多媒体课件制作中的音响效果设计

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1、多媒体课件制作中的音响效果设计[多媒体课件制作中的音响效果设计]多媒体课件将文字．图形．音响．影像等多种媒介信息集成和综合，生动．形象．直观地表现教学内容，从而达到为教学服务的目的，多媒体课件制作中的音响效果设计。在制作过程中，我发现音响的作用往往容易被忽视掉。何为音响，音响即声音所产生的效果。在这，我就自己设计制作的多媒体课件谈谈对音响的运用。一．音响的适时性原则一般说来，一个完整的课件都会有一个“封面”。绝大多数的“封面”是以动画的形式出现，并且是在课间准备时展示在大家的面前的。如果这时活泼的动画配上轻松的音

2、乐，同时从电脑中传递给学生，必能缓和学生紧张的心情，也吸引了学生的注意力，调动了学生的探知欲。但是如使动画与音响相互独立，则会收到相反的效果。如：在制作英语课件《Numbers》的过程中，动画是从电脑中传递，而与之配套的一首英语歌则从录音机中传递给学生，这时我发现有的学生看着大屏幕，有的则盯着录音机，这样就分散的学生的注意力，也使学生产生一种别扭的感觉。如果将歌曲录在电脑里，并嵌在课件中，使之与动画同步播部门，必能减少学生注意力的流失，在课的一开始就调动起学生学习的积极心。又如：在教学低年级的课文《小雪花》时，我

3、设计了小雪花从天上慢慢飘落的动画场景。第一次，我是让学生边看动画边听我读课文；第二次我将范读的声音录入课件中，使动画与声音从一个地方同步传递，这次减少了学生注意力的流失，他们比第一次专心多了，也使教学收到更好的效果。二．音响的强度原则有人对小学生在日常学习中注意稳定性作研究，发现7－10岁学生可维持20分钟，10－12岁学生可维持25分钟，12岁以上的学生可维持30分钟，而小学的一堂课是40分钟，如何使学生生能够保持注意的稳定而不出现疲倦现象呢，这时就可以借助一些较强的声音的帮助，语文论文《多媒体课件制作中的音响

4、效果设计》(..)。如：在制作《Numbers》时，在“one、two、three……ten”这些单词移动出示时，可与之同步发出较强的一个叮咚声。由于学生还不善于主动转移注意，因此可以用这个清脆的声音又将学生引导到本课的学习中去。又如在做巩固练习的时，一般来说，巩固是处于一节课的尾声部分，这时低年级儿童已经坐不住了，注意力严重的不集中，如果突然有一个较强的声音冒出来，是否能重新吸引他们的注意力呢？所以，我做了以下的尝试：在进行“青、清”的分辨时，出了这样一道题“河水真（）啊。”当我把“青”拖进括号里时，就出现一个

5、“你错了，你错了”的声音；当把“清”拖进括号里时，就出现一阵掌声和“你真棒，你真棒”的声音。学生对这突如其来的声音感到吃惊，或被吓了一跳，但是他们的注意力又被重新拉回了课堂中，而且掌声和表扬声又能激起学生的学习兴趣。对于这些无意注意占优势的儿童来说，有一定强度的音响，能够恰当地引起他们的注意，调节好课堂的学习气氛。三．音响的熏陶性原则“感人心者莫先乎于情”，语文教学过程是师生情感交流的过程，而播放一段与课文情感相符的音乐，可以使学生为理解课文定下一个感情基调，如：在教学《一去二三里》时，我一边出示课文动画，一边放

6、上一段优美的古筝曲，让学生闭上眼睛感受一下郊外只有几户人家的小山村中，远处小山上有几座亭子，小河边开满了美丽的桃花……利用音乐创设情境，发展了学生的形象思维，也使学生精神上受到美的熏陶，陶冶了情操，还能培养学生优雅的气质。综上所述，音响的效果还真的是不容忽视的，在平时多积累一些声音如：掌声、清脆的玲声、古曲音乐等，巧妙地将这些音响资源利用到我们的课件中来，使课件更好地体现出它的个[1][2]多媒体课件制作中的音响效果设计2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任

7、何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规

8、避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将