十月份优质教案

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1、孝义职教中心教学设计（首页）课题旅游者总课时数课型理论班i旅游13授课时间教学目标知识与技能深入理解旅游活动构成要素过程与方法举例法、理论联系实际情感态度价值观培养学生积极乐观的学习态度教学重点旅游者条件、旅游者的概念、旅游者的类型教学难点旅游者条件、旅游者的概念、教学方法与手段案例分析法、举例法、理论联系实际教具准备智能交互机、PPT孝义职教中心教学设计（联页）教师活动I学生融※知识拓展中国的旅游活动随着朝代的更迭、社会经济、政治和科技文化的发展变化，也呈现出发展变化的过程。本节课主要从古代、近代

2、和现代三个历史时期加以叙述，同学们需要对各个时期的特点和代表性的事件加以重点掌握。导入：通过前段时间的学习，晓东对所学专业更加喜爱，并且有自己关于旅游的梦想,那就是能完成亲访为人马克思故乡的旅行。你如何看待晓东的旅游梦想？根据教材的导入案例，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论：1、谁才是最会旅游的人？是晓东这位意气青年，还是……？2、“黄山归来不看岳”这句话有什么启示？旅游者一、旅游者：暂时离开常住地,通过游览、消遣等活动，以获得精神上愉快感受为主要目的的人。那么，一个人要成为旅游者，必须具备哪些

3、条件呢？二、旅游者的条件（一）社会条件1、社会富裕和社会闲暇2、人们的旅游权利（二）个人条件1、有“钱”一一可随意支配收入。2、有“闲”一一可自由支配时间。3、旅游动机。旅游动机是指人们为了满足生存需要以外的消费需要而产生的具有明确方向的旅游行为的内驱力,是推动旅游者进行旅游活动的心理因素。4、身体条件。提问：你认为旅游者应如何分3、你所在地区的最有价值的类？可以分为多少种类型？旅游景观是什么？为什么？三、旅游者的类型你如何从案例中体会到旅游行业（-）按旅游区域划分在旅游1、国内旅游者2、国际旅游者

4、四、旅游者的基本要求包括入境旅游者和出境旅游者。1、要有比较宽松的旅游政策，以（二）按旅游目的划分充分行使个人的旅游权利。1、观光旅游者2、旅游以游为主，因而要求有更2、度假旅游者多的旅游方式、旅游胜地及其项目3、事务（公务或私事）旅游者精品可供自由选择。包括商务旅游者、会议旅游者、宗3、旅游是一种综合性的社会活动，教旅游者、购物旅游者等。因此对涉及行、游、住、食、购、娱等各方面的要求都比较高。孝义职教中心教学设计（尾页）课堂教学流程图语言导入=学生自读课本=========教师提问检测学生小组探究

5、学半汇报师纶共同学习本节内容习题巩固小结课外知识延伸导入新课、自主学习、小组合作、展示交流、效果检测、小结提升环节齐全。板书设计第三章旅游活动的基木要素第一节旅游者一、旅游者的概念二、旅游者的条件三、旅游者的类型四、旅游者的基本要求课后小记学生记实学生小组合作讨论积极，能全部参与课堂教师感悟旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产牛吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。按照国家标准，可以将其分为八个大类。并具有吸引性、变化性、垄断性和季节性的特点。