中考的几点建议

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1、1.注匝课木知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基木技能训练的第一阶段的复习工作我们己经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现冇些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆;还要进一步理解概念的内涵和外延，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法；同时还要杳找一些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识

2、的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全血、系统地掌握数学基础知识,熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从屮进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤英要提高复习效率。另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材"，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课木中题冃的引中、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅耍理解，而且一定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做

3、一做》《想一想》等内容，我们也一定要引起重视。2.注重课堂学习，提高效率。在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类,在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义,把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的H的，耍达到使口己明确每一个知识点在整个初屮数学屮的地位、联系和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺

4、。3.夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及鮫难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地夯实基础,通过系统的复习，我们对初屮数学知识达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。有的考题会对需耍考查的知识和方法创设一个新的问题悄境，特別是一些需要有较高区分度的试题更是如此;每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想方法,或者在知识交汇点上巧妙设计试题。因此，我们每一个同学要学会思考，老师上课教给我们的是思考问题的角度、方法和策略，我

5、们要用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。4.注意知识的迁移，学会融会贯通。课木中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，其他学科的知识也和数学有着千丝万缕的联系，我们要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果，通过探究课木典型例题、习题的内在联系，让我们在深刻理解课木知识的同时，更有效地形成知识网络与

6、方法体系。例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的I大I式分解、方程组的根的判定及二次函数图彖与横轴的交点坐标。5.复习形成梯度，选择典型习题。如果说第一阶段是屮考复习的基础，是重点，侧重了双基训练，那么第二阶段的复习就是第一阶段复习的延伸和提高，这个阶段的练习题要选择有一些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题耍有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学习欲望，又能使自己从解决较难问题中看到白己的力量，增强学习的信心，产牛更强的

7、求知欲望。1.重视垄础知识，注重解题方法。基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。屮考数学命题除了着重考杏基础知识外，还分重视对数学方法的考杏，如配方法，待定系数法、判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应该熟练掌握。2.形成数学思想，

8、学会运用。数学思想的进一步形成和继续培养是十分重要的，因为它的应川是十分广泛的。比如方程思想、特殊和一般的思想、数形结合的思想，函数思想、分类讨论思想、化归与转化的思想等，我们要加深对这些思想