改进物理教学方法,提高物理教学实效

《改进物理教学方法,提高物理教学实效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、改进物理教学方法,提高物理教学实效改进物理教学方法,提高物理教学实效　物理是比较难学的一个学科,学生学习成绩始终提不上来一直困扰着物理教师。现就如何提高物理教学的实效谈几点认识。　　　　1在教学实践中养成不断反思的习惯　　以前教学时,课后很少思考,讲完课就没事了,这样,长此以往,就会觉得教学没有意思;现在在教学后会经常反思一下自己的教学,如为什么成功.L.了,为什么会失败,失败的原因是什么、如何避免等,同事之间再进行讨论觉得教学还挺有意思的。由于在教学后自己进行了反思,发现了教学中的问题并思考问题出现的原因和解决的方法。在下

2、一次教学遇到同样的情况自己就会避免,这样就提高了自己的教学水平,如果教学时不作认真思考,对教学内容不深入研究反思,不学习他人的教学方法,上课时只机械的传授知识,下课后要他们死记,而不鼓励他们思考分析,那么就不能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式。　　　　2了解学生,培养学生良好的学习习惯　　教师在教学中要注意对学情的可分析,从六个方面进行分析,即分析班级基本状况,如班级学生构成、对本学科的学习态度等;分析学生的性格特张,家庭情况,分析学习的基础,包括班级基础和个人基础。分析学生对本学科教学方法的反应,根据学生反馈的信息,调

3、整教学方法;分析学生个性品质,如学生的观察、记忆能力,思维、想象能力。信息接受、处理能力等;分析学生动态变化,如学生的作业情况,兴趣情况的变化等。　　新课程要求学生的主体作用,课堂上要启发学生,老师对课堂内容一定要抓好。讲到什么程度,怎样可以最大程度得启发学生。把握不好,会出现学生目瞪可呆、不知所措,可能还会出现一讲到底的情况,那就变成了旧的教学模式灌输入。这种旧的教学模式不利于21世纪的中学生能力的培养。　　好习惯使学生终生受益,坏习惯使学生终生受害。爱学习的学生和不爱学习的学生各有各的学习习惯,有的有良好的,有的有不良的

4、习惯。学习有目标;提前预习;认真听讲;独立完成作业;及时复习;正确使用学习用具;规范书写;积极提问和讨论;经常阅读;持之以恒。这十种习惯当中最重要的就是持之以恒。在教学中,教师要向学生介绍学习物理的一般方法,使学生尽快地适应物理课的学习。其次,要求学生课前预习,知道哪些上课时要认真听,哪些是自己预习会的。不会的自然要认真听了。第三,要求学生学会听课,勤记笔记,上课以听讲为主,还要有一个笔记本,好的思想方法要记下来,解题技巧啊,体会啊等要记下来。课后还要整理笔记,一方面对笔记的内容要消化好,另外笔记本也要记录一些别的内容,好的

5、读书笔记啊,好的方法啊,要经常复习经常看。保存好。物理研究问题的方法,把问题解决在课堂上。第四,引导学生养成独立做作业的好习惯,学会质疑问难,及时解决问题。第五,引导学生学会做单元小结,保存好学习资料。每一单元学完后要认真总结,整理学习的内容,形成一个框架,有利于学习。做好标记,可以节省以后复习很多时间。组织学生进行交流学习的体会啊,提高学习实效。　　　　3精心准备好每一堂课　　备课要做到五备备课标,备教材,备学生,备教法,备学法。经常思考三个问题:(1)把那些内容呈现给学生？(2)采用什么方.L.式,能引发学生最大限度的思

6、考与收获？(3)怎样的教学评价能促进学生的全面发展？　　从基础知识、基本本技能抓起。传授知识起点不要太高。基础知识必须讲透练足,基本技能训练必须练到位。从有效教学手段应用抓起,特别是现代远程教育资源利用。演示实验、分组实验开出来必须达标。在课程教学中要精讲多练,合理安排讲课时间,一般练习时间不低于20分钟。课堂步骤要安排合理,什么时候提问,什么时候做习题,做到每一步都合理,起到的效果要好,充分发挥教学的作用。在教学方式上力求新颖,内容上,由单一的书本知识转变到联系生活;联系学生的生活体验上来;对象上,有之重视尖子生转变到关注

7、困生,面向全体学生上来;要求上,由一刀切转变到注重发展学生个性上来;方法上,由填鸭式转换到启发式,培养学生的自主学习能力上来,便学会为会学。　　　　4重视实验在物理教学中的特殊作用,给学生创造更多的动手机会　　物理课程始终把坚持发展学生,对科学的探索性趣,让学生亲身经历科学探究的过程,培养学生的创造性思维能力。科学探究能力。科学精神和实事求是的科学态度作为物理教学的第一要任务。而实验教学正是帮助我们实现各种目标的有效途径之一,在物理实验教学上要把培养学生的能力排在很重要的位置上,实验室是进行实践与理论相结合的场所,能使学生对

8、书上的知识加深理解,学会应用,掌握各项操作技能对学生的将来,学会独立思考等各项能力起到很重要的作用。而且可以通过处理实验过程中所遇到的问题,掌握各种实验手段,熟悉各种实验设备的原理、构造及常见故障的排除,把各种课程的学习融会贯通起来。　　总之,物理教师要不断学习,不断提高,不断总结,使自己