浅谈高中英语书面表达能力的培养与训练

《浅谈高中英语书面表达能力的培养与训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、总第305期Total.3052015年2月（中）TheScienceEducationArticleCollectsFebruary2015（B）浅谈高中英语书面表达能力的培养与训练翁秀荣（福州高级中学福建·福州350007）中图分类号：G633.41文献标识码：A摘要高中英语教学的目的之一是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。书面表达正是在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式。本文旨在探讨教师应如何在起始年段及过渡年段对学生的英语书面表达能力进行有效的培养与训练，进而循序渐进地提高学生的英语书面表达能力。关键词书面表达词汇教学背诵仿写

2、评价体系ABriefDiscussionontheCultivationandTrainingofSe原niorEnglishWritingAbility//WengXiurongAbstractOneofthepurposesofseniorEnglishteachingistocultivatestudents'abilityofpreliminaryspokenandwrittenap-plicationofEnglishincommunication.Writingisexactlyanim-portantformreflectinglangua

3、gecommunicationabilityonexami-nationpapers.Thispaperaimstoexplorehowteacherseffectivelycultivateandtrainstudents'writingabilityatthestartingstageandtransitionperiod,thusgraduallyimprovingstudents'writingability.Keywordswriting;vocabularyteaching;recitation;imitativewrit-ing;evalu

4、ationsystem1研究背景根据《全日制高级中学英语教学大纲》的规定，高中英语教学的目的之一是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。书面表达正是在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式。它既是语言综合运用能力的表现，同时也是英语“听、说、读、写”四种能力中最难习得的部分。然而在教学实践中，由于教学进度、学生水平等原因，不少教师到高三才开始对学生进行书面表达训练，但那时多半为时已晚，师生均感到力不从心。写作一直是英语教学的薄弱环节，学生在英语写作能力方面的滞后现象普遍存在。针对这一现象，教师应在教学过程中高度重视英语写作能力的培养，在高一起

5、始年段和高二过渡年段对学生进行扎实的书面表达同步训练，从容有效地提高学生的写作水平。本文旨在探讨教师如何在高中一二年级对学生的英语书面表达能力进行有效的培养与训练。2策略探析2.1培养学生对英语写作的兴趣文章编号：1672-7894（2015）05-0135-02在教学实践中常出现这样一种现象：学生拿到英语作文题目时不知从何处落笔、怎么写、写什么。写出来的文章要么文不对题，答非所问；要么词汇使用不当，词不达意；要么错漏百出，时态、人称、句型等弄错。因此，英语写作成为学生最惧怕的事，从心底里抵触它。兴趣是最好的老师，对调动人的思维有积极作用。在高一起始年

6、段，教师可利用多媒体技术，让学生充分接触视频、图片、声音、动画、文字，在这些形式的作用下进行英语书面表达练习，提高学生对英语书面表达教学的学习兴趣。通过多媒体电教手段，创设出逼真的教学情境，让学生身临其境，有感而发，在视觉、听觉的双重作用下提高书面表达能力。[1]2.2训练学生扎实的英语语言功底英语语言的功底指的是对这门语言中各种语言知识的掌握和运用的能力，其中包括用词的准确与精炼、修辞手段的自如运用、时态的准确运用以及语法和句法结构的熟练掌握等。想用英语把文章写好，首先需要打下牢固的语言基础，即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。教

7、师可以通过以下方法帮助学生打下扎实的英语语言功底。2.2.1重视词汇教学，提高学生语言使用的准确性词汇是语言的最基础要素之一，拥有一定数量的词汇是学习任何一门语言的基础，而词汇量的多少又在一定程度上影响学习者的写作能力。因此，教师在高一、二年级的教学过程中要让学生养成良好的习惯，正确记忆单词的拼写及其用法。词汇教学的第一步是将词汇呈现给学生，使学生对单词、词组的音、形有初步的感知，对其意义有初步的了解。呈现词汇的方式多种多样，其中适合高中生的有近义词反义词呈现、例子呈现、相关信息呈现、上下文呈现等。无论采用以上何种方式，都尽量使用英语来呈现。这样，学生的

8、英语思维得到提高，为英语写作打下基础。2.2.2利用好阅读课，让学生在教师指导下