浅谈如何提高初中英语教学有效性

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1、浅谈如何提高初中英语教学有效性(新泰市天宝镇第二初级中学山东泰安271200)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2015)09-025-01初中阶段不仅是英语学习的基础阶段更是关键时期，教师在进行课堂教学中一定要提前左海准备，在确保课堂教学有效性的前提下，教师有目的有步骤的进行课下辅导。备课在教学中不可或缺,它为课堂教学有效性提供前提和条件，课堂教学和课后辅导不仅任务艰辛更是实现教师传道授业的有效途径，此外，作为一名初中英语教师还应综合考虑其他方面，以便为学生乂快乂好的学习奠定坚实基础。一、充分和有效的备课。作为一名初中英语教师，在上课

2、之前，需要精心准备，一节优质课堂的重要条件就是备课是否充分和有效。英语教学主要是促使学生获取有关知识和形成交际技能，因此，教师应充分贴近学生客观需求进行精准把握，假如忽视学生认知思维或者盲目性的备课，那么教学彺务无疑是模糊和片面的。这样的课堂教学效果无疑使难尽人意的。因此，初中英语教师备课一定要细致，不因一个似是而非的小知识点来影响学生有效学习，增强他们求知欲，因此，教师应以高度的责任心和使命感来全心全意的为学生服务，此外，初中英语教师还应贴近学生客观实际制定一些中长期规划，在精准把握专业教育理念基础上，教师要备教材、被学生、备方法和备情感。因此，初中英语教师要全面洞悉新

3、课标的精髓，秉承新课改理念，用全新的思维和理论指导学生日常学习，因此，初中英语教师应明确教学重点和难点，做到整体把握，以便进行乂快乂好的教学彺务。此外，对于一些教案的编撰，教师应独立自主完成，教案不仅要详细而且还应全面理解把握学生的认知思维和心理习惯，以便进行分层教学。英语涵盖大量的词汇、句型、段落、语法等等知识点的一些归纳、整理和总结。因此，初中英语教师在备课吋还应细致和纳新的对待这些知识点，假如单存的依靠教材进行句型和语法的讲解，不仅无法满足学生客观需求而且在这种单调乏味的课堂教学氛围下，学生对产生倦怠心理呢？那么教师该何去何从呢？此吋，初中英语教师应查阅和英语奋关的

4、资料，但需要引起高度重视的是这些资料的査询应贴近教师的教学水平，查阅资料的主要0的在于丰富教学内容，为了学生又快又好的获取更多更全的知识，以便充实教学效果。二、课堂教学。备课准备好以后，就要进行课堂教学，此吋，初中英语教师应积极秉承备课的步骤和内容实施教学。教学过程是一种师生互动的过程，因此，学生应是课堂教学主体，他们的思维和学A）过程应当占据着主要的课堂吋间和空间。此外，教师在课堂教学中，应将教学内容和课下训练有机结合，以便又快又好的将有关知识转化为一种技能，并逐步深化理解和运用冇关知识，此方面吋提高初中英语教学有效性的一种重要途径。训练就是给学生创设一种主动探究和检验

5、的平台，进行有0的的强化训练，以便学生充分掌握和吸收这些有关知识，此外，学生也要引起高度重视，在训练中配合教师讲解，进而提升自身综合运用语言的能力。实践出真理。因此，适当的AI题训练奋助于提升教学奋效性和提高学生综合能力。此外，学生进行课堂学习中，会遇到这样或者那样的闲难，相对于初级阶段，解决起来容易的多，因为这个阶段设计到的都是一些简单的词汇、和语法，此阶段是夯实基础的阶段。对英语产生一个感性认识即可，此外一些语法和句型的练习不可或缺，此时英语教师应将这些语法和词汇详细讲解，针对那些无法解释的问题，那么进行课堂训练，在师生对话和交流中进行有效解决。此外，初中英语教师在备

6、课吋还应彰显教材的重点、难点和学生接受能力，以便运用多种IGN形式进行训练。来促使不同阶段学生都获得均衡发展。此外，教学任务应具奋准确性、具体性和科学性等特点，切莫简单化和逻辑化。此外，在课堂结束前几分钟，教师应适当布置一些课外作业，以便促使知识系统化和熟练化。进而强化理解和巩固记忆。此外，一些作业应尽量在课堂内完成，以便学生有充分的吋间和空间进行实践和探究。三、课后工作。课后的工作主要包括一些作者的批改和知识的查漏补缺。并在特定的吋间内进行有关测试，此外，在测试前，教师应结合教材内容对测试的一些题型进行合理组织和科学安排，这个过程是个细心和耐心的过程，测试应整体美感，这

7、就需要教师较强的文字编排能力。此外教师在批改作业时应严谨，绝对不能敷衍了事，针对学生的综合表现来正确和全面评价。在关键吋刻多用一些正面和激励的言语。此外，作业时学生进行自检的有效途径。因此，教师在进行批改吋对于那些容易犯错或者混淆的知识点及吋有效的记录，在重要场合进行集中讲解。以便促使学生注重思考、积极反思和强化巩固。以便下次犯类似的错误。增强课堂教学吋效性。那么到底什么才是有效教学？作者认为：有效教学是教师通过一段吋间的讲解以后，学生获得不同程度的发展，假如课堂学习中，学生一无所获或者知之其少，这样的课堂教学无疑是低效的。因