加强健康教育培训对2型糖尿病患者影响

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1、加强健康教育培训对2型糖尿病患者影响王玉琳(云南省龙陵县中医医院678300)【摘要】目的：探究加强健康教育培训对2型糖尿病患者影响。方法选取2011年3月至2012年3月我院收治的2型糖尿病患者60例，按照患者入院先后顺序将其分为对照组和观察组，每组30例。对照组患者采用常规护理，观察组患者在对照组的基础上加强健康教育培训，在护理后的6周和12周检测患者血糖，比较两组患者的血糖变化以及患者对护理工作的满意度。结果经加强健康教育培训后，观察组患者在空腹血糖及餐后2小时血糖均有明显降低且优于对照组，具有明显差异。观察组患者非

2、常满意10人，满意空人，比较满意7人,不满意2人；对照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意人，对照组患者的满意度显然低于观察组，两组之间具有显著差异。结论在2型糖尿病患者治疗过程中，加强健康教育培训，有助于提高治疗效果，使患者及其家属更加满意，值得临床中借鉴使用。【关键词】2型糖尿病；健康教育；分析；护理干预【中图分类号】RA【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)42-0085-012型糖尿病是血中胰岛素相对不足，导致血糖过高，出现糖尿，进而引起脂肪和蛋白质代谢紊乱，临床上可出现多尿、烦渴

3、、多饮、多食，消瘦等表现，重者容易发牛酮症酸中毒等急性并发症或血管、神经等慢性并发症，糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病［1］。随着我国社会经济的发展，人们生活水平的提高，2型糖尿病患者呈逐年上升的趋势。社区护理是以健康为中心，以社区人群为对象，以促进和维护社区人群健康为目标。人性化护理是“以人为木”，不断改进护理工作，满足病人需要，提高患者的满意度的一种新型护理模式。现就20M年3月至2012年3月我院收治的60例2型糖尿病患者，对其中的30例患者采用健康教育培训取得了良好的效果，相关资料现报告如下。1.资料与方法1.1

4、一般资料选取我院自2011年3月至2012年3月间收治的2型糖尿病患者60例，采用随机的方法将其分为对照组和观察组，每组30例。其中对照组男性19例，女性例，年龄在29至57岁之间，平均年龄47.3±2.3岁；观察组男性20例，女性10例，年龄在27至62岁之间，平均年龄49.2±1.5岁。两组患者在生命体征、病情、年龄、性别等方面均无显著差异(P>0.05)o1.2方法1.2.1对照组:采用常规常规健康教育，对患者的病情进行针对性分析介绍，告诫患者及时服药，保持正常作息［2］。1.2.2观察组

5、：采取采取健康教育干预。健康教育干预措施：①有针对性的记录2型糖尿病患者的身体情况，了解其身体状况并录入个人信息系统中。②根据病人的不同病情程度，制定符合个人情况的具体护理计划，并有针对性的采取护理措施。③对自控力不强的病人进行监督，让病人及吋服药，保持良好的生活起居，从多方面加以病情。④对病人加强健康教育，护理人员可在日常交流过程中向病人灌输对待疾病的良好心态，保持良好的心态有助于疾病的治疗［3］。授课时可以采用集体授课方式，集体氛围更容易使病人接受知识，进而提高健康知识的知晓率。⑤对于病情较重的病人，可加强使用用药物治

6、疗，减轻疾病给患者带来的痛苦，同时可以向病人家属寻求帮助，要求其积极配合病人的治疗，通过多方配合来实现健康教育干预。糖尿病患者在用胰岛素治疗吋，护士必须严格执行医嘱。⑥患者注射胰岛素的剂量一定要准确，注射后30min在进餐。注射胰岛素后，要按吋巡视病房，询问患者有何反应，特别是首次用药的患者，以便及时发现低血糖症状、过敏反应及局部反应等。1.3统计学分析应用SPSS13.0统计软件分析，计数资料采用X2检验，结果采用t检验，P<0.05表明具有统计学意义。1.结果经加强健康教育培训后，观察组患者在空腹血糖及餐后2小吋

7、血糖均有明显降低且优于对照组，具有明显差异。观察组患者非常满意10人，满意人，比较满意7人，不满意2人；对照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意口人，对照组患者的满意度显然低于观察组，两组之间具有显著差异。相关数据统计情况见表一。表一两组患者实施健康教育前后满意度对比(P<0.05)3•讨论本次研究可以发现健康教育在治疗2型糖尿病患者中起着重要作用[4],人大提高治疗效果，也获得了患者及其家属的认可，提升满意度。在实施健康教育干预中，护士除了要具备一定的医学基础知识、专业理论知识外，还要学习心理学、法学

8、、美学、伦理学以及预防、保健知识。在与患者沟通中，应明确医疗对象首先是“人”，其次才是“病”，病人是特殊的群体，情感脆弱，需要更多的关怀，必须尊重、理解、关怀病人。教育时•应帮助他们尽快熟悉环境及周围的人;对他们提岀的问题耐心解答；多与他们沟通交流，给予他们足够的心理支持与心理疏导，帮助他们树立战胜疾病