三峡教案设计

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1、《三峡》教案设计授课人马香英教学目标：1通过朗读理解内容，熟读成诵。2反复吟读品味三峡之美，感受祖国山河的壮美。3培养热爱大自然的感情。教学重难点：1学习本文抓住景物特征，有层次地描写景物的方法2体会作者的感情。教学安排：一课时教学过程一导入北魏地理学家郦道元，面对祖国的大好河山，为我们写下了脍炙人口的游记散文<<三峡>>，这节课让我们在领略三峡美景的同时，品味文章的写作技巧。1学生自由读课文，注意停顿。示例：自

2、三峡七百里中自非

3、亭午夜分

4、不见曦月2多媒体播放《三峡》课文朗读，整体感知课文。3结合注释学生翻译在三

5、峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。每逢初晴的日子或者结霜

6、的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二合作探讨:1作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？(山水)2请同学们用简洁的文字概括山水的特点，并说说作者是怎样描写的？连绵两岸连山重岩叠嶂山高峻隐天蔽日不见曦月夏：夏水襄陵沿溯阻绝水春冬：素湍绿潭，清荣峻茂秋：林寒涧肃，哀猿凄清3文中“朝发白帝，暮到江陵”，你想到哪一句古诗?体现了夏水什么特点?由夏水这个特点,你能想到<<与

7、朱元思书>>写水的哪一句话?“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”.概述夏季江水的凶险，表现夏日的长江水势大，流速快。“急湍甚箭,猛浪若奔”。4作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语。文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“‘绝”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，作者的情感则蕴涵其中。5作者用哪些词来描绘三峡的秋景？和前三段相比,第四段侧重于写什么?①作者并不明确点出“秋”字，而是以一个“霜”字加以暗示

8、，又以“寒”“肃”二字渲染.②作者不再写山、写水、写树，而是写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。6作者为什么首先写夏水，并将春冬二季的水合为一体?本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。三小结《三峡》一课，作者紧抓山水特征来写，尤其是水，又分别从不同季节写。描绘了一幅山高岭连、岸伟峡险的图画，表达作者对祖国山河的热爱，也暗示了对劳动人民的同情。四拓展:假如你是一位

9、导游,将带领游客畅游三峡,你会怎样向游客介绍三峡美景五作业:1背诵课文，摘抄精彩词句。2水是三峡的灵魂，请仿照文章写景方法描写你见到过的最美丽的水。2009初三语文期中试卷(考试时间150分钟，满分120分)命题人：马香英一、积累与运用(28分)1、根据拼音写汉字(4分)bì()益阔chuò()争相斗yán()tú()毒生灵　2、名句填空(10分):（1）长风破浪会有时,。（2）山随平野尽，。(3)两岸青山相对出，__________________。(4)苏轼在水调歌头中表达对亲人美好祝愿的词句是：，。(5)范仲

10、淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是：，。（6）斜晖脉脉水悠悠，。(7)登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式，在他们的笔下有多种多样的登高。请写出与登高有关的古诗词名句连续的两句。，。3、下列加点词语使用不准确的一句是()(2分)A．人总有一天会衰老，变得老态龙钟。B．“宏志班”的学生生活条件十分艰苦，但他们却不以为然，一心扑在学习上。C．在这次北京国际科技博览会上，展出的产品包罗万象，琳琅满目。D．我们严正警告陈水扁不要错估形势，立即悬崖勒马，停止一切分裂活动。4、下列句子没有语病的一句是()(2分)

11、A．是否有信心是一个人在事业上取得成功的关键。B．减轻学生过重的课业负担，是中学教学工作的当务之急。C．目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。D．刘晓庆及其公司房产被依法拍卖。5、下列课题、出处、作者以及生活时期正确的一项是()(2)A．《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国B．《范进中举》——《儒林外史》——鲁迅——清代C．《