解读2012高考试卷解读

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解读2012高考试卷作者：佚名文章来源：衡水晚报A6-A11版 点击数：2938更新时间：2012-6-118:52:266月8日下午，2012年普通高校招生考试顺利结束，各科试题也终于揭开了神秘的面纱。今年是我省高中新课程改革后第一批学生参加高考，高考试题呈现出哪些特点？较以往的试卷有怎样的变化？这引发了社会各界的高度关注。为了让广大考生、学生家长和社会各界及时了解今年高考试题的整体情况，本报特邀请市二中资深教师对2012年高考试卷进行了详细解读。  平稳过渡，渗透新课标理念——2012年高考语文试题评析息文娟  刘冬梅今年我省的高考试题因首次使用全国新课标卷而备受高三师生的关注。总体看来，今年的试题与去年的全国新课标卷保持一致，没有出人意料的地方，总体感觉是：中规中矩，体现了新旧课标平稳过渡的特点。现就2012年新课标试题简要分析如下：一、试题的构成试题由阅读题和表达题两大部分构成。小阅读比较出新，选用了一篇科技说明类的文章——科技黑箱。文言文沿用人物传记类题材，试题类型仍是三个选择题加一个翻译。名句默写选用的是考纲规定的必背古诗文64篇当中的孟子《鱼我所欲也》、韩愈《师说》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的句子。诗歌鉴赏选用了宋代词人晏几道的《思远人》。大现代文阅读依然是文学类文本阅读与实用类文本阅读二选一的模式，试题编制、分值与去年新课标卷没有变化，体裁仍是小说和人物传记。小说选自老舍的《马裤先生》，试题侧重于对人物形象、性格和主题的考查。实用类文本阅读是传记《谢希德的诚与真》，所出题目主要考查现代文阅读的概括表达能力。语言文字应用部分仍然是“铁三角”—— 成语、病句、衔接，语用题概括信息和仿写题。今年的作文延续了新材料作文的形式，材料是一个故事，立意指向社会热点，传递时代精神，直面社会问题。二、试题的难度试题总体感觉难度适中，其中名句默写和仿写题难度较小，考生基本上都可以轻松得分。大阅读特别是实用类文本考查的能力较为基础。小科技文的选项和文本之间的说法有一定的区别，需要考生在比对中做出最终的选优判断。文言文阅读前两个选择题难度较小，而翻译特别需要结合语境，联系上下文，相对来讲难度偏大。成语、语病、衔接题难度适中，只要注意了细节的完整和前后对应的准确就不会有太多失分。本次作文的审题可以从“油漆工”的角度得出“勿以善小而不为”“举手之劳”等观点，也可以从“船主”的角度得出“知恩图报”“感恩”等观点，相对来说范围较宽，学生有话可说，利于学生表达真情实感。三、试题的指导意义1、引导学生关注社会、关注时事。新课标着力倡导“思考生活、感悟人生”的理念，这一理念在今年的作文中体现得尤为突出，本材料以“以小见大”的方式，针对某些人身上存在的人心冷漠、道德滑坡等问题引导学生正面地认识“道德”，给学生以积极的心理引导，鼓励其充满爱心地服务于社会，这也是建设和谐社会的需要。2、培养学生思考问题的能力，提高学生的认知水平。本套试题相较于大纲卷，无论是阅读题还是表达题都突出考查学生思考问题的能力。同时，试题重在指导老师发展学生的形象思维和逻辑思维以及分析和综合等基本的思维能力，发展其创造性思维。 突出能力立意   考查数学素养——2012年高考数学试题评析王亚所   庞艳香   张俊莲  赵雪莲2012年高考是我省迎来的第一个新课改高考，试题与新课程改革紧密结合，对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，支撑学科知识体系的重点内容如函数（含导数）不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计、三角等仍占较大比例，构成了数学试卷的主体。