《文学、史学与宗教》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《文学、史学与宗教》教学设计　　说出《史记》的作者和体例，了解佛教传入和道教兴起的主要史实。　　一、识记与理解：记住《史记》的作者及写作年代，理解《史记》的体例、成就及影响。了解佛教传入中国内地和道教创立的基本情况。　　二、能力和方法：通过指导学生观察《屈子行吟图》，培养学生观察、想像能力。通过指导学生分析司马迁取得历史学研究巨大成功之原因，培养学生探究、分析、归纳能力。通过指导学生分析道教、佛教兴起的原因和影响，培养学生历史分析、评价的能力

2、。　　三、情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到中国古代文化的灿烂和丰富多彩，形成民族自豪感。通过学习“大诗人屈原”，对学生进行爱国主义教育。了解司马迁的创作历程，学习他为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神。通过对“道教的兴起和佛教的传播”的学习，使学生正确认识宗教与宗教文化的区别，了解古代中国文明的多样性。　　重点：史学家司马迁的主要成就。　　难点：佛教、道教在中国的传播原因及对中国社会发展的影响。　　课前收集有关屈原、司马迁的传说与故事。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准

3、化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师活动　　学生活动　　备注　　一、导入新课　　1、吃粽子、划龙舟的来历。　　2、我们本地人过世之后，如何祭奠？　　　　听、讲，集中注意力。　　制造悬念，激发兴趣。　　　　二、大诗人屈原　　1、指导学生阅读教材，然后起来简介屈原的生平事迹。　　2、根据学生自己的理解、见识、书上的介绍，谈谈屈原的成就。　　3、教师总结，突出其伟大的成就(世界文化名人，被译为多国文字)。人们为什么纪念屈原？　

4、　　　调动参与兴趣　　听或自己讲　　清晰明了，便于掌握。　　学生发表自己的看法。　　思想教育、同化之。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　三、司马迁与《史记》　　1、开门见山指出司马迁及其《史记》。抽学生介绍司马迁的生平及事迹。　　2、指导学生阅读书上的小字、观察书上的插图，讨论、思考、归纳得出“司马迁写成此书的原因？

5、”　　3、问：《史记》是怎么样的一本书呢？学生阅读教材，　　认真思考，特别是理解“纪传体”通史的。　　4、指导学生理解“纪传体”通史。　　　　讲、听　　　　阅读、讨论、发言　　听讲、看书、归纳得出结论。　　　　四、佛教的传入　　1、指导学生阅读教材，抓出其中的要点。　　2、简介佛教的教义。让学生思考，佛教为什么在我国逐渐流行？你能举出佛教对我国影响深远的事例吗？　　　　阅读、理解、思考、发言。　　通过例子，加深理解，拉近历史与现实的距离。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进

6、程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　五、道教的兴起　　指导学生阅读教材。找出知识点。　　简介道教的教义，让学生谈谈道教传播的原因。　　说说道教对今天影响的事例。　　　　阅读教材。　　学生自由发表意见。　　　　六、小结　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。