农村高中美术鉴赏课教学现状与对策分析——以抚宁县高中为例

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1、万方数据门课程普及了美术鉴赏相关的基础知识，了解了美的教育，理解了画家想要表达的思想，并对作品进行评价，美术鉴赏课这本书还介绍了很多经典的美术作品，让学生知道作品好在哪里，这也是高中学生应该具备的文化素养。1987年10月至1988年9月国家教委又组织力量制定了中国教育史上第一部有关学校艺术教育的重要文献——《全国学校艺术教育总体规划》，当地许多许多领导部门的负责人，开始认识到艺术教育必须全面贯彻党的教育方针，对人才素质也必须高度重视。笔者身在农村教育第一线，通过实际的调查研究，掌握了一系列的资料

2、，为今后农村高中的美术鉴赏课的教学提供理论参考，有望对农村高中美术课堂教学增光添彩，有所改进，把美育融入到学校教育全过程，通过美术鉴赏课程的学习帮助学生开阔眼界，扩大知识领域，并且对于学生人格完善以及创造力的发展起着独特的作用，美术鉴赏学和其他学科一样接受现代理论变革的召唤，将在未来的思想，未来的精神，未来的心理，未来的文化中发展创造。这个意义上来讲，笔者研究河北省农村地区高中美术鉴赏课一一一这个课题，具有重要的理论和实践意义。四、文献研究综述对于农村高中美术鉴赏课的研究，有一些期刊杂志上发表了一

3、些论文，笔者也多次去河北师大图书馆，查阅文献资料，还查阅了很多网上的资料，比如中国知网、道客巴巴网、百度文库、读秀网、中国教师教育网等多个大型网站，并从中国知网中的中国资源总库～一CNKI系列数据库检索得到数据如表1：表1各类数据库检所得到的数据检索词数据库检索项农村高中美术美术鉴赏美术鉴赏课鉴赏课中国期刊数据主题8493102库关键词6432402万方数据表l各类数据库检所得到的数据(续)中国期刊数据篇名5071732库中国优秀硕士主题131570学位论文数据关键词92300库题名7727O中国

4、优秀博士主题0学位论文数据关键词0O库题名0O(一)国内研究综述本部分内容主要是介绍了借鉴最多的两本著作。张道森的《美术鉴赏基本常识》这本书将美术信息传达给大家，对历代优秀作品进行分析整理，提高审美能力，加强文化知识的学习；了解优秀作品的创造过程，提高对多样艺术语言的解读能力，学会分享艺术文化以及与增强与艺术对话的能力；学会对优劣作品评判，从中提高对美的创造力，提高艺术文化的应用的实践能力；以中西美术的艺术风格作比较，使人们感受到不同文化背景下艺术作品的差异和各具特色。这本书的分析很全面，美术鉴赏

5、能通过优秀作品反映文化现象，丰富人们的修养，增强发现美、创造美的能力，美术鉴赏也对文化建设以及精神文明建设起到积极作用。邓兰的《艺术教学的教学艺术》这本书对以下几个方面的研究，对于艺术教学审美本体的确立，审美特质的理论探索，对于实践性的艺术教学的探索，对艺术教学研究的不断深入能够促使教学实践更加完美，引起了艺术教育工作者对艺术教学的教育艺术的重视和研究，能使艺术教育向更好方向发展。(二)国外研究综述在美国的艺术教育是以学科为基础，教育中“学科”的教育理念来源于资深教育学家J．布鲁纳在20世纪60年

6、代所提出的“学科结构”的理论，20世纪60年代，美国国会通过了《小学与中学的教育法案》大力支持艺术教育，有了政府的支持，所以在学校教育中艺术教育的比重占的越来越重，其中盖蒂艺术中心出版的《超越创造：艺术在美国学校中的位置》这本书它强调了艺术的艺术价值，正式的艺术教育，总之，艺术学万方数据习对学生的好处是长远的。英国的教育早在14’15世纪就开始了从神圣走向世俗的近代化过程，早在1851年英国著名的批评家、艺术史家罗斯金曾经发表演讲，题目是有关劳动者的艺术教育。他认为：“只有真诚的或忠诚的艺术情怀，

7、才能产生出真正意义上的具有美德的艺术作品，只有是有关美德的艺术作品，才能使人的活力和感性的快乐产生有意积极地影响作用。”由此，可以看出他对艺术教育的理解是相当深刻的。日本的教育提出教育机会均等，1879年，颁布了《教育令》设置图画课程，1881年，日本制定了《中学教学大纲》和《师范学校规则大纲》，都规定了图画课的主要内容。1932年《构成教育》创刊更加强调了艺术教育中美术教育的重要性。美术教育的发展通过日本的美术教育得以体现，片面到全面综合运用，单-N多元的轨迹，有利于我们宏观地把握美术教育的现状

8、和发展。五、研究方法本研究以问卷调查法、访谈法与文献研究法相结合的方法进行调查。(一)文献资料法文献法是指通过搜集、鉴别的手段对相关文献进行整理，并通过对文献资料的分析研究形成对事实的科学认识的一种研究方法。对教育的现状研究，仅通过观察和调查是不可能完全实现的，还需要分析和相关文献的整理，继承与发展，在科学研究领域，文献法是很重要的。没有一项研究是不需要查阅文献的。故此，笔者查阅相关文献20篇。此外论文中所用的学校资料都是征得研究对象的同意后取得的。1-)访谈调查法顾名思义，“访谈