试题注重学科内在联系和知识的综合性，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，不刻意追求知识的覆盖面，如新增内容中函数的零点今年就没有涉及到。但新课标增加的内容仍是考查的重点，如第6题程序框图，第7题三视图等等。对数学思想方法的考查始终贯穿于整套试卷之中，如数形结合思想集中体现在选择题的4、8、10、11、12题，填空题的14 题，解答题的20、22、23题；转化与化归思想更是几乎贯穿于每一个题目中，尤其是第12、15、20题运用了数与形的转化，第17题运用了边与角的转化，第24题运用了集合与不等式的转化。与以往大纲卷试题相比，新课标卷所考查的角度有所不同，有些试题令人耳目一新。具体到每个试题来看：1、选择题前八个及填空题前两个都是考查基本概念，基本公式和运算，相对来说比较容易得分。数列题由原来的压轴题变为两个小题，分值为10分。第5题考查等比数列基本性质，第16题考查较强的归纳推理和分析解决问题的能力。2、第17题三角函数变化不大，但是入手较难，部分考生在第一问就遇到阻力，导致第二问无从下手。3、第18题概率题贴近实际生活，考查学生较强的阅读理解能力，试题本身运算量不大，属于常规题。4、第19题立体几何以直三棱柱为载体考查空间的垂直关系以及运用空间向量求二面角。5、20题圆锥曲线考查抛物线定义的应用以及切线问题，方法较灵活，转化思想在此处体现得淋漓尽致。6、21题函数与导数问题作为压轴题与以往相比有所创新。第一问需要先求函数的解析式再讨论单调性，考生不是轻易就能得分。第二问依然是函数与不等式相结合，难度适中，但由于时间关系，应该说考生答题效果并不理想。7、选做题22题较常规；23题题意较新，题干较长，其实难度并不大；24题第二问与以往相比难度增大，综合性较强，需要把集合的包含关系转化为不等式恒成立问题。总之，试卷的整体分布遵循由易到难的原则，但解答题中各小问之间梯度不明显，学生感觉入手较难，试题对学生能力的考查要求较高。  强化基础  梯度合理  突出能力考查——2012年高考英语试题分析史爱华（英）  羡韶华2012年的高考已落下帷幕，分析今年的英语试题可以用八个字描述“情理之中，意料之外”。具体分析如下：一、强化基础，注重语境，强调运用 2012年英语高考试题在语法和词汇的命题上反映了“不偏、不怪、不超纲”的原则，强化对考生英语基础知识的考查。考查重点涵盖了主要的语法项目和重点词汇。同时，题目注重语境，考查考生在真实的情景中运用语言知识的水平和能力，题干情景充分，选项简洁明了，突出考查了考生的综合语言运用能力。1、听力。听力材料的选择基本是中学生熟悉的话题，1—12小题材料简单，语速适中，虽然个别小题需要推测，但适中的语速和较佳的音质给考生提供了良好的推测机会。但和2011年试卷的听力不同的是，第十段材料是对话，不是独白，并且最后采用了渐渐终止的对话形式，这是“稳中求变”的体现。2、单项选择题较好体现了命题中“注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想，体现了高考命题立足基础重应用的原则。试题进一步强调语境因素，每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。如21题依旧是情景交际，比较简单；23题设置干扰项“Grannyusedtosay”较难判断；28题考查了独立主格结构，但考生并不陌生。3、完形填空试题讲述的是“bodylanguage”。打破了以往夹叙夹议的记叙文章的形式，“bodylanguage”是英语课本中的内容，学生比较熟悉。