《天目》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《天目》教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　一、教学目标：　　、　　掌握并积累常用的文言词汇。　　2、　　反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。　　3、　　了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。　　[:Z§xx§k.com]　　说明：本文是袁宏道的游记散文中的一篇，内容短小，但文中的一些词语，涉及到的有一词多义，古今异义、通假字等，因此有必要给学生进行梳理；另外，它与一般的以介绍行踪和沿途景色的游记散文有所不同，重点介

2、绍了天目的“七绝”，紧扣“幽邃奇古”这个特征，引导学生品词读句，从而领悟其描写的佳境。而中所透露的作者的思想，含而不露，但却很分明的告诉了读者自己的生活态度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”之妙。　　难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。　　说明，引导学生领会用生动形象的语言，采用比喻，

3、拟人等修辞，调动视觉，听觉等各种感官器官，对“七绝”“幽邃奇古”的特征予以描述，这是本文的重点，正是有了这种溢于言表的喜爱山水的热情，才能自然表现作者清高脱俗的生活态度，而中作者思想感情的流露，含而不露，体会可能会有难度，所以，它应该是教学的难点。　　教学过程：　　教学环节　　教师活动预设　　学生活动预设　　设计意图　　导入新课[:中.考.资.源.网www.Zk5U.com][:学&科&网]　　、浙江是一个旅游的好去处，请你列举一下你所知道的风景名胜，并列举一例说说它有什么值得一游的原因。　　2、今天我们学习《天目》，让我们跟随作者的文字记录去游览一番天目的景色。

4、　　学生可以自由回答。　　激发学生兴趣，唤起学生游历山水的情感。　　初读课文，疏通文意团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、请学生朗读课文，要求：（1）借助工具书，扫除文字障碍　　2、梳理一词多义，通假字等，疏通文意　　黑板出示：逾、峭、壑、镐、迂、学生标音　　一词多义：可、鲜　　通假字：颠、县、直、分　　词类活用：面　　古今异义：率　　边读课

5、文，边查字典，培养学生阅读的好习惯，同时也有助于学生对文本的理解　　积累文言词汇，尝试了解简单的文言现象　　再读课文，整体感知　　思考：作者游历天目，共逗留了几天？　　天目山有什么特征？　　（用文中一个词语）　　“宿幻住之次日”，“晚宿”、“次日”等词句中，游历天目共计三天　　幽邃奇古　　阅读文本要细心，能从文本中找依据　　细读课文，圈划点评[:中.考.资.源.网]　　“七绝”中，你比较喜欢哪一绝，请依据文本内容，适当想象，阐述理由。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

6、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、学生阅读课文后，对文中的关键词语进行圈划，写好点评　　（可从不同角度予以点评）　　2、交流点评　　圈划点评是阅读中精读的一个重要环节，要让学生养成阅读的好习惯　　品读质疑　　文中介绍的第七绝和“幽邃奇古”不相吻合，请你根据文中内容，谈谈看法。（可适当介绍袁宏道的生平和性格）　　一解：从内容看，第七绝和前文总写的特征“幽邃奇古”不相吻合，因此不妥。　　二解：第七绝写土特产，表明作者对天目游历念念不忘的原因之一，突出表明他对天目山喜爱的感情，补上这一笔，更

7、添生活情趣，同时也为下文“有出缠结室之想”，“某等亦是一分子”埋下伏笔，从而含蓄表达作者的超凡脱俗的生活情趣。因此是妥当的，　　品读中的质疑，除了激起学生思维的兴趣外，更培养了学生怀疑的精神和思辨的能力。　　作业　　、背诵课文第三段　　2、掌握文言词汇团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。