简谈家庭教育 贵在疏导——“疏导法”在养成教育中的应用

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1、简谈家庭教育贵在疏导——“疏导法”在养成教育中的应用导读：家庭教育贵在疏导——“疏导法”在养成教育中的应用是一篇相关孩子和游戏机的论文征稿格式，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。六安市金安区梅山路学安徽六安237000谓疏导法，即用疏通引导的方法培养学生良习惯.行惯当然需要训练，但也要疏导.根据我三十多年的工作经验知.教育必须符合孩子的心理，根据他们的心理特点疏导引通，往往会得到事半功倍的效果.1学校中运用疏导法培养学生习惯有一个时期，班上一些学上自习课总随便说话，影响了学习.我和他们多次讲道理，效果不佳.后来，我改变了方法，不禁止讲话，反而鼓励讲话.上课时把学习任务

2、布置完后，我告诉大家：这节自习棵大家以随便说话，我不记录，也不批评.学们很奇怪，开始还不敢说，等我走了一会儿，几个活跃分子开始带头说话了，逐渐全班都聊开了.第二天我把作业布置光后对学们说，这节自习课谁也不准说话，咱们严格按规范要求.这节自习课我留下教师监督，整节自习课非常安静.学们不明白我为什一天让说一天不让说.到第三天我让每个学进行比较，全班做了统计：安静的自习课你做了多少作业？复习了多少功课？随便说话那节自习课你又做了多少作业，复习了多少功课？这一对比学们明白了，而且有了切身体会，不少学深有感触地说，不知道，一比吓一跳，这样一学期得浪费多少宝贵时时间、耽误多少功课？这个基础上，

3、我专门招开了主题班会《自习、自习，自觉学习》，学们纷纷上台演讲时间的重要性、纪律的重要性.从此，班上自习课的纪律有了明显的改观.2家庭中运用疏导法培养学生的习惯我家邻居有一个活泼爱的男孩，惜是没有养成良的学习习惯，一学习叫头疼，对游戏机特别感兴趣，把时间都用到玩上了.一天家长带孩子找上门来咨询，我对孩子进行疏导.孩子不爱学习，先别提学习二字，一谈学习，他本篇简谈家庭教育贵在疏导——“疏导法”在养成教育中的应用论文范文综合参考评定下度:经典题目头疼，以绕开学习，谈他最爱玩的游戏机.我问他：你玩游戏机玩到什程度？他说，我是全班第一名!我说：真的？咱俩赛赛.他说行!讲游戏机怎玩.我不懂，

4、认真听着，他特有兴趣，劲头正足的时候，我说得了，我不跟你比，水平太低!他惊了，说：我水平低？我是全班第一，水平还低？我说：游戏机的事你懂？他说只要是游戏机的事我都知道!我说!你说说游戏机最早是哪国人发明的？他是怎样成的？游戏机的原理是什？不知道.我说怎样，你的水平太低，一问三不知.我要是你，不能光是玩，还要长志气.游戏机是外国人发明的，到中国来卖，赚咱们中国人的钱，外国人赚了我们多少钱，你知道？你从现要立志，将来发明更先进的游戏机，你的游戏机卖到外国去，让全世界朋友都玩中国的游戏机.那是你发明的，多来劲!我问他：愿意？他说将来朋友都玩我发明的游戏机，那多!对!到那一天我第一个买你的

5、游戏机.你知道怎样能发明游戏机？你得知道游戏机的原理，你现不把文化课学，将来怎能发明游戏机呢？你现要学习，将来发明游戏机，为咱们中国立功.，为了发明游戏机，我一定学习，我得为咱们中国人争口气.这样，利用孩子感兴趣的东西来疏导，使他由玩游戏机到想发明游戏机，到爱学习，最后升华到热爱祖国上去.2。1运用疏导法的注意事项.2。孩子和游戏机论文征稿格式1。1从实际出发，讲究针对性.针对性首先是针对不孩子采取不方法.孩子的年龄不、性格气质不、心理水平不、处的生活环境不、集体中处的位置不，而不能采取千篇一律的方法.要研究孩子的内心世界，绝不能只凭主动愿望进行教育.针对性还要讲究内容的针对性.有

6、些孩子养成一些良习惯，有些则是经形成了一些不良习惯，每个孩子的问题不、需要不，此选取的教育内容也不.也是说，我们的教育必须针对不孩子，采用不的内容和方法.2。1。2要抓住热点、兴奋点进行疏导.要疏导必须找到疏导的地方，顺势引流.最疏导的地方是孩子的热点、兴奋点，根据孩子的兴奋点去疏导，孩子往往感兴趣，主动投入，不知不觉地顺着家长挖的沟而流了.2。1。3贴近孩子.教育中有一个现象，叫做相近的相吸，相反的相斥.你的观点离孩子的很远，不容易被孩子接受你的观点和孩子相近，反而容易让孩子接受.此，家长要先降低标准，找到与孩子相近的地方疏导.这上台阶一样，你想把孩子拉上台阶，你要先下台阶，与孩

7、子接近了一把把他拉上来，然后你再上台阶，把孩子拉上来.果你台阶的最上面，孩子台阶的最下面，相距甚远，孩子望而不及，往往很难向你靠拢.要想让孩子上去，家长得先下来，贴近孩子，会出现，你的标准越高，孩子越不理你那一套，结果是很难疏导的.2。1。4要采取隐意图教育.疏导本身不是强迫，要疏导要让孩子不知不觉中接受教育.这需要家长淡化教育痕迹，采取隐意图教育.你的教育意图不让孩子知道，象你不是教育他，而是跟他聊天、跟他玩，让孩子不知不觉中接受了教育，这种教育往往能取得较的教育效