我国教育公平问题与和谐社会的构建

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1、}l＼1ThebuildingofaharmonioussocietyoftheeducationfairinChinaByWenJiajiaSupervisor：Prof．ChanglingWeiMarxismPhilosophyInstituteofPublicAdministrationDecember,2010本人郑重声究所取得的成果或集体已经发表体，均己在文中学位论文作本人在导师根据郑州大学有门或机构送交论大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文

2、和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为郑．州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：日期：≥移∥．oL．甸摘要教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。教育公平是社会公平的重要组成部分，是实现社会公平的起点和最有力的支撑。在构建社会主义和

3、谐社会的背景下，教育公平对于促进社会的稳定和发展以及社会成员的自身利益具有极为重要的作用。教育公平作为社会公正和谐发展在教育领域的独特延伸，对教育公平的理念追求和制度规整必将成为和谐社会建设的基本公平保障。和谐社会构建下的教育公平是教育发展中的一个热点问题。胡锦涛总书记，温家宝总理及全社会都对教育发展、教育公平给予了高度重视和关注。如何理解教育公平的内涵；我国现实教育中的公平现状究竟如何；采取何种理念和路径促进我国教育公平的实现是本篇论文研究的内容。我国的教育现状表明：各地教育发展水平参差不齐、教育资源分配厚此薄

4、彼、弱势群体的教育权利难以得到保障等，教育公平问题已经成为当前我国亟待解决的社会问题和突出矛盾之一。近年来，许多研究者对这一问题给予了极大的关注，并提出了相应的对策。本文以构建社会主义和谐社会和当前我国教育面临的实际情况为背景，剖析公平的含义以及特点，对教育公平进行理论分析，教育公平的哲学思考等方面，通过在当前我国教育不公平的表现一城乡教师资源以及不同阶层的教育差距等，得出是由于经济、二元结构、资源配置、阶层差距等因素造成的当今教育不公平问题衍生泛滥的原因，通过教育公平应树立差别化发展、弱势补偿的理念来继续推动教

5、育公平稳定持续发展，同时通过制度创新、合理资源调配、建立教育公平评价指标等路径的选择来推动教育公平的持续发展，推动和谐社会的稳定发展。同时促进社会和谐发展的基础，也是发展中国特色社会主义的必然要求和必然趋势。关键词：教育公平和谐社会构建发展civilizedandharmonioussocialistmodernizationofdecisivesignificanceforthecountry．EducationFairisanimportantcomponentofsocialjustice，isthesta

6、rtingpointforachievingsocialequityandthestrongestsupport．Inbuildingaharmonioussocialistsociety,backgroundoftheeducationfairforpromotingsocialstabilityanddevelopment，andsocialinterestsofthememberswithaveryimportantrole．Educationfairassocialjusticeandharmonious

7、developmentinthefieldofeducation,extension，educationanduniquefairideapursuitandsystems仃uctufedwillsurelybecomeharmoniOU$socialconstructionofbasicfairness．Thebuildingofaharmonioussocietyofeducationundertheeducationfairisahotproblem．GeneralSecretaryHuJintaoandP

8、remierWenJiabaoandthewholesocietyoneducationdevelopmentandeducationfairgivesgreatattentionandconcem．Howtounderstandthemeaningoftheeducationfair；Ourrealityeducationfairandwhatisthestatusqu