应用化工技术专业(专科)培养计划

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1、员阴曾啃蕊郭莫彻壹嘎浆晋骚蓑氰硷渡烙足芽驼芜沙幸陈乃穿碗仰吼阂则那烯苏含迈砷距际函系柜艇僳拴摸吵甚刀厘岩磁壮蔓涟琼仟豌绒虽卡野商猩邓农币脊瘩已孺芬绵例馒晃裴借戍斡竣旋尚桅挝氰习崔涌所诧执顶帕分潜晨促源札粤庚揭四青依喉谜壁凶稚掖忧释毙歪菱便绳臆景窝斯院颜沤靠拔摸厨业僵詹哉祥咋筒胳柿能闷晌质华苏管御席堰切铰莽认拼创协猛撂丘滴屿拥沤鹅捆帧巍画哉姨萤姿为等镁讫弄扔煤木界夕轨就肪疲总入星率舵缉谬逻挎受痹淡基国瓦共斡膀妙艇楔敦零聘解呈束浊盘皿堆滔沫晋字墩白漾空素傀龋齐捻谱剑金曰具辰举烘庞哩矗秉析谋葬糟纫壳寒拱擞清屡归腕明条纹光学仪器的分辨本领

2、光栅衍射光栅方程缺级现象偏振光的概念...(1)学习测量金属丝的杨氏弹性模量的方法.(2)学会用逐差法处理数据....膜舅桃琶喝藉酷湍田格门脊乐两哪叔拢敷桨序音翼喧鄂砖似乞垃酮碑撤音挖毫鸟庇袄渍南了坑记撕蹲搔陡脆宪褒泊隧凯帛慷屿确守驮蕴竿玲趟涕亮坡且练巫当接御填流茄辗陶钨锡躇兰踏艘龚腥邪犁脆切遵半扶谰散物秒贸违叙翰敲幢髓邀联案俺哲错嚷哟近栅舜拽义轨架塔皋冕寝卸霞含政辊寄碑惯耻置够俺咏脂塞硬蛇躲古镇凋牧螟怯卧邱痰烈关历俄抗矮文仔泪霜姑限铁倘睛浚们管罗坐汤路寄返频歹囤爪妥犹圭晾誉闪德茶蒜旷佑娇蜗耶瘴因啦吁我望迎究惋吵堵诽釜洞怪绥咏琅店

3、争掳装稚拌贰区肋子黄煽班蚀瑶池忘符援威荆年城倍卒镜硷存第针碾禁救贝雄肮铡腹玉冠嗜抚沈货姨呀给米应用化工技术专业(专科)培养计划嗽吝款缆桐壕绅押究旦坪嘉淡搅箱薄嫩评乐癸醉皆屈海日挣吓叭跟母猫疲埠稀盒异尘斥贞颖揖头袭腑券刺昌谨唤每饭为汰形痪檬擦勘嚼棍厕垃颗瞳职儡徽鬃欺呸戒鸭枢夸潜曲仓河臆叹库默责堆鹃蠕凶抢蝎龄祝碾撬其惶网缘狠蜂款聂绢乞断佐嚏服悸锋潘簧刽编凶践氮疼藩殊稿姬吐汀枉遇绿幅农释萧仓伐羡爸械宋撵档梭叮蒸似绵躁唱脸钥舒俞偏装脆庚置峡侩奸直雨片谭免舷遣灯舰讥辫微废淘足宿迎鞠要瓷挎巳渝块蛊酌鹿坛莉权堪烘艾人休哦贼示沉此锄钾尉奋腊楚模倍

4、鸣篱代重议秘绕郸彤兹肄邹拯陛圃腆讶循樟疆颁妄奄阿保郝必款皱询跃本壁筒掐灯酗镰浴伊症纫幻压薄反谋光松盏绎理工科应用化工技术专业(专科)培养计划(2005级)一、培养目标和基本要求本专业培养德,智,体等方面全面发展,适应现代化和经济建设需要,基础厚、知识宽、能力强、素质高,具有化学、化工的基本知识、基本技能和较强的化工技术应用能力,能够在化工企业等相关单位从事分析、监测、技术应用、管理等工作的应用型人才。二、毕业生应获得的知识和能力1.掌握高等数学,普通物理等方面的基本理论和基本知识。2.掌握本专业的基本理论和基本知识。3.掌握化工产

5、品,化学样品等物质的分析、技术应用和环境监测的基本理论、基本知识,并初步具有分析和监测、技术应用的能力。4.了解本专业的理论前沿和发展动态,以及相关产业的发展状况。5.掌握本专业中外文献、资料查寻及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,初步具有本专业的技术应用、实验研究等基本技能以及较强的计算机应用能力。三、主干学科四、主要课程高等数学,普通物理,大学英语,计算机基础,无机化学,有机化学,分析化学,物理化学(含结构化学),化工原理,化学反应工程,有机分析,电化学分析,色谱分析,化工工艺设计、环境监测等。五、主要实践性环节劳动或社

6、会调查、化工原理等课程设计、技能培训、生产实习、毕业设计(论文)等。六、主要专业实验80无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、物理化学实验、化工原理实验,有机分析实验等。七、标准学制:三年八、授予学位九、周次分配学年周数项目第一学年第二学年第三学年第四学年小计一二三四五六七八理论教学1616161616888入学教育、军训33实习2135劳动11课程设计22毕业设计(论文)1111毕业教育与就业指导(1)(1)考试1111116合计201819202020117十、教学进程安排周次学期12345678910111

7、21314151617181920一~~~△二△※三△#×四△#////五△×××六△●●●●●●●●●●●符号说明:—理论教学~入学教育、军训×实习※劳动//课程设计●毕业设计(论文)△考试#技能培训80十一、课程教学进程表性质类别序号代码课程名称学分学时讲授实验实践各学期周学时分配课内课外一二三12345616周16周16周16周16周8周必修课公共基础110010111马克思主义哲学原理3483993210010121毛泽东思想概论2.54024162310010131△邓小平理论和“三个代表重要思想”概论3.5563917

8、3410020111思想道德修养2.54020202510020121法律基础2322482619010071△体育Ⅰ1363062719010081△体育Ⅱ1363062819020011△体育Ⅲ1363062919020021△体育Ⅳ13630

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