[精品]2007级供用电技术专业

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1、2007级《供用电技术》专业人才培养计划及教学大纲长沙电力职业技术学院二00七年七月1目录一、2007级供用电技术专业人才培养计划二、专业课程教学大纲1.工程制图……………………………………………………………………2.电工基础……………………………………………………………………3.电子技术基础………………………………………………………………4.电工测量……………………………………………………………………5.电机与拖动…………………………………………………………………6.计算机应用软件(CAD)……………………………………………………7.供配电网络及设备………………

2、…………………………………………8.供配电网络继电保护………………………………………………………9.电能计量……………………………………………………………………10.电气控制技术………………………………………………………………11.用电营业管理………………………………………………………………12.变配电所二次系统…………………………………………………………13.高压电气绝缘与测试………………………………………………………14.电力安全知识………………………………………………………………15.电力法律法规与案例分析…………………………………………………16.电力需求

3、侧管理……………………………………………………………17.企业文化与企业管理………………………………………………………18.配电线路……………………………………………………………………三、实践课程教学大纲1.钳工实习……………………………………………………………………2.计算机应用综合实习………………………………………………………3.电工工艺实习………………………………………………………………4.电子线路装配实习…………………………………………………………5.认识实习……………………………………………………………………6.电机检修实习………………………………………

4、………………………7.电动机控制电路安装实习…………………………………………………8.电能计量实习………………………………………………………………9.配电变压器安装与检修实习………………………………………………10.开关检修实习………………………………………………………………11.二次回路装配实习…………………………………………………………12.生产岗位实习………………………………………………………………13.变电仿真实习………………………………………………………………14.顶岗实习……………………………………………………………………附件:2007级供用电技术专业

5、执行计划1342007级《供用电技术》专业人才培养计划一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,面向供电企业、电力建设安装、城镇和农村供配电部门以及各中小型企业生产与管理第一线,能从事供配电系统运行、维护、安装、调试、供用电管理等工作的高素质技能人才。二、毕业生就业范围1.毕业生去向就业单位:供电企业、电力建设安装、城镇和农村供配电部门以及各中小型企业等单位。就业面向:变配电运行与维护方向、供电营业方向、电气设备安装与检修方向。2.毕业生就业岗位核心岗位:变配电值班电工、变电一次安装、变电二次安装、装表接电辐射岗位:变电运行与检修、

6、电气试验、农网配电营业、内线安装以及输配电线路的相关工作岗位。三、招生对象、学制应届高中毕业生,学制三年。四、人才培养规格规格名称规格详细内容知识规格1.掌握高等职业技术教育要求的德育、数学、英语、体育等文化基础知识2.掌握必备的电气设备、检修、安装、调试的基础理论和基本知识3.掌握发供用电技术专业必备的专业知识4.掌握输配电线路的基本知识5.掌握计算机的基本操作知识和方法,并达到国家计算机等级考试A级水平6.掌握相应的外语知识,并达到高等学校英语应用能力考试A级水平。7.初步掌握电力企业管理的相关专业知识能力规格1.具有供用电设备安装、调试、运行、维护的能力2.

7、具有电力营销基本业务的工作能力3.具有专业工器具使用,工程制图与专业识图能力4.具有一定的输配电线路运行与维护的能力1345.具有一定的计算机操作和应用能力6.具有一定的外语应用及阅读本专业英文资料的能力7.具有较强的语言表达能力、理解能力、分析判断能力、处理突发事件的应变能力8.具有较强的自学能力和获取信息的能力素质规格1.具备爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质2.具有健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度3.具备从事相关管理工作的基本业务素质证书规格1.获得教委统一颁发的本专业的高职专科毕业证书2.获得“国家计算机等级考试”A级证书3.获得《高等学校英语应用能

8、力考试》A

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