多媒体技术在小学数学教学中的应用探讨

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1、多媒体技术在小学数学教学中的应用探讨黄英花吉林省吉林市高新区新北实验小学132211摘要：多媒体教学集文字、声音、动画、图形于一体，弥补了传统教学方式的直观性、立体感、动态感等方面的不足，更有利于学生对知识的理解和掌握，解决了许多传统课堂教学中不能很好地解决的问题。多媒体技术在小学数学教学中的应用，不但能够提高学生的学习兴趣，调动学习积极性，培养数学能力，发展学生智力，还能有效培养学生的思维能力、探宄能力和创造力。关键词：多媒体技术小学数学应用探讨随着新课改的不断深入，越来越多的数学教师把多媒体技术运用到自己的课堂教学中，为优化数学课堂教学创造了条件。多媒体技

2、术把文字、图形、动画、声音集为一体，让教学过程图文并茂、生动活泼，不但激发了学生的学习兴趣,调动了学习积极性，还能有效突出教学中的重点，攻克难点。作为小学数学教师，应充分认识到多媒体技术的作用，在小学数学课堂教学中充分且合理地运用多媒体技术，提高教学的有效性。一、利用多媒体技术创设教学情境数学木身比较抽象、枯燥，特别是对于自控能力差、注意力难以持久的小学生来说，学习兴趣的作用就显得格外重要。小学生天性活泼好动，而且对于新鲜事物具有很强的好奇心，数学教师应抓住小学生的这一特点，利用多媒体技术,为学生展示绚烂的色彩、生动的图形、精彩的动画等，吸引小学生的注意力。小

3、学数学中有很多趣味性很强的教学内容，教师可以多媒体技术把数学知识和问题融入到故事或一定情境中，引起学生的好奇心，从而对数学知识产生浓厚的兴趣。例如在教学《圆的认识》时，运用多媒体课件创设这样的教学情境：画面1:在一条公路上有手推车、自行车、三轮车、摩托车、汽车等在行驶，车轮都是圆圆的，大家都很自然地忙着赶路。画面2:—位小学生，他忽发奇想：怎么车轮都是圆圆的呢？要是将车轮换个形状会出现什么情况呢？画面3:马路上行驶的车子分别被换上了正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形甚至椭圆形的车轮，从而就出现了车子颠簸甚至停驶的情况。教师在这吋揭题：“圆的认识”。这样借

4、助多媒体教学课件，化抽象为具体，一下子就吸引了学生学习的注意力。二、运用多媒体突破教学中的重点难点在小学数学教学中，有些知识重点和内容比较抽象，单纯靠讲解，学生很难理解，教学效果也不明显。如果这些重点，难点不能及时地解决，会对学生接下来的数学学习产生一定的负面影响，不但挫伤了学生的学AI兴趣和求知欲望，而II对培养学生的数学思维能力也有一定的阻碍作用。要突破这些教学重难点，教师可以充分利用多媒体技术，通过多媒体的动静结合、声象结合等把抽象的数学知识变得生动、形象，通过直观的观察，更利于学生的理解和掌握，而且能够加深学生的印象，有效地突破重难点。例如在教学“相遇

5、问题”吋，我们运用了多媒体动画。首先，在屏幕上出示一幅地形图，而后，在屏幕左右两边给出甲、乙两地，再分别设置一辆摩托车和一辆汽车，两车同吋相向而行。先标出经过一小时后，两车各走的路程；然后PJ标出两小吋后，两车行驶的第二段路程。通过多媒体计算机的演示，使相遇问题这一抽象概念具体化、形象化，学生在愉快、轻松的气氛中理解了行程问题的内涵及解题方法，加深了对这部分知识的理解、掌握。三、利用多媒体，促进学生能力的培养《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”苏霍姆

6、林斯基也说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”儿童对大自然有着与生倶来的好奇心，他们希望自己是发现者、研究者或探索者，希望通过自己的亲身实践去发现科学的真谛和大自然的奥秘。缘于儿童内在的需要和兴趣，教师首先要积极营造探究的氛围，使学生敢于探究、善于探究和乐于探究。而多媒体信息技术的最人优势就是能提供人量的图像、图形、动画、视频以及各种音频信息，为各科教学创设仿真或虚拟真实的情境，使教学环境得到了延伸和扩展，让学生犹如身临苏境，调动了学生多种感官的参与，使学生处于积极的思维

7、状态，能发挥学习主体的最大潜能，冇助于学生质疑、假设、探宄、验证、判断等多种能力的培养，从而促进和提高学生的学积极性和主动性。总之，多媒体技术在小学数学教学中的应用，能够充分激发学生的学习兴趣,调动学习主动性，不仅有利于学生更好地掌握数学知识，还有助于对重点、难点问题的解决，大大提高了教学质量。当然，多媒体技术在为数学教学提供方便的同时，也对教师提出了更高的要求，每位教师必须不断地加强学习，充分发挥多媒体的特点和优势，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，充分调动学生的学4积极性和主动性，培养学生能力，为他们以后的数学学习打下坚实的基础。参考文献［1】陈锋浅谈运用多

8、媒体技术辅助教学的几点体会［」］.小学