小议高效语文课堂教学中的合作探究学习

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1、小议高效语文课堂教学中的合作探究学习　　摘要：合作探究学习使学生主动、自主地学习，真正成为了学习的主人，要想使合作探究学习深入地开展下去，在教学中我们需要注重合作探究方法的科学性，还要注重探究方法的趣味性，更要注重合作探究的互动性等，只有这样，才能使合作探究落到实处。　　关键词：合作探究科学趣味　　合作探究学习是实现学生学习方式转变的着力点，在课堂教学中合作探究学习充分发挥了学生的主体作用，为学生创造了愉快、宽松、民主、和谐的学习环境，使学生主动、自由地获取知识，真正成为了学习的主人。如何在高效语文课堂教学中把合作探究学习开展得有声有

2、色富有成效呢？　　一、注重合作探究方法的科学性　　开展合作探究学习时，在方法上要讲求科学性。　　首先，要组织好学习学队，在分组方法上，一般采用异质法进行分组。即学队成员内部要有性别、爱好、学习成绩、能力方面的差异，另外还要考虑学生的家庭经济、社会背景、个性特征和心理因素等。也可以讲清要求自由组合，教师再适当进行调整，组合成为学习学队，并安排好学队学习的组织者。这种分组方法，能高效地推进课堂合作探究学习任务的顺利完成，并能在合作探究中锻炼学生的人际交往的能力，提高学生的探究技能。在学队学生的人数上，根据研究表明，建议4-6人为宜，也可以

3、因班级具体人数进行操作。5　　其次，在学队合作探究学习的过程中，营造一种合理的学习氛围与学习规则，让课堂合作探究学习井然有序。营造最佳的学习氛围，为学生相互讨论、互相学习提供条件。教师走下讲台，参与学生的合作讨论，给学生带来亲切感和新鲜感，激发他们的学习兴趣，从而使学生主动学习。在这过程中教师恰当使用电教媒体，也能为学生合作探究学习提供必要的帮助。有时为了增进学生互动效应，教师要适时地进行角色转变，让学队内的学生轮流担任不同的角色，以求得学队内人人参与合作探究学习的目的。　　再次，教师要改变备课方式，变以教为主改为指导学生学为主，充分

4、创造学生自主学习的机会，营造民主、和谐的氛围。对合作探究学习的效果，教师要有明确的评价激励机制。教学中应采用不同的评价激励方式，如：语言上的鼓励、物质上的奖励等，让学生体会到合作探究学习的乐趣，增强合作探究学习的意识和解决问题的信心。最主要的还是教给学生合作探究学习的方法。如：怎样读中质疑、怎样探究释疑、怎样做笔记、怎样做合作汇报等等。　　课堂教学中，让学生获得了多少知识，决定了这堂课的质量。单一地传授知识，是浅层次的课堂；训练学生的思维，才是高效的课堂。因此，在语文课堂教学中，培养学生良好的学习习惯，让学生学会学习的方法，这样的课堂

5、，才是高效的课堂。　　二、注重合作探究内容的趣味性5　　兴趣是最好的老师，在教学中向学生介绍了合作探究学习实施的具体做法，让学生充分认识这种教学模式的先进性。学生明确了自己在这种学习形式中的地位，自己合作探究学习掌握知识，调动了他们的学习积极性，这样就形成了一个师生共同合作学习课堂教学的氛围。在合作探究学习的各种教学模式中，首先都将“生疑”放在首位，其次围绕“疑”展开一系列的合作讨论活动。生疑、质疑使学生对所学的知识产生了探究欲望，使探究成为一种学生的需要，因此学生会集中精力，对知识进行加工处理。教师在导学中，首先要做的不是告诉学生我

6、们要学什么，而是要围绕所学内容，让学生进行充分的合作讨论和分析，弄清所学内容的疑点所在，采用何种学习方式学习。　　例如，在学完《一片树叶》这一课后，为了让学生更深刻地领会环保理念，先让学生在学队内分角色练习朗读课文，体会小动物的内心，之后再创设情境，让学生上台探究表演。学生从学队分角色朗读到学队合作探究上台表演，始终保持着愉悦的学习状态，处于一种主动的学习地位。教学实践证明趣味性强的探究内容，能够活跃课堂气氛，提高教学效率，让学生变得乐于在合作探究中学习。　　三、注重师生合作探究的互动性　　合作探究学习就是充分发挥学生主体作用的一种新

7、的教学模式，是以教师为主导、学生为主体、训练为主线，落实了学生的主体地位的一种教学形式。合作探究学习是多方位的，有师与生的合作、生与生的合作、优等生与学困生的合作探究。教师在课前设计合作探究学习内容时，要充分考虑自主合作探究学习时讨论的问题。问题不能过于浅显，要有合作探究的意义。教师在组织学队合作探究和学习的过程中.学生要有独立思考的余地，要留给学队充足的时间进行讨论，避免个别学生浑水摸鱼“搭便车”5。学队内要集思广益，实现资源共享，优势互补，实现正意义上的探究，使探究产生最大的效应。在学生以学队进行学习活动时，教师应对学队的学习活动

8、进行严密的监测，并适时地进行指导。教师可以巡视于各个学队之间，回答学生的问题；也可以加入某一学队的讨论学习；还可以倾听学队的讨论，确定指导方向等。在学队合作探究学习开始后，教师作为一名“合作者”与学生共同学习，和学生进行