一二三四歌教学设计

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1、附件3:安康市2018年优质课展评教学设计模板《一二三四歌》教学设计（人音版七年级下册）个人照片，教师简介：姓名：梅小磊县区：汉阴县学校：汉阳初级中学职称：二级教师从教以来取得的县级以上荣誉，从事学科教学的主要成就、经验。（注：该项内容不超过150字）《一二三四歌》教学设计一、教学内容：1、学唱歌曲《一二三四歌》，唱准每个音符，把握好每个节奏!2、学习轮唱的歌唱技巧，同一旋律分别由两个或者两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式;3、根据歌曲的风格，运用饱满而有弹性的声音，热情而又奔放的情绪演唱歌曲；二、设计思路：1、

2、通过歌唱教学培养同学们的歌唱知识与兴趣。2、在歌唱中实现美育教育。3、通过师生互动培养同学们的音乐创造力和想象力。教材分析：《一二三四歌》选自人音版七年级下册第一单元第一课的学唱歌曲内容。这是一首宫调式4/4拍进行曲风格的歌曲。歌曲中，通过对军旅生活的描写，表达了作者对军队的的赞美之情。因此，在学习的过程中，要求学生通过学习进行曲演唱风格，以及相关乐理知识及歌曲的创作背景，感情饱满地演唱这首歌曲。这首歌在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。学习这首歌曲，不仅要培养学生对音乐的审美能力，更重要的是培养学生了解并热爱国家军队的激情。三、学情分析：结合现

3、在初中生对音乐了解及兴趣的实际情况，我个人做了以下的学情分析：1、初中阶段的学生，对于音乐的了解主要是流行歌曲，其中七年级的学生，音乐审美鉴赏力尚浅，不论是音乐基础知识还是能力基础。特别是对音乐基础知识较为陌生，对于教材中涉及的音乐内容兴趣不大，他们的爱好，仅限于听唱流行歌曲；2、根据初中学生的实际情况，对于音乐课教授，我将采用本节教材内容结合情景与不同点来抓住学生注意力，同时，讲解相关的音乐理论知识，为培养学生的音乐审美能力奠定理论基础。通过这种方式，将学生们引入教材中的内容。3、七年级的学生，活泼好动，歌曲学唱结束后，可以通过分组比赛的方式，进

4、行演唱，激发学生的好胜心里，升华本节课。四、教学目标：1、知识与技能：了解正确演唱的知识及歌曲拍子、节奏、休止符等乐理知识。2、过程与方法：掌握演唱的正确方法，并能熟练把握进行曲风格。3、情感、态度价值观：通过学习歌曲《一二三四歌》，在理解的基础上，根据歌曲的风格，运用饱满而有弹性的声音，热情而又奔放的情绪演唱歌曲，部分段落能用轮唱的方法。五、教学重点、难点：1、教学重点：有情感地准确地演唱进行曲风格歌曲。2、教学难点：对歌曲中的休止符以及演唱中强弱的准确把握；能用正确的呼吸并能热情饱满的演唱歌曲。六、教学准备：教法：1、讲授法2、示范法3、练习法

5、学法：1、聆听法2、模仿法3、练习法七、教学过程：1、导入：用多媒体展示三军检阅视频，以及军旅生活视频，并向学生提问：1）师问：同学们，看到这些视频，请用一到两个字来概括，看完视频给你的第一感觉是什么？2）生答：“帅”、“酷”3）师：对，当我看完这视频短片，我也觉得军人特别酷，特别帅！不管是他们走路，还是唱歌，都能够给人一种不一样的感觉酷！咱们今天，就一起来学习一首有关军旅方面的歌曲！2、新授：1）完整的播放一遍歌曲给学生们聆听，并让学生思考几个问题:a、这首歌曲是什么拍子的歌曲？速度快慢如何？b、听完这首歌曲，给你了一种怎么样的情感体验？（目的是

6、让学生勤于动脑，融入课堂）2.）歌曲拍子的强弱规律讲解；（让学生回顾以前学的歌曲的强弱规律，便于检验刚才听的歌曲拍子是否正确）3.）教师范唱；（让学生近距离感受歌曲，让学生们再带着答案去验证刚才的回答是否正确。）4.）介绍歌曲及曲中出现的相关乐理知识，并板书知识点:hlLi4411—二三四一二三一二三四一二三四US5歌歌3一首»1*像6<51i6<5U

7、3*62-

8、绿色军彗绿色军营教会我这边唱来这边唱来那边和（讲解歌曲中的附点音符和一拍内附点，让学生把握准节奏！）2.）发声练习；（让学生放松喉咙，注意气息的呼吸；）3.）介绍歌曲背景：《一二三四歌》

9、为中国人民解放军总政治部歌舞团阎维文的代表曲目，由石顺义作词，臧云飞作曲，是军旅歌曲的经典曲目之一。当年，阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出，听到训练的战士在喊着一二三四的口号，黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。阎维文也觉得这种歌能让战士跟着一起唱，有很好的互动效果，就和该歌曲的词作者商量，几人一拍即合，使得该歌曲得以诞生并流传至今。（让学生对歌曲有进一步的了解，便于歌曲学唱的过程中更好地融入感情。）4.）歌曲教唱：根据歌曲的结构，老师弹琴，分段进行反复教唱。（训练学生的听音能力和学习能力）。在教唱的过程中，将重点解

10、决教学难点，通过听唱法与打节奏结合方式学习高声部；（打节奏的方法，可以让学生更好地把握歌曲节奏）。而合唱部分我将采用分组学