《计算机基础》课程教学大纲

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1、网页设计课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制二、教学时数：24学时，第8学期开设；周学时：4三、适用专业：编辑出版专业四、课程性质与任务本课程是编辑出版专业的综合技能训练课程，是为非计算机专业学生开设的一门计算机软件应用课程。本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能，使学生掌握网页设计“三剑客”的实际应用方法及技巧，培养学生的设计能力，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。五、教学目的与基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。学生通过学习该门课程，能够利用网页三剑客Dreamweaver

2、、Fireworks、Flash进行网页设计和网站建设，能够清晰地了解网页规划、设计、制作的过程，并且可以独立设计制作具有一定专业水准的网页。本课程的具体要求是：（一）掌握网页制作的基础知识，熟悉网站建设的流程。（二）熟悉网页设计三剑客之间的关系。（三）掌握用Dreamweaver规划、制作网页。（四）掌握用Fireworks对网页上的图片素材进行加工、处理。（五）掌握用Flash设计、制作网页上的动画素材。六、教材与教学参考书教材：《网页制作案例教程》，李跃贞、常春英主编，航空工业出版社，2008年5月第1版，一般教材。参考书：《网页设计案例教程》，高林、胡

3、强主编，人民邮电出版社，2013年1月第3版，计算机教育“十二五”规划教材。《电子商务网页设计与制作》，傅俊主编，电子工业出版社，2012年6月第1版，教育理实一体化规划教材。七、教学主要内容与学时分配（一）网站建设流程41．网站建设的一般流程2．网站、网页和主页的概念3．网址、网页的构成（二）初识Dreamweaver1．创建和管理站点2．设置网页基本属性3．图像、文本等基本网页元素的应用4．设置常见网页链接（三）网页布局1．使用表格构建网页整体布局2．表格的高级应用3．使用框架制作网页4．图层的应用5．行为的应用（四）CSS样式1．CSS样式的应用2．多媒

4、体的应用（五）表单操作1．创建表单2．插入表单对象，并设置其属性3．创建跳转菜单（六）初识Fireworks1．认识Fireworks操作界面2．工具组的应用3．位图编辑工具的应用（七）Fireworks进阶操作1．“层”的应用2．“帧”的应用3．优化、导出动画（八）初识Flash41．认识Flash操作界面2．文档基本操作3．应用图形元件4．常用绘图工具的应用（九）Flash动画制作入门1．时间轴简介2．认识图层3．帧的种类和基本操作4．制作简单的动作补间动画和形状补间动画（十）网页动画设计与制作1．遮罩动画的制作方法2．路径引导动画的制作方法各教学环节（含

5、主要实践环节）的学时分配（单位：学时）：项目（学时数）内容合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他网站建设流程11初识Dreamweaver22网页布局413CSS样式312表单操作22初识Fireworks312Fireworks进阶操作22初识Flash312Flash动画制作入门22课后综合设计网页动画设计与制作22合计24519八、作业设计根据本课程的授课内容共布置三次作业：（一）平时作业：在Dreamweaver教学内容结束时布置一个综合运用Dreamweaver软件完成的实践性作业，教师要对本次作业批改并有记录，本次作业成绩占总成绩的50%。（二）综

6、合作业：在Fireworks和Flash教学内容结束时布置一个综合运用Fireworks或Flash软件完成的实践性作业，在课程结束之前布置一个融Dreamweaver、Fireworks或Flash网页三剑客于一体的综合性设计作业，学生按照课程4的进度逐步完成该综合性设计作业，本次综合作业成绩占总评成绩的50%。九、教学策略（一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的教学模式。（二）采取理论与实践相结合的教学方法。让学生熟练运用网页设计三剑客制作各种美观、实

7、用的网页，提高专业设计能力。（三）加大学生课后自由上机练习力度。为学生开放免费机房，教师进行相应地辅导，以便学生更好地掌握知识。（四）通过实践性的实例强化抽象的理论知识，提高学生的实践能力。十、考核方式（一）考查课（二）成绩比例：满分100分，平时成绩50%+综合作业成绩50%。（三）平时成绩：满分50分，出勤+平时作业，平时作业50分，缺勤从平时成绩中扣除。（四）综合作业成绩：满分50分，以综合设计的形式进行考核。（五）考查原则：突出实践性和实用性，重在考察学生综合应用网页制作三剑客的能力，同时注重学生创造性思维的培养。十一、教材的删减与增补根据授课内容的重

8、点和难点对每课的训练项目进行了适当地删