卓越班组建设申报材料—网络优化班组

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1、卓越班组建设申报材料—网络优化班组ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);中国移动卓越班组申报材料安徽中移通信技术工程有限公司工程建设部网络优化班组2014年9月14日脚踏实地提能力砥砺奋进促转型——安徽中移通信技术工程有限公司班组事迹简介班组名称:工程建设部网络优化班组班组Logo:LOGO寓意说明:蓝色代表对待工作严谨认真,红色代表对待团队热情团结,黄色代表对待客户真诚协作。图案代表着一种向心力,寓意网络优化班组上下团结一心,努力拼搏,不怕艰难,奋斗不息的精神面貌。班组口号:凝心聚力,共创辉煌班组理念:高效、务

2、实、简洁、阳光目录一、班组长成长脚步,班组建设开展的缩影............................4二、日常管理,按部就班,提升班组整体面貌..........................5(一)生产运营管理...............................................................................................................5(二)创新管理..........................................

3、.............................................................................6(三)文化管理.......................................................................................................................6(四)健康安全管理............................................................

4、...................................................7(五)质量管理.......................................................................................................................7(六)现场管理........................................................................................

5、...............................8三、特色管理,推陈出新,形成班组软硬合力..........................8(一)专门制定管理办法.......................................................................................................9(二)开展服务提升活动.....................................................................

6、..................................9(三)持续刷新量化绩效薪酬.............................................................................................10四、人员能力,比学赶超,增强班组内在实力.........................10(一)开展各项学习活动.........................................................................

7、............................10(二)培养青年岗位能手.....................................................................................................11五、转型业务,步步踏实,改善班组服务能力.........................11(一)做精网优项目,取得话语权....................................................................

8、.................11(二)开发网优课件,送课到一线................................................

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