大班语言活动教案 诗歌《哪儿去了》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动教案诗歌《哪儿去了》　　优秀教学设计大班诗歌《哪儿去了》　　大村镇中心幼儿园薛明明　　活动目标：　　1、初步理解诗歌内容，感知四季的不同。　　2、能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。　　3、感受诗歌中表现的四个季节的美。　　活动重点：　　理解诗歌内容，感知四季的不同。　　活动难点：　　能根据提示朗诵诗歌，感受诗歌表现的四个季节的美。　　活动准备：　　1、经验准备：课前引导幼儿回忆四季的轮回变化，丰富幼儿对四季明显特征的认识。　　2

2、、物质准备：课件　　活动过程：　　一、出示课件，引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬，并说出四个季节的明显特征。　　1、小朋友，请你观察一下大屏幕上的图片，说一说图片分别表示的是哪个季节？为什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、教师总结：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，春天是一个温暖的季节；夏天是一个炎热的季节；秋天

3、是一个丰收的季节；冬天是一个寒冷的季节。　　　二、观看课件，幼儿讨论交流，初步了解诗歌的内容。　　1、四季家族最近发生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西不知道哪去了。　　2、提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷分别丢了什么？　　3、分组讨论：你觉得她们的东西哪去了？　　4、每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。教师小结：每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我，事情原来是这样的。　　5、看图片，教师朗诵诗歌。提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西到底哪去了？　　6、为什么说春姐姐有花篮？为什么说秋姐姐把绿叶借去做地毯？为什么说

4、冬爷爷的白被子盖住了地毯？白被子是什么？　　7、教师小结：春天来了，草儿绿了花儿盛开了，所以春姐姐有一个大花篮。秋天来了，树叶变黄变红慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以说秋姐姐把绿叶借去做地毯。冬天来了，漫天飘舞的雪花把大地盖住了，所以说冬爷爷的白被子盖住了地毯。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、完整欣赏诗歌，感受诗歌所表现的四个季节

5、的美。　　1、教师配乐朗诵，幼儿欣赏诗歌。　　2、提问：春天还有什么？你眼里的春天还有哪些美丽的景色？　　3、夏季的景色是怎样的？你有什么感觉？引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和充满生机。　　4、秋姐姐的地毯可能是什么颜色的？秋天在你的眼中是什么样的？　　5、你还见过哪些冬日景色？　　6、教师小结：一年四季都有它不同的美丽。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，秋天果实累累、树叶飞舞，；冬天雪花飘飘，我们可以打雪仗，堆雪人。　　四、出示课件，幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。　　1、集体朗诵。　　2、分组朗

6、诵（如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爷爷，也可以引导幼儿自主选择喜欢的季节，进行朗诵）　　五、活动延伸：　　四个季节有不同的美，请小朋友在区角活动的时候，将你眼中的四季用不同的方法，把它表征出来。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教