网络教学环境下excel技术及课程整合实践探究

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1、网络教学环境下EXCEL技术及课程整合实践探究摘要：在当前教育背景下，怎样充分利用有限的课堂教学时间来提高教学效率，我觉得“网络教学环境下的EXCEL技术与课程整合”就更有其历史意义。它可以在最短的时间内利用计算机及网络环境的强大功能，考察学生的学习效果，并将最全面的数据反馈给老师，使老师对自己的教学能在最短时间内做到检查。并将最终的汇总结果再反馈给学生，从而实现师生之间的共同提高。关键词：网络；教学环境；Excel技术中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578(2012)12-0224-02我校作为一所城郊结合部的中学，一所专门接收外来务工人员子女的中学，

2、一所优质生源严重流失的中学，班级学生行为习惯和学习习惯都很差，目前的教育教学效果不容乐观，留下学生的基础相当薄弱，甚至连小学部分的知识掌握都成问题。面对两极分化相当严重的班级，如何营造良好的学习氛围，如何有效的组织好每一节课，能同时兼顾好中差,留下优质生，成为摆在我们这类学校教师面前的一个深刻的问题。最新的教育理念中，总是提倡自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色。课堂的绝大部分时间留给学生，教师仅用极少的时间进行“点拨”。但是，真正做到把课堂还给学生，说起来容易做起来难。以我校初一年级为例，小升初我校施教区学生为320人（不含外来务工人员子女），实际招收188人（含48名外来务

3、工人员子女）。流失生源中，优质生源占绝大多数。在课堂教学中，很多老师都反应教学很辛苦，往往准备的一堂课内容最好两节课时间才能消化。虽然每间教室都是多媒体教室，课堂教学中基本上都采用多媒体教学，每节课都精心安排，但还是显得时间不够用。课堂上老师们一般都喜欢采用当堂训练的教学模式；课后老师们都会布置一些反馈练习。然而我们会发现，由于时间上的限制，我们不能对当堂训练和反馈练习进行讲解，更不容易对每位学生的练习进行批改、得分统计、每小题的得分情况、最容易出错的地方等等。因而也不能在最短的时间内了解这堂课或者这一阶段的教学效果和簿弱点在哪里。也就不能清晰掌握我们的教学情况。在当前教育背景下，怎

4、样充分利用有限的课堂教学时间来提高教学效率，我觉得“网络教学环境下的EXCEL技术与课程整合”就更有其历史意义。它可以在最短的时间内利用计算机及网络环境的强大功能，考察学生的学习效果，并将最全面的数据反馈给老师，使老师对自己的教学能在最短时间内做到检查。并将最终的汇总结果再反馈给学生，从而实现师生之间的共同提高。结合自己多年来对网络教学的经验，以及对EXCEL使用经验积累，结合日趋完善的硬件平台，我觉得只要把网络环境下的文件管理问题解决，再结合EXCEL强大的数据处理功能，我们完全可以把”网络教学环境下的EXCEL技术与课程整合”向全学科所有老师进行推广。下面谈谈近年来我从事这项工作

5、研究的一点心得体会。市场上有大量的基于网络环境下的试题发布、考试及回收系统，但由于是第三方开发的软件，很难有一款适合面向所有学科、所有老师的系统，老师们想要根据自己的意愿去修改设置系统很困难，而且由于版权的问题，也需要大量资金去购买，给普及带来了很大的困难。其实我们利用学校现有的硬件平台和软件技术就已经可以完全解决这个问题。1•决文件管理问题这里最关键的在于网络环境下的文件准确分发与回收，基于安全考虑，所有控制命令均因在教师机上进行操作，并且做到界面简单清晰。并且对其他特殊故障导致的文件传输问题，均能给予解决。