体育游戏在体育教学中运用

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1、体育游戏在体育教学中的运用【摘要】体育游戏是学校体育的重要组成部分，是体育教学的主要内容。体育游戏具有一定情节和竞赛因素，形成生动活泼，内容丰富多彩，场地器材简单，便于开展与普及，它要求学生积极地、创造性参与，具有娱乐性和趣味性。因此，体育游戏能较大限度地调动游学生的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼游戏者身心，提高基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育、体育和美育的发展。【关键词】体育游戏；体育教学；运用现代体育教学改革的一个重要方面，就是注重体育教学，是学生获得自主、快乐的

2、情绪，发展学生的个性，提高教学的实用性。体育游戏的特点和作用在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力，很大程度上有利于提高教学质量，完成教学任务。一、体育游戏在准备活动中的运用准备活动的内容包括组织教学所必须的课堂常规、一般性的准备活动和专门性的准备活动。根据本节课内容的主要任务，有选择性地将体育游戏穿插在各项活动中，有利于调动学生学习的积极性，使我们的课堂气氛生动活泼，避免学生上课过程中枯燥无味。1、体育游戏运用于准备部分的课堂常规组织。组织教学的第一步是课堂常规，主要是迅速地把学生组织起来，

3、明确任务要求的同时集中注意力，以更好的进入学习状态。我们可以选一些老狼老狼几点钟、报数游戏、集中注意力的游戏，以提高学生的兴奋性，进入学习状态。课堂导入是课堂教学中的一个重要环节，具有不可忽视的作用。恰到好处的通过游戏情节导入运用准备活动中，可以达到事半功倍的效果。我们可以选一些像“保护羊村”的游戏，提高学生的兴趣和引导学生思考。体育器材是体育教学中比用到的工具。合理安排和分配器材是体育教学组织的内容之一。充分的利用器材或结合器材的分配，选择创编一些游戏来运用在准备活动中，既达到了准备活动的目的

4、的同时又有利于教学的组织。如在教学过程中可用游戏比赛，使学生在欢乐的游戏中快速有序地分发器材。2、体育游戏运用于一般性准备活动。一般性准备活动是全面活动机体，克服机体惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人进入工作状态。传统的准备活动中，通常是慢跑，这些重复做，学生会缺乏新意刺激，积极性下降。在教学中，我们可以根据一般性准备活动的要求，选择一些体育游戏来代替慢跑。如：“挖地雷”“贴膏药”、“拉网捕鱼”、“指鼻子”、“老鹰捉小鸡”等游戏，可以使学生达到热身的效果。以传统的徒手操、定位操、行进操，除了改

5、动动作，使其更有新颖，在组织上也可以和游戏结合。如把基本体操编入游戏“跟我学”、“猜猜谁是带动人”等游戏中，在游戏中使学生轻快地活动身体，提高兴奋性，达到活动的目的。3、体育游戏运用于专项准备活动。专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的关节、韧带和器官，以及各个系统技能做好充分的准备。可以选择创编一些动作和基本部分的内容大体相似的体育游戏作为辅助性练习。例如：跳远教学的专门性准备活动，可以安排“跳书包”的游戏。在短技术教学的专门性准备活动，可以选用以训练反应速度、动作速度为主的游戏内容

6、：“长江黄河”、“喊好追人”。篮球运球教学中可安排“运球追人”的游戏。这些体育游戏应用于专门性准备活动，具有很强的实用性，不仅可以发挥准备活动的作用，也而且可以提高学生的学习积极性。二、体育游戏在基本技术教学中的运用。体育教学的特点决定了教学过程必须以学生为主体，在教学过程中学生积极主动，自觉参加练习，承担运动负荷。动作技能的形成是一个复杂的过程，学生良好的机能和心理状况是动作技能形成的必要条件。体育游戏在技术教学中的运用，可以改善教学气氛，使单调、枯燥的技术练习变得生动、活泼，提高学生学习的积

7、极性，促进运动技能的形成。体育技术教学中，可以选择、创编一些以基本技术的体育游戏，在游戏中巩固动作技能。例如，篮球的运球技术教学，可选用运球中“保护与破坏”游戏。学生在教师规定活动范围内，每人一球，在运球过程中主动破坏他人的球，并力争保护好自己的球不被破坏，这种游戏的运用加大了练习的难度，增添了练习的趣味，有效地巩固了运球技术、提高了控球能力。投掷项目的教学比较艰苦枯燥，可适当地选用一些掷准掷远游戏，分组比赛。根据学生所使用的器械及具体情况，按一定距离划分若干区域，如方格、圆形等，同事标出每个区

8、域的得分，累计各组的得分，分出胜负。这样，可以提高学生的联系兴趣，提高控制投掷方向和落点的能力。也可以在练习上加一些情节，如：“丢地雷”、“攻垒”、“炸碉堡”等，活跃教学气氛，提高教学质量。在体操教学中，可针对性的选用“过独木桥”、“跳山羊”等游戏进行辅助性练习，在教学中发展与教学内容有关的能力。各个项目的基本技术教学都有丰富的游戏内容可以选择、创编。游戏在技术教学中的运用，关键在于如何把一些基本技术创编到生动活泼的游戏中，变得具有游戏的特点，调动学生的学习热情。需要注意的是，游戏运用于技术教学