[精品]2005级供用电技术专业

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1、2005级《供用电技术》专业人才培养计划及教学大纲长沙电力职业技术学院二00五年七月1目录一、2005级供用电技术专业人才培养计划二、专业课程教学大纲1.工程制图2.电工基础3.电子技术基础4.电工测量5.电机与拖动6.计算机应用软件(AutoCAD)7.供配电网络及设备8.供配电网络继电保护10.电能计量11.电气控制技术12.用电营业管理13.变配电所二次系统14.高压电气绝缘与测试15.电力安全知识16.电力法律法规及案例分析17.企业管理与企业文化18.电力电子技术19.电力需求侧管理三、实践课程教学大纲1.钳工工艺

2、实训2.计算机应用综合训练3.电工工艺实训4.电子线路装配实训5.认识实习6.电机检修实训7.电动机控制电路安装实训8.电能计量实训9.配电变压器检修实训10.开关检修实训11.二次回路装配实训12.生产岗位实习13.变电仿真实训14.顶岗实习……………………………………………………附件:2005级供用电技术专业执行计划1432005级《供用电技术》专业人才培养计划一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,面向供电企业、电力建设安装、城镇和农村供配电部门以及各中小型企业生产与管理第一线,能从事

3、供配电系统运行、维护、安装、调试、供用电管理等工作的高素质技能型专门人才。二、毕业生就业范围1.毕业生去向就业单位:供电企业、电力建设安装、城镇和农村供配电部门以及各中小型企业等单位。就业面向:变配电运行与维护方向、供电营业方向、电气设备安装与检修方向。2.毕业生就业岗位核心岗位:高低压电工、变电一二次安装、装表接电。辐射岗位:变电运行与检修、电气试验、内线安装、农网配电营业。三、招生对象、学制应届高中毕业生,学制三年。四、人才培养规格规格名称规格详细内容知识规格1.掌握高等职业技术教育要求的德育、数学、英语、体育等文化基础

4、知识2.掌握必备的电气设备、检修、安装、调试的基础理论和基本知识3.掌握发供用电技术专业必备的专业知识4.掌握计算机的基本操作知识和方法,并达到国家计算机等级考试A级水平5.掌握相应的外语知识,并达到高等学校英语应用能力考试A级水平6.初步掌握电力企业管理的相关专业知识能力规格1.具有供用电设备安装、调试、运行、维护的能力2.具有电力营销基本业务的工作能力3.具有专业工器具使用,工程制图与专业识图能力4.具有一定的计算机操作和应用能力5.具有一定的外语应用及阅读本专业英文资料的能力143规格名称规格详细内容能力规格6.具有较

5、强的语言表达能力、理解能力、分析判断能力、处理突发事件的应变能力7.具有较强的自学能力和获取信息的能力素质规格1.具备爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质2.具有健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度3.具备从事相关管理工作的基本业务素质证书规格1.获得教委统一颁发的本专业的高职专科毕业证书2.获得“国家计算机等级考试”A级证书3.获得《高等学校英语应用能力考试》A级证书4.获得进网作业电工证书5.获得相应岗位的职业资格证书五、理论课程设置及教学内容要求1.公共基础课(1)马克思主义哲学(42学时)主要讲授:辨证唯物主义和历史

6、唯物主义的基本观点和基本原理。(2)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(48学时)主要讲授:毛泽东、邓小平理论的基本知识和“三个代表”的重要思想。(3)职业道德与行为规范(30学时)掌握人际交往的基本方法和沟通技巧,培养良好的职业道德和敬业精神,树立正确的职业观、就业观和创业意识。(4)法律基础(32学时)主要讲授:宪法、法理、民法、合同法、刑法和诉讼法等基本法律知识。(5)大学英语(114学时)主要讲授:第一、二学期学习《大学英语》基本内容,对学生进行听、读、说、写、译的语言技能训练,辅导学生通过国家英语三级

7、考试。第三学期讲授专业英语文章的阅读方法,培养专业英语阅读能力。(6)高等数学(112学时)主要讲授:微积分、线性代数和概率论等基本知识。(7)计算机应用(56学时)143主要讲授:计算机基础知识和Windows操作系统的基本概念及Windows98、Word2000、Exce12000、Powerpoint2000等办公应用软件的操作技能;网页设计的基本方法。(8)体育(82学时)通过体育基本理论的教学和有效的体育实践,增强学生体质,加强学生身心健康,培养学生体育锻炼和意识和能力。2.专业基础课(9)工程制图(56学时)主

8、要讲授:制图的基本理论知识和国家标准、识别零件图和设备装配图。(10)电工基础(86学时)主要讲授:直流电路、单相和三相正弦交流电路、非正弦交流电路、磁路的基本知识,电路、磁路的基本定律、基本分析方法与计算方法。(11)电子技术基础(84学时)主要讲授:常用模拟电子电路、数字电路的外部特性

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