中考物理复习教学建议

《中考物理复习教学建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-物理材料汇编.---竹溪县教研室二〇一二年三月九日竹溪县2012年中考物理备考指导意见竹溪县教研室：周益平（442300）一.十堰市2012年中考物理说明1.1.指导思想十堰市初中物理学业考试将认真贯彻执行《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，以教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神为指导思想,做到四个“有利于”：有利于初中素质教育的开展和物理课程改革的推进；有利于初中物理教学改革，促进教师教学行为和学生学习方式的转变；倡导学生积极参与教学过程，提高分析问题和解决问题的能力；有利于减轻学生过重

2、的学业负担，培养学生的创新精神和实践能力；有利于发挥物理课程的育人功能，培养学生具有积极的人生观、世界观、价值观,从而引导学生主动学习,勤于探究。1.2.命题依据考试命题以教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准》（试验稿）中“内容标准”所要求的内容为依据，参考教材为人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《物理》（八年级上、下册，九年级全册。）。考试涉及物理学习过程中应掌握的基本方法和应培养的基本能力（对物理知识及规律的认知理解能力、获取知识的能力、实验能力、应用物理知识解决实际问题的能力、创新能力等。）。1.3.命题原则（1）加强科学探究和科学方法的

3、考查，提高学生科学素养，体现新课标精神。（2）加强实验考查，考查的实验应包括探究实验和演示实验、简单设计实验。（3）注重理论联系实际，特别要重视物理与科学、技术、社会的联系。（4）注重对物理基本概念和基本规律的考查。（5）使学生有足够的思维空间。1.4.考试形式和试卷结构考试形式为闭卷、笔试。物理单科命题。试卷结构：满分值为80分、考试时限：物理与化学考试时间共140分钟。基本试题题型：单项选择题、填空题、作图题、实验探究题、综合题。试题易中难比例为6：3：1，难度值在0.60—0.65之间。各部分内容所占比例：力学39%，电学37%，光学8%，热学13

4、.6%，声现象2.4%1.5.考试内容及相应能力层次要求.---（一）有关行为动词含义了解（知道）：（1）能记住主要内容。（2）能列举有关的实例。（3）能判别有关表述是否正确。认识：在“了解”的基础上，能解释、说明有关现象（可以是间接的现象），能运用公式进行简单的计算（包括原型式与变型式）。在知识应用时仅仅限于该知识点，不与其它知识点进行综合。理解：在“了解”、“认识”的基础上，能解释、说明有关的现象。解决简单的问题。进行简单的计算。在知识应用时可以与其它多个“理解”、“会”的知识点进行综合。独立操作（会）：在“了解”的基础上，能够进行实验操作、作图、实

5、际设计等。每个“会”的技能点可以相互组合，也可以与“理解”的知识点进行综合。经历：（1）会用不同的器材设计探究的全过程。（2）会写简单的探究报告。（3）会进行探究的全过程的操作。（4）具备观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。（5）能将上述的方法与能力应用到其他的探究活动中。反应：能够通过阅读有关材料，根据自己的感受，判断、选择有关问题的对错。领悟：能够通过阅读有关材料等，根据自己的价值标准，提出自己的观点或对提出的问题找到可行性的解决办法。（二）考试内容及相应能力层次要求Ⅰ.了解1.了解乐音的特性。2.知道防

6、止噪声的途径。3.了解现代技术中与声有关的应用。4.了解波在信息传播中的作用。5.通过实例了解声能。6.知道白光是由色光组成的。7.了解光的反射规律。8.了解光的折射规律。9.了解凸透镜成像规律。10.了解凸透镜成像的应用。11.了解摄氏温度。12.能说出生活环境中常见的温度值。13.了解晶体和非晶体的区别。14.能区别固体、液体和气体三种物态。15.能描述物质的导电性。16.了解半导体、超导体的一些特点。17.了解电阻及决定金属电阻大小的因素。18.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。19.了解家庭电路和安全用电知识。20.通过实例了解电能

7、。21.知道电流做功的过程就是电能转化的过程。22.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。.---23.能描述物质的磁性。24.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。25.知道光是电磁波。26.知道电磁波在空中的传播速度。27.知道波长、频率和波速的关系。28.了解波在信息传播中的作用。29.能举例说明电磁波在日常生活中的应用。30.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。31.知道物质是由分子和原子组成。32.能描述固、液和气三种物态的基本特征。33.了解原子的核式模型。34.能描述物质的密度。35.

8、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。36.能用速度描述物体的运动。37.