接受美学视角下的《荡寇志》研究

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1、⑧万方数据论文作者签名：塾!兰兰整指导教师签名：雀垒竺兰论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：万方数据浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝鎏盘鲎或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：忍心，专】霞签字日期：劢牛年多月』咽学位论文版权使用授权书本学

2、位论文作者完全了解逝姿盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝姿盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：孑JJ)弓2霞导师签名：硝铅乡签字日期：冽垆年多月j_目签字日期：伽仰年‘月r日万方数据浙江大学硕士学位论文致谢“当你不能再拥有的时候，你唯一能做的，就是让自己不要忘记。”这句电影台词正是我此时心境的真实写照。两年的研究生生活如白驹过隙，还未细细体味便转瞬即逝，如今留给我的只剩回忆，而这些回忆

3、值得我用一生去铭记。这其中，有太多事需要我去回味，有太多人值得我去赞美和感谢。首先，感谢我的导师楼含松教授。在这两年里，他对我的学习、生活和工作都给予了巨大的关心与支持。我的论文从选题到撰写和修改，直至最后的终稿都离不开楼老师的悉心指导。我自认为对学术无太多领悟，作文过程中也确实困难重重，好几次茫然不知所措，甚至产生了逃避心理。楼老师爱徒心切的批评，如当头棒喝让我警醒，又如饮醍醐让我开窍，使我坚持了下来。楼老师工作繁忙，却总能热忱且耐心地帮助我，让我渡过一个又一个难关。楼老师扎实的专业功底、严谨的治学态度、宽阔的研究视野以及豁达的个人魅力给我留下了深刻的印象，是我一直以来学习的

4、榜样和进步的动力。其次，感谢幽默犀利的周明初老师，温和儒雅的孙敏强老师，博闻广识的徐永明老师，严谨踏实的汪超红老师，年轻睿智的叶晔老师，他们在我求学之路上，言传身教，给了我正确的指引和帮助。此外，胡可先老师、陶然老师等的授课也拓展了我的视野，使我受益颇多。再次，感谢夏勇师兄、熊湘师兄、吴琳师姐、唐妍师姐和叶鑫师姐，作为我的前辈，他们给我的学习和生活提供了诸多帮助；感谢俞静娴、汪妍青、胡扬帆、黄亚军、段晗胭、王晨、徐盛晖等同窗同学，我们在一起求学的过程中共同分享了欢笑和泪水，度过了难忘的青春岁月。最后，我要感谢我的父母，谢谢他们多年来对我的养育之恩，无论精神上还是物质上都给我极大

5、支持，使我能全身心投入到学习中。此外，要特别感谢我的男朋友黄松松，他在我得意的时候提醒我要戒骄戒躁，在我失意的时候鼓励我要永不言弃。感谢他陪我走过的美好时光。感激之情，溢于言表。在此，谨向每位帮助和关心过我的人表示诚挚的敬意和衷心的祝福!万方数据浙江大学硕士学位论文摘要摘要《荡寇志》作为《水浒传》续书之一，是对原著的解读和阐发。但由于《荡寇志》在写作立场上反对《水浒传》的特点，它被传统观点定义为反动文学作品，这样的判断阻碍了研究者对其价值的深入探索。接受美学为我们重新研究《荡寇志》提供了可资借鉴的理论资源和思考角度，本文试图从这一视角出发，力求客观公允地评价这部作品。本文由七部

6、分组成。绪论部分综合概括本文的研究背景，研究现状，研究的目的和意义，研究的思路和方法。正文凡五章，第一章简述《荡寇志》对《水浒传》的接受方式是续书，接受类型是逆向接受。第二章至第四章是本文重点，通过细致深入地解读《荡寇志》，详细论述《荡寇志》接受《水浒传》的表现和原因，包括对((水浒传》的主题接受、叙事接受和人物接受，同时充分运用主题学、叙事学和人物学的方法，探讨((荡寇志》的深层内涵。第五章论述《荡寇志》进入接受视野后的情况，综观不同群体对它的接受，分析它的被接受情况之所以不理想的原因。结语部分是对全文的归纳和总结。本文希望通过接受美学的审视，使《荡寇志》地位得到重视，并得到

7、公允评价。关键词：接受美学；荡寇志；主题；叙事；人物II万方数据AbstractP吡ingdowntheRebelsisoneofthecontinuationsofTheOutlawsoftheMarsh，whichexplainsandelucidatestheoriginalwork．ButbecauseofPuttingdowntheRebelsagainstTheOutlawsoftheMarshinwritingposition，itisdefinedasreaCtionaryw