《推敲》优质课教案

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1、一、出示诗句，导入新课。1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。指名读诗句，注意读准字音。3、通过预习同学们知道这首诗出自——　　　　　　　　题李凝幽居　　　　　闲居少邻并，草径入荒园。　　　　　鸟宿池边树，僧敲月下门。　　　　　过桥分野色，移石动云根。　　　　　暂去还来此，幽期不负言。4、谁来简单介绍一下贾岛：　　师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家

2、境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌（再三考虑,慎重对待），句句推敲，被称为“苦吟诗人”。文章中还有一个人物？（韩愈）简单介绍。5、出示“推敲”这个词。“推”和“敲”是两个不同的动作。谁能来做一下这两个动作。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着一个很有名的故事呢，这就是我们今天要学习的课文“推敲”板书，齐读。　　二、检查预习三、指导书写生字。妥四、初读课文这篇文章主要讲的是什么事情呢？找八位同学来读读这篇文章。回答老师问题。五、精读课文自己读一下课

3、文的第一段，完成下面的填空。1.快速浏览课文，课文中哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？（2-7自然段）2.第二自然段。（1）看书中的图画，说说图意：宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。（2）这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“——”画出来。指导朗读这句话。（3）读了这一段，从中你还了解到了什么？（贾岛和朋友李凝的友谊非同一般）（4）从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？理解重点句：映示：他沿着山

4、路找了好久，才摸到李凝的家。1）结合句子选择“摸”的义项：Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；Ｃ、试着了解，试着做（如“摸一下他的底细）；Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。2）指导读好这句话。（5）小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。板书：发生　　深夜访友　以诗相赠3.快速阅读课文3-7自然段，画出贾岛推敲诗句的句子，在旁边写批注。A、从贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作。这句话体会到贾岛思考时非常投入的，他

5、不但在想，而且还不由自主地做起了动作。B、“不知不觉”说明贾岛思考问题很专心，他连进城也没有发觉。比较分析：贾岛骑着毛驴进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。C、从大街上人们的反应体会到的，“大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。”说明贾岛只顾思考，全然不知自己已经在大街上失态了。”小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。

6、板书：发展　一字斟酌　反复推敲D、从课文第四节中知道的，“当韩愈的仪仗队迎面而来时，街上的行人、车辆纷纷避让，贾岛毫无察觉，仍然在毛驴上比比划划，并闯进韩愈的仪仗队。”这足以说明贾岛思考得多么入神啊！你觉得贾岛是个什么样的人？3、师总结：同学们读书理解得真细致，是啊！像贾岛这种对文字的锲而不舍地斟酌研究就叫——推敲。从你们的回答中，老师发现你们也从贾岛身上学到了对文章中词句进行推敲的本领。4、贾岛闯进了韩愈的仪仗队，两个差人将贾岛带到韩愈面前。指导朗读韩愈和贾岛的对话。（1）练读：韩愈的话要读出

7、责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。（2）分角色朗读。5、小结：贾岛不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。板书：高潮　冲闯仪仗　请求宽恕（四）第七自然段1、听了贾岛的话，韩愈又是怎么做怎么说的呢？请同学们读第七段，其他同学思考：这主要写了什么？韩愈与贾岛一起思考，确定了用什么词。2、学生交流。3、“犹豫不决”什么意思？犹豫，迟疑，拿不到主意。听了贾岛诚心诚意、请求宽恕的回答，如果你是韩愈，会怎么想，怎么说呢？4、对呀，韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。你

8、来接着读5、韩愈说出“敲”字比“推”字用得好的理由，你再来读读。6、理由有几个（两个）（1）第一个理由1）认识门闩2）即使也是一种表示假设关系的关联词，即使的情况并没有出现而是假设。说句话。（2）第二个理由。。。。大家有没有想起前文哪句话？出示“这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟”（用“敲”字是真实地写出了他当时的做法）月夜的“宁静”是无声，而“敲”字读得响亮，用有声衬托无声，这叫反衬，更显得环境的安静。下面句子中的宁静和安静哪个词用得更好?为什么?再说，用“敲”更能衬托出