由于说明文比记叙文从文体上要抽象些，所以本题具有很高的区分度。文章内容原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，展现的不仅仅是能力的测试，更注重了情感的渗透。试题考点和选项的设计全面，以实词为主。4、阅读理解的五篇文章在选材上继续保持了知识性和趣味性强、信息量大、题材与体裁广泛的特点。问题的设计和选项总体比较直接明了，主要涉及细节理解、推理判断、主旨(段落)大意、词义判断几个方面。其中，细节理解题所占比例较大，侧重考查考生整体把握信息和推理判断的能力。 二、人文关怀，提升素养1、河北省第一年采用新课标高考试卷，阅读中的第五篇文章改为七选五形式。这个题不偏不怪，主要考查考生的语篇理解和运用能力，考生得分难度不大。由于是新题型，考生对这个题有恐惧心理，而试卷没有在此处给考生设障碍，体现了人文关怀。短文改错在形式上有改动，考察的知识面更广了，相对来说难度较大。2、今年的书面表达题是半开放性写作，摆脱了以往“翻译”式的写作方式，留给学生充足的思维空间和写作空间。话题是中学生较熟悉的以电子邮件的形式写申请信，只要考生注意语言地道、行文流畅、书面整洁，基本可以拿高分。  注重基础考查能力体现课改 ——2012年高考理综试题分析张慧英  董志英  杜永响  王福国  王少卿  王妍河北省新课改后的第一次高考在众人的期盼中落下帷幕，今年全国卷理综试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查，这和新课改所倡导的教学理念比较符合。   物理部分：2012年高考已落下帷幕,今年的物理试题与前几年新课标全国卷试题相比较突出的特点是稳定性，而创新之处则主要体现在实验题和计算题上。选择题题型变化不大，突出基础性、稳定性，注重基础知识和方法的考查。例如14题考查基本物理概念和规律。15题和20题考查基本识图能力和把图象转化为情境的能力。16题是常见的动态平衡问题。17题沿袭去年模式考查理想变压器原副线圈的电压、电流与匝数的关系。选择题的变化是电磁感应知识的较大比重出现，比如19题、20题，从“感生”和“动生”两个角度考查了学生对感应电动势、感应电流的产生及磁场对电流的作用问题的理解，且19题切割形式是新课标卷中从未出现过的“旋转切割”。对新课标理念的完美诠释是本套试题的亮点之一，新课标理念即是从生活及实践中学习物理，运用物理知识及方法解决实际问题，从物理的角度思考生产、生活，思考世界。本套试题中的24题源自现实生活，以生活中常用的拖把为载体考查高中教学的核心知识——平衡问题及平衡中的临界问题，让真正会学习的同学、善于联系生活的同学得到不小的收获，称得上是一道好题。实验考查中的大胆创新是本套试题的亮点之二。实验部分虽然沿袭以往一小一大的固定模式，但试题形式新颖，更富于设计性、探究性。23题通过测量通电导线在磁场中的受力来测量磁感应强度的大小，在电、磁唱主角的基础上，更多体现力学里的平衡思想。选修题突出了新课标的选择性特点，试题难度不大。34题对机械波的考查难度有所增加，突出了对某些特殊点振动情况的考查，也体现了数理结合的思想。35题过程较简单，考查碰撞模型中较为基础的动量能量相结合的思想，是个易于得分的题目。   化学部分：2012年高考新课标卷理综化学试题的整体特点可以概括为：题型上保持相对稳定，学科内知识综合性增大，计算题的比例有所提升。一、选择部分：7道选择题注重主干知识、基础知识的考查，内容主要涉及阿伏加德罗常数、元素周期律和周期表、有机知识等。其中有3个选择题涉及到与有机知识相关的内容，对有机化学知识的考查力度有所加大，但题型相对稳定。 选择第12题可以让我们依稀看到以往大纲卷高考题的痕迹，而往年高考中出现频率高的离子反应式的正误判断和电化学知识没有在选择题中涉及。