文学、史学与宗教教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。文学、史学与宗教教案  第22课 文学、史学与宗教  【课程标准】说出《史记》的作者和体例,了解佛教传入和道教兴起的主要史实。  【教学目标】  知识与能力:记住《史记》的作者及写作年代,理解《史记》的体例、成就及影响。了解佛教传入中国内地和道教创立的基本情况。  过程与方法:通过指导学生观察《屈子行吟图》,培养学生观察、想像能力。通过指导学生分析司马迁取得历史学研究巨大成功之原因,培养学生探究、分析、归纳能力。通过指导学生分析道教、佛教兴起的原因和影响,培养学

2、生历史分析、评价的能力。  情感、态度与价值观:通过学习,使学生认识到中国古代文化的灿烂和丰富多彩,形成民族自豪感。通过学习“大诗人屈原”,对学生进行爱国主义教育。了解司马迁的创作历程,学习他为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神。通过对“道教的兴起和佛教的传播”的学习,使学生正确认识宗教与宗教文化的区别,了解古代中国文明的多样性。  【教学重、难点】  重点:史学家司马迁的主要成就。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  难点:佛教、道教在中国的传播原因及对中国社会发展的影响。  【课前准备】课前收集有关屈原、司马迁的传说与故事。  【教学过程】  一、导入新课  、学生齐读引言。  2、教师引入:我们本地人过世之后,是如何祭奠?你知道吃粽子、划龙舟的来历吗?  二、新课讲授  (一)大诗人屈原  、指导学生阅读教材,然后起来简介屈原的生平事迹。  2、根据学生自己的理解、见识、书上的介绍,谈谈屈原的成就。  3、教师总结,突出其伟大的成就。人们为什么纪念屈原  (二)司马迁与《史记》 

4、 、开门见山指出司马迁及其《史记》。抽学生介绍司马迁的生平及事迹。  2、指导学生阅读书上的小字、观察书上的插图,讨论、思考、归纳得出“司马迁写成此书的原因?”  3、问:《史记》是怎么样的一本书呢?学生阅读教材,  认真思考,特别是理解“纪传体”通史的。  4、指导学生理解“纪传体”通史。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (

5、三)佛教的传入  、指导学生阅读教材,抓出其中的要点。  2、简介佛教的教义。让学生思考,佛教为什么在我国逐渐流行?你能举出佛教对我国影响深远的事例吗?  (四)道教的兴起  、指导学生阅读教材。找出知识点。  2、简介道教的教义,让学生谈谈道教传播的原因。  3、说说道教对今天影响的事例。  (五)课堂小结  学生归纳,教师补充  (六)学习测评  完成课后学习测评题  【教学后记】略团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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