三年级教学设计——第13课 丰富的图库

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1、三年级教学设计——第13课丰富的图库;教材分析：选用已有素材组合成绘图作品，可以降低绘画难度，同时这也是“金山画王”的一大特色。教科书安排了“图库”中的“背景”和“角色”，这在操作上较简单，也富有趣味性。因为“动画”素材的添加方法与“角色”相似，而且在保存或输出后不能显示动画效果，所以教科书没有重点介绍，而是通过“教你一招”让学生了解。“角色”与“动画”生动活泼，但是在作品中添加需要合理安排，所以教科书在“增加‘角色’”时要求根据创意，选择合适的角色或动画。本课选用读书卡作为创作的载体，其一是学生对读书卡比较熟悉，其二是因为读

2、书卡的形式多样，容易用“背景”、“角色”来组合完成，其三是学生的创作成果具有实用价值。在“画图”部分的学习中已经安排了“保存文件”的内容，但是“金山画王”保存作品的操作界面与“画图”程序完全不同，所以本课通过图例的方法做详细介绍。虽然保存的位置仍然是默认文件夹，为了提醒学生关注文件的保存位置与文件名，教科书此处安排了“试一试”环节，让学生写下文件保存的位置与文件名。教学目标：知识与技能目标：1、了解并掌握卡通化库中贴图的使用方法，贴图大小、位置的调整、组合。2、综合运用贴图工具和画图工具解决实际问题。3、能结合美术的空间透视等

3、原理创作和谐的、符合主题的作品。过程与方法目标：从动画入手,刺激学生的感知器官,激发学生的浓厚兴趣,层层引导,在听中探索,在探索中学习,在学习中提升自己已知的学习水平.情感态度价值观：1、通过情境的创设、培养学生利用电脑解决实际问题的意识。2、通过自主探索学习、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。3、通过感受动物联谊会的欢乐气氛、激发学生了解动物、关心动物、保护动物的情感，引领学生体验和谐绘画、和谐生活、和谐世界的美。教学重难点：教学重点：利用卡通画图的贴图进行组合绘画。教学难点：综合应用贴图工具和

4、绘画工具和谐创作。教学准备：多媒体课件教学设计：一、创设情境激趣导入（课前）播放儿歌（小动物歌），师生谈话。主题：说说你喜欢的动物。激趣导入师：“新年到了，动物们可高兴了，它们准备召开一个新年联谊会，想做一张联谊会的宣传海报，可是它们不会操作电脑，所以想请我们小朋友来帮助它们设计一张宣传海报，你们愿意帮助它们吗？现在，你们想一想，你准备设计联谊会的会场会放在放哪里呢，会邀请哪些动物呢？学生思考回答。师：“谁愿意说说你的设计呢？”生组织语言，描绘联友谊会现场。师：“老师也准备了一个设计，你们想不想听呢？”学生回答。师：“不过老师

5、希望大家能够认真听，仔细观察每个动物登场时周边的按钮有哪些作用，看看哪位小朋友能够回答老师所提的问题？你们有信心完成吗？”师：“现在随老师一起去联谊会现场吧！”“动物们要开联谊会了，我给它们选择一个环境优美的会场，那里有一条清澈的小溪贯穿着整个会场，小溪旁边有绿油油的草地和高大的树木。（选择背景）孔雀早早地来到会场，它今天要表演“孔雀开屏”，所以不停地在溪边练习（左右翻转）。猫头鹰飞了过来，它倒挂在树枝上，左顾右盼，怎么只有孔雀呢，其他动物怎么还没到呢？（垂直翻转）这时，远处游来了一只天鹅，美丽的湖水映出它那美丽的身影。（羽化

6、）瞧，谁来了，原来是调皮的小猪，它从山坡上翻滚下来。（90度）差点撞着刚到的兔爸爸，原来呀，兔爸爸带着他两个可爱的儿子过来了，调皮的兔哥哥一到会场就跑到溪边，兔弟弟边走边玩，被落在后面了。（缩小）天空中飞来了小鸟和燕子，它们聊的可开心了，“怎么动物还这么少呢，我去催一下它们。”（旋转、移动）动物们姗姗尔来，主持人小猴上场了，人还没到，我先吃一根香蕉，可是老师，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快点帮我放到石头上吧。（移动）小鸡跑了过来，来到溪边，不小心踩到水里，很快地退到了岸边。（取消）轰隆隆，来了飞机，会是谁呢？不过太吵了，动物

7、们一致让它离开。随后过来会是谁呢？也许是温驯的小鹿，也许是……二、探索尝试师：“还有很多小动物也想来参加联谊会，等会儿，小朋友设计作品时，可以把你喜欢的动物邀请过来。首先我们要干什么呢？”任务1：找图库师：首先我们要找到金山画笔中的卡通图库，谁能先找出来呢？请一学生操作。任务2：找背景师生谈话：要画联谊会要找到场地（找背景），谁来画出来呢？任务3：动物上场下面是动物上场了，小朋友想自己试试吗？不过在画的过程中，请观察动物贴图周边的按钮，把练习纸上的题目做一下。全体学生练习，在画的过程中遇到了什么困难，是如何解决的？教师个别指点

8、，针对相对集中的问题讨论。任务4：完成作品在音乐声中，学生自主探索进行尝试练习，教师巡视指导。展示作品。三、自选主题设计创作师生对话：新年到了，不仅森林的动物要开联谊会，其实呀，动物世界中动物们在很多地方也开联谊会，你们还能设计其他宣传海报吗？参考主题：海底总动员草原联谊会四