二、II卷题型稳定，考点知识集中，注重多角度考查主干知识。具体来说：26题考查学生的审题能力和计算能力，综合性强、计算量大，主要体现在一、二两问。本题同时考查了氧化还原方程式的配平和电化学的知识，并通过电极式、总式的书写考查了学生的实际解题能力，达到了能力立意和知识涵盖的统一。27题重点考查思维能力、计算能力、知识迁移能力，内容涉及盖斯定律计算、方程式的书写配平和化学平衡知识。其中，热量求算的计算量大，光气制备要求有一定的知识迁移能力和接受信息、处理信息的能力。37题物质结构与性质考查主族元素硫单质的杂化方式、硒单质的原子序数、M层电子排布式以及硫和硒的化合物的分子结构与性质，充分考查学生对课本知识的运用能力。38题有机推断题题型较为常规，以对羟基苯甲酸丁酯为载体考查有机物的结构、性质、框图推断以及方程式的书写，最后落脚点依然是同分异构体的书写，可以说知识与能力的考查并重。总体上讲，2012年高考新课标卷理综化学题，符合新课标要求，既考查热点、重点知识，又侧重考查考生读题、分析和解决问题的能力，为我们今后的新课标教学指明了方向。   生物部分： 2012年高考全国新课标卷生物试题形式平稳，主体突出，比较基础，所涉及的内容均为常见知识，没有偏题怪题，可以说跳出了题海、强调了能力，为生物教学做出了示范，具有良好的导向作用。1、立足教材，高于教材，重视基础知识、主干知识的考查。试题突出了对生物学基础知识、主干知识的考查，所涉及的知识内容与教材的联系较往年更加密切，有些试题的素材就是在教材内容的基础上加以了改造和提升。如选择题中考查细胞分化、细胞癌变的第1、2题，考查生命活动调节的第3、4、5题。对计算能力的考查在试卷中也有体现，如第29题的2个计算。2、重视获取信息、图表分析能力的考查。如第32题的信息“鹿角效应”，第5、6题的图形信息都是各题解决问题的关键。第29题曲线是问题的核心所在，能够考查学生对种子萌发过程中代谢的掌握情况。第30题分级神经调节图是对分析能力的考查。3、向新课标内容过渡的特点明显，大胆取舍，勇于创新。如第30题推陈出新，反射弧中涉及高级神经中枢大脑皮层、较高级神经中枢脑干、低级神经中枢脊髓等，在此基础上充分考查了学生对神经调节的深入理解程度。在各部分重点 内容的考查比例上，生命活动调节的比重很大，分值占到了28分。生物与环境部分所占比重也较大，占到了14分。总的来讲，2012年高考生物试题符合考试大纲的基本要求，发挥了应有的考查功能。试题以能力立意，突出学科主干知识，强调对学生应有的分析问题、解决问题能力和综合能力的考查。  着眼能力考查   彰显学科价值——2012年高考文综试题分析  宋丽君  李杏灿  史爱华（政）  贡军荣   魏朝惠   杜娜 2012年高考新课标文综试题总体来看稳中有变、开放灵活，材料通俗易懂，设问直接明确，注重学科基础，考查基本能力，试题整体难度和综合性有所下降。地理部分：2012年的新课标文综地理试题，与2011年相比综合性有所减弱，难度有所降低，无偏题、怪题，无“超纲”内容，只是增加了开放性试题，这也是新课标考查的一种趋势。试题的结构安排较为合理，世界与中国、自然与人文兼顾，分值分配得当。试题主要呈现以下特点：（一）重视对地理学科主干知识的考查。整体来看考查的知识是中学地理学科的基础、主干知识，考点均围绕地理学科的主干和核心展开。试题考查方向兼顾自然和人文，自然方面考查了河流问题、中国区域定位和气候问题、等高线问题、水资源问题等，人文方面考查了工业、农业等相关内容。选做题和去年相比较简单。（二）突出考查以区域为载体的综合分析能力。试题以考查地理学科的基础知识和能力为主，选择题6、7题和所有的综合题都是以具体的区域为载体，体现了地理学科特点。