论以学生为中心的高职英语有效课堂教学模式

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时间:2019-01-10

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1、论以学生为中心的高职英语有效课堂教学模式  摘要:英语是高职院校中的重要学科,本文通过对高职英语教学的模式探讨研究,提出以学生为主体的课堂教学模式,分析其利弊及尚存在的问题。  关键词:高职英语教学教学模式以学生为中心  一、引言  随着时代的进步,越来越多的人意识到英语的重要性,英语作为一门语言,是与国际交流的媒介,高职院校侧重实际应用,培养的是技术型人才,高职英语教学质量与学校紧密相连,只有高效率的课堂,才能使学生更好地学习英语,所以在高职院校英语教学中要注意教学模式,高职英语教学中还存在许多问题和需要改善的地方,要对传统教学模式进

2、行改革,适应当前的社会发展形势。  二、高职英语教学现状  中国在加入世界贸易组织(WorldTrade5Organization)后,对英语教学越来越重视,英语也成为高职中的必修课程。但是目前高职英语课程教学还存在许多问题,首先,师资力量欠缺。在高职院校的不同专业中都会有英语课,目前社会普遍存在对专业英语人才的缺乏,并且受传统教育影响及教育观念上的偏差,大多数人认为高职院校是低层次教育,所以各高职院校英语师资力量薄弱,专业英语教师缺少,教师任务繁重,并且教师资历不深缺乏经验,教学质量得不到保障。其次,教学方法落后。当前高职院校的课程内

3、容比较陈旧,教学模式大多为灌输式,以教师为主体向学生讲授传授知识,课堂上学生并没有积极参与到课堂教学中,缺少对英语学习的兴趣。  三、高职英语课堂教学应以学生为中心  1.课堂模式的转变  随着时代的发展,人们意识到英语的重要性,在英语教学模式上不断改革创新,不再是传统的教学模式即以教师为主体,而逐渐以学生为主体展开教学,这种教学模式上的转变也是时代进步的象征。以学生为主体的教学模式使学生在课堂上变被动为主体,使学生积极参与到课堂中,提高教学质量。在这种教学模式下,需要注意的问题有以下方面:由于教学的不断改革,教师的角色由讲授转变为引导

4、。在以学生为主体的课堂教学模式中,以学生为中心进行课堂教学,教师就要担任好引导的角色,指导学生顺利进行。教师还要及时针对学生的课堂实践情况进行总结,指出其所存在的错误。在新的教学模式下,教师要改变传统的教学思维,改革创新教学模式,让学生积极主动参与到其中,感受语言文化的魅力。课堂中最重要的是课堂气氛,调动学生积极性,以学生为中心的教学模式一定程度上能很好调动学生积极性,结合一些活动让学生积极参与,在游戏中教学,在娱乐中学习。例如在课前,教师结合教学内容设计情景表演,把文章用表演的形式展现出来,能提高学生口语水平,增加学生课堂表现的机会,

5、在结束后教师要及时总结点评。  2.注重学生能力培养5  在教学中还要注意培养学生的语言应用能力,高职院校生要培养技术型应用人才,更注重能力的培养,英语教学就要注意实践,让学生多说多读英语,能真正把英语运用到生活中。例如在教学中,教师可以让学生结合生活设计情景对话,观察并模拟生活中处处可见的场景,用英语对话和表演的形式体现出来,分组评分,最贴切能引起观众共鸣的一组获胜,这样激发学生竞争心理使得学生认真参与其中,通过实践提高学生英语交际能力,符合高职院校培养应用型人才的目标。  3.在课堂教学中运用多媒体  网络时代下,在教育教学中可以运

6、用网络的便捷多样性,在高职院校英语教学中,在新的教学模式下,以学生为主体的前提是教师在课堂上的辅助作用,虽然是以学生为主,但也离不开教师的教学设计,课前要充分备课,结合教学内容设计有效教学模式,让教学内容更有针对性,适合高职院校的教学模式。教师可以利用视频、多媒体、PPT、音频等辅助教学,例如可以给学生观看无中文字幕的英语视频,让学生体验全英文语境,更认真地投入其中,在观看结束时让学生讲述视频的的内容,并分析其中的英语语法,英语学习最重要的就是语感的培养,在多听多读多说的模式下,学生英语的综合利用水平能得到很好的提升。教师可以根据实际情

7、况,将教材上的一些文章挖空,挖去一些常用的单词、短语及固定搭配,让学生根据听到的内容进行填空,利用音频提高学生英语听力水平,反复听也是对学生英语语感的培养。教师可以播放一些耳熟能详的英文歌曲,并且显示英语歌词,让学生跟唱,在高职院校英语教学中,就是要让学生多读多说,将英语运用到实际生活中。  四、结语5  在高职院校英语教学中,以学生为主体的课堂教学模式突破了传统教学模式,改变了学生被动的地位,教师不再是灌输式教学,让学生积极主动参与到课堂教学中,在教师的指导下真正调动学生的积极性,感受语言文化的艺术。高职院校由于招生的特殊性,学生大多

8、基础较差,特别是英语基础相对更为薄弱,以前都较少接触甚至没有接触英语,所以在教学中要结合实际情况开展教学,以学生为中心的教学模式或许会让学生不适应,并且由于口语不好或者不会读等原因造成学生害怕在课堂上展示自

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