、《安娜卡列尼娜》等不朽的巨著;茅盾先生曾说过:“应当时时刻刻身边
7、有一支铅笔和一本草薄,无论到那里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的察觉,把你所闻所见随时记下来……”这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。 三、要走进学生中间加强彼此交流 作文指导课,教师可以组织学生围绕所写内容,让学生在彼此之间强化通过对生活认识或写作角度的交流,让他们在讨论和激辩中获取某种感悟,加深对周围人和事的理解,从而为提高写作能力。同时,教师还可以充分发挥学生的主体作用,让学生参与作文评改,采取互批互改、集体批改等多种形式,让大家相互取长补短。最后,通过这些方式,逐步让学生养成爱动笔的好习惯,调动他们的写作积
8、极性。这样,时间一常,就