（三）试题更具开放性。随着高考命题指导思想由过去的以知识立意转变为现在的以能力立意，今年文综地理部分增加了开放性试题，强调学生对自己所持观点能够提出必要的论据，进而论证和解决地理问题。同时强调学生能够用科学的语言、正确的逻辑关系表达出论证和解决地理问题的过程与结果，有利于鼓励学生发挥创造力和创新精神，符合新课标的要求。 政治部分： 2012年高考政治试题注重基础知识，坚持能力立意，整体难度不大。具体特点如下：（一）试题结构稳中有变。考查《经济生活》内容的主观题保持稳定，选择题则由4个增加到5个，整体分值占到试卷的34%；考查《政治生活》内容的选择减少为2个，分值下调，占20%；对《文化生活》内容的考查基本不变，占16%；对《生活与哲学》内容的考查保持稳定，分值占30% 。（二）选择题难度系数下降。12个选择题中双选式组合占10个，没有不规则组合。其中对《经济生活》内容的考查一改多年风格，没有设置计算题的考查，主要考查了纸币的优点、宏观调控的必要性、企业兼并的意义等相关知识。《政治生活》内容重点考查人民政协的职能、当代国际社会的相关知识。《生活与哲学》内容中试题数量保持相对稳定，背景材料选取延续往年自然科学、人文素养、时政热点的风格，突出考查追求真理等知识。《文化生活》部分以澳门文化为背景考查了民族文化、中华文化的相关知识。从整体上看，试题覆盖面广，注重主干知识、基础知识考查，选项设置干扰力度不大，考生很容易保证选择题的正确率。（三）主观题倾向于常态、常规。主观题部分试题结构保持相对稳定，保持了“2+3”的试题模式。38题依然是《经济生活》与《政治生活》内容的组合，突出主干知识考查，凸显国家的“民生优先”原则。试题以国民收入分配为背景，从经济生活角度设问，考查学生分析和解决现实问题的能力；从政治生活角度考查政府关注民生的依据，内容涉及政府的相关知识。39题以“光大中医药文化”为背景，从《文化生活》角度考查现代科技的作用；从《生活与哲学》角度微观切入，考查辩证否定观的相关知识并宏观考察方法论建议。历史部分：2012年新课标文综历史试题整体难度适中，依托材料创设情景，注重材料解读与逻辑推理能力、主干知识与历史学科素养的考查。本套试题有如下几个特点：（一）试题比例及分布。1、必修部分（共85分）：中国古代史24分，全部分布于选择题；中国近现代史28分，其中包括4道选择题与1道评析题；世界史部分33分，其中涉及2道选择题和1道主观题。世界史内容比例有所提升。2、选修部分（45—48题，学生任选一题，分值15分）：45、48题为中国古代史内容，其中45题考查的是古代经济史；46题考查近代民主政治建设；47题涉及世界近现代外交、大国关系；48题考查的是近代前夕清朝道光帝的治国思想及措施。其中涉及古代史内容的有两道题，比例较大。 (二)从题型特点上看：试题类型保持平稳，设问明确，主要包括背景、措施、评价、概括等常见题型。除35题为图表式、41题为图示类以外都是文字型材料，形式略显单调，但材料阅读难度不大。(三)贴近现实，生活气息浓厚。如25题以百姓熟知的白娘子的传说为切入点，考查了宋代社会生活及价值取向。40题以近现代城市交通的发展历程为背景展示了人类文明的进步，考查学生对历史阶段特征的把握，并灵活考查了科学革命的成果这一基础知识。(四)体现时代感。隐性考查了热点问题和民众关注的问题。如48题，通过对道光帝禁烟措施的考查，体现了对禁毒这一关系国计民生的重大社会问题的关注。(五)突显新史观在历史教学中的引领作用，着重考查学生严密科学的思辨论证能力。突出表现在开放性试题41题，本题以图文并茂的材料为载体，以开放的题目设计，考查了学生对中国近代化背景、历程的科学认识。 六月花开时，学子收获季！衡水二中全体师生祝我市2012届高考考生金榜题名、前程似锦！