马说 教学设计

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学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。马说教学设计课　　件www.5y　　kj.com马说　　教学目标　　.　　掌握文中出现的文言字词，理解大意。　　2.　　理解本文所蕴含的哲理。　　教学重点　　.　　掌握文中出现的文言字词。　　教学难点　　理解本文所蕴含的道理。　　教学过程　　一，导入新课　　简介写作背景、简介作者。　　二.整体感知　　.　　学生快速阅读课文，了解大意、组内解决生字、词。　　2.　　班内交流学生不能解决的字词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.　　指名学生朗读课文，要求读准字音，注意短句。　　4.　　师生共同讨论学生朗读中存在的问题，共同解决。　　5.　　再指名学生朗读课文，要求了解课文的大意。　　6.　　学生齐读课文。　　三.合作探究　　.　　学生根据注释理解课文的意义，不能解决的问题组内讨论解决。　　2.　　学生在班内交流不能解决的难题，征求解答。　　3.　　教师出示检测题，要求学生解决。　　⑴解释下列加点词的意思。　　①祗辱于奴隶人之手　　②骈死于槽枥之间　　③是马也　　④才美不外现　　⑤执策而临之团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑥食之不能尽其材　　⑦其真无马也　　⑧其真不知马也　　⑵把下列句子翻译成现代汉语。　　①世有伯乐，然后又千里马。　　②司马者不知其能千里而食之。　　③是马也，虽有千里之能　　④且欲与常马等不可得　　④安求其能千里也？　　⑤策之不以其道　　⑥食之不能尽其材　　⑦其真不知马也　　4.　　组内讨论，解决以下问题　　①千里马被埋没的根本原因是什么？　　②千里马有哪些不幸遭遇？　　③作者仅仅是在为千里马鸣不平吗？如果不是，那么作者要表达的真实意思是什么？　　四.拓展延伸　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请联系现实谈谈自己的看法。　　2.　　学生畅所欲言，教师简单评论。　　五.总结　　学生谈学习体会，教师简评。鼓励学生善于表现自己，必要的时候可以毛遂自荐，为社会多做贡献。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。