搞好班级建设之我见

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1、全国“十五”德育科研课题区级论文评选搞好班级建设之我见东城区东四七条小学刘斐2003年12月搞好班级建设之我见论文摘要：衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。而良好班风的形成，又与班集体的建设密不可分。因此，作为班主任刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反

2、之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。1、明确班级奋斗目标，并使之深入人心。2、用集体荣誉感调动每一位同学，形成强大班级舆论。3、充分发挥班干部的主动性，形成领导核心。4、严格常规管理，培养规范意识。关键词：团结、集体、主动性、规范意识搞好班级建设之我见衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。而良好班风的形成，又与班集体的建设密不可分。因此，作为班主任刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一

3、个具有强大凝聚力的集体。集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。结合我的工作实践，我对如何形成班集体有下面一些体会：1.明确班级奋斗目标，并使之深入人心。不是每一个班级群体就是一个优秀集体。一个优秀班集体、一个优秀中队，必须有共同的奋斗目标，有得力的小干部群体（领导核心），有正确的舆论，有严格的管理制度，有良好的传统和班风。面对

4、形形色色的学生，用什么方法将他们凝聚在一起，靠压，靠老师的威严、训斥和说教都是不行的，靠的是理性的教育观念，靠的是教师对教育事业的热爱，对学生的热爱，更重要的是靠集体的力量，靠每一个学生的努力，于是在刚接班的第一次班会上我就带领学生制定班级的奋斗目标，大家都可以畅所欲言，充分讨论，然后再按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来。首先，一个班级要有个目标，就像一个人要有理想，有了目标，才会有方向，有动力，才知道朝哪努力；其次，这个目标如果由老师决定，通知给学生，学生会认为集体的事老师说了算，自己没有发言权，必然会压制学生主动参与班级建设的积极性，由学生讨论

5、发言，共同制定的目标代表了同学们自己的意愿，因此同学们就会有实现目标的强烈愿望。在大家充分讨论后，我们把目标制定成：团结一心，把集体当成自己的家。为了更好的实现这个目标，我们还决定给中队起个名字，同学们的积极性很高，有的说叫“奋斗中队”，有的说叫“四二，团结一心”，还有的学生提议：干脆叫“蚂蚁中队”吧，你看蚂蚁虽小，但多团结呀，咱们就要像蚂蚁一样不怕苦，不怕累，大家团结向上。想的多好呀，他的这个提议得到了全班的掌声，大家一致通过。其实，这个目标最终能否实现并不是最重要，实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实现目标的过程中，一个团结、

6、向上的班集体就会慢慢形成。因为只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。2.用集体荣誉感调动每一位同学，形成强大班级舆论。集体荣誉感是一种强大的精神力量。一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性，要让同学们知道，目标要一步一步实现，荣誉得一点一点积累。学生们对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，老师都应细心观察，及时给与肯定和赞扬。在同学中就要大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的闪光思想和行动，使学生们

7、意识到“为集体做好事光荣”。班里有个学生总有学生给他告状：中午该他打饭，他说那天打过了，不该是他，所以不去；明明他的座位底下有纸，他说这不是他扔的……听了其他学生反应的情况，我真想冲进班去狠狠批评他一顿，但还是克制住自己，先观察观察再说，于是课间我经常扎在班里，我发现下课的时候有的同学把桌椅碰歪了，他主动过去码整齐，每天放学主动锁门，从这些一点一滴的小事可以看出他的心中还是有集体的，所以我在班会总结全班好人好事时也表扬了他，并希望同学们向他学习，听到我点他的名字时我明显地发现他先是震惊，后来不好意思地低下了头，下课时他主动找到我，对我说：“老师，我其实很想

8、去打饭，可原来老师总不叫我去，说我竟惹祸，所以我想叫我去我还